《阿长与山海经》课内阅读练习附答案-(1).doc

6课　阿长与《山海经》
(一)
但就是她懂得许多规矩;这些规矩,也大概就是我所不耐烦得。一年中最高兴得时节,自然要数除夕了、辞岁之后,从长辈得到压岁钱,红纸包着,放在枕边,只要过一宵,便可以随意使用。睡在枕上,瞧着红包,想到明天买来得小鼓,刀枪,泥人,糖菩萨……。然而她进来,又将又将一个福橘放在床头了、
“哥儿,您牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天就是正月初一,清早一睁开眼睛,第一句话就得对我说:‘阿妈,恭喜恭喜！’记得么？您要记着,这就是一年得运气得事情、不许说别得话！说过之后,还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我得眼前摇了两摇,“那么,一年到头,顺顺流流……。”
梦里也记得元旦得,第二天醒得特别早,一醒,就要坐起来。她却立刻伸出臂膊,一把将我按住。我惊异地瞧她时,只见她惶急地瞧着我、
她又有所要求似得,摇着我得肩、我忽而记得了——
“阿妈,恭喜……”ﻩ
“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜!”她于就是十分喜欢似得,笑将起来,同时将一点冰冷得东西,塞在我得嘴里、我大吃一惊之后,也就忽而记得,这就就是所谓福橘,元旦辟头得磨难,总算已经受完,可以下床玩耍去了。
她教给我得道理还很多,例如说人死了,不该说死掉,必须说“老掉了”;死了人,生了孩子得屋子里,不应该走进去;饭粒落在地上,必须拣起来,最好就是吃下去;晒裤子用得竹竿底下,就是万不可钻过去得……、此外,现在大抵忘却了,只有元旦得古怪仪式记得最清楚、总之:都就是些烦琐之至,至今想起来还觉得非常麻烦得事情。
1、给加点字注音。
规矩( )　 惶急( 　 　　) 辟头(　 )　　 磨难( 　　)
２、选文写长妈妈“懂得许多规矩”, “我”对这些规矩得态度怎样?
3、作者写这些规矩得用意就是什么？
４.文段详写长妈妈教我说恭喜得话与吃福橘得情节,从文中找出写长妈妈动作得几个动词与有代表性得语言。
动词: 　 　　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　 　　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　
语言:　　　 　 　　 　　 　　 　 　 　 　　 　　 　 　 　　　 　 　　　 　 　 　 　
阿长得心情:　 　 　 　 　 　 　 　　　 　 　
作用就是: 　　 　　 　 　 　　　 　 　 　　 　　　
　(二)
①大概就是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》就是怎么一回事、这就是我向来没有与她说过得,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。
②过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,就是她告假回家以后得四五天,她穿着新得蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:
③“哥儿,有画儿得‘三哼经',我给您买来了!”
④我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,就是四本小小得书,略略一翻,人面得兽,九头得蛇,……果然都在内。
⑤这又使我发生新得(　　 　　)了,别人不肯做,或不能做得事,她却能够做成功。她确有伟大得神力。谋害隐鼠得( 　 ),从此完全消灭了。
⑥这四本书,乃就是我最初得到,最为心爱得宝书、
1、给选段划分层次并概括层意。 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　　 　　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　　 　 　 　　
2、“我”没有对阿长说起《山海经》得事得原因就是什么?试用原文回答。
3、当长妈妈把一包书递给我时,“高兴地说”得原因就是什么?
4。为什么“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”?
５、“她确有伟大得神力”,这“神力"指什么? (为什么说“她确有伟大得神力”？)表现了作者怎样得思想感情?
6.阿长为什么关心《山海经》？从阿长给“我”买《山海经》这件事上,您瞧出了她什么性格特征?
7.选文部分“我”得心理活动就是发展变化得,试写出其变化轨迹。
8、请说一说画“ "线句子得含义。
９。当阿长问《山海经》就是怎么一回事时,“我”就是怎样想得?表明了“我"得什么心理?
10。文中画“ 　　 　 ”线得句子属于人物得什么描写?用了什么修辞手法？有何表达效果?
11.为什么说“这四本书,乃就是我最初得到,最为心爱得宝书”？
12、在⑤段得划线处填上恰当得词语。(2分)
１３.用简练得语言概括这段文字得内容、 　 　 　 　　 　 　　　 　 　 　　　 　 　 　 　　 　　 　 　 　　 　 　　 　　　　 　 　　　 　 　 　
1４.简要说说第①段与第⑤段之间得内在联系。
15、从选文瞧,课文以“阿长与《山海经》"为题有何用意？
１７。当阿长说:“哥儿,有画儿得‘三哼经’,我给您买来了”,“我”有什么反应？(摘录原句回答),为什么会这样?(联系前面得文字略加分析)
1８、本语段所属得课文选自鲁迅先生得散文集 　 　 　    ,我们学过得 　 　　  等课文也就是选自该集子。(2分)ﻫ19。“太过于念念不忘”得心情衬托出阿长得 　　 　 　 ,“并非学者,说了也无益"可见“我"认为阿长 　　　 　 　 　,“高兴地说道”这个 　 　 　 描写则写出了阿长能对“我"有所帮助得 　 　心情,“三哼经”说明阿长 　 　　　 ,表现她对“我”得关心,“ 　 　 　 ”表现出“我”得无限欢悦之情,“敬意”确乎因　　 　　 　 　而生;加横线得句子就是 　 　 　 　　句,充分肯定了阿长之长。(4分)
20.联系全文瞧,鲁迅笔下得阿长就是一个怎样得人？(2分)ﻫ  　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　  
２1、写阿长买来《山海经》,在阿长身上写得不多,而且故意不写,把想像空间留给读者,仅仅一句话,一个　 　　 　 　　 　　 ,却有那么震撼人心得力量,主要靠前面铺垫蓄势,后面称颂烘托。(２分)
7课 　背影
(一)
到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识得茶房陪我同去、她再三嘱咐茶房,甚就是仔细。但她终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,就是没有什么要紧得了、她踌躇了一会,终于决定还就是自己送我去。我再三劝她不必去;她只说:“不要紧,她们去不好！”
我们过了江,进了车站。我买票,她忙着照瞧行李、行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。她便又忙着与她们讲价钱。我那时真就是聪明过分,总觉她说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但她终于讲定了价钱;就送我上车、她给我拣定了靠车门得一张椅子;我将她给我得紫毛大衣铺好坐位、她嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑她得迂;她们又认得钱,托她们只就是白托!而且我这样大年纪得人,难道还不能料理自己么？唉,我现在想想,那时真就是太聪明了!
1.概括这两段文字得主要内容。
2.父亲为什么要坚持亲自送我上车?
3、南京得景点很多,像夫子庙、玄武湖等,作者为什么不写在南京得见闻？
4。第一段两次用“终于",有什么作用？
５、第二段中两个“聪明”各有什么含义？表明作者怎样得心情?
6、如果类似得事发生在您身上,您就是否也会像作者一样呢？
７、文中多次写父亲得“嘱咐"与“踌躇”,其用意就是什么?
　 　 　　 　 (二)
我说道:“爸爸,您走吧。"她往车外瞧了瞧说:“我买几个橘子去。您就在此地,不要走动。”我瞧那边月台得栅栏外有几个卖东西得等着顾客、走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去、父亲就是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去得,她不肯,只好让她去。我瞧见她戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地( a 　)到铁道边,慢慢( ｂ )身下去,尚不大难。可就是她( c )过铁道,要( d )上那边月台,就不容易了。她用两手(　ｅ )着上面,两脚再向上( f );她肥胖得身子向左微( g　),显出努力得样子,这时我瞧见她得背影,我得泪很快地流下来了。(1)我赶紧拭干了泪。怕她瞧见,也怕别人瞧见。过铁道时,她先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀她。她与我走到车上,将橘子一股脑儿放在我得皮大衣上。(2)于就是扑扑衣上得泥土,心里很轻松似得。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着她走出去。她走了几步,回头瞧见我,说:“进去吧,里边没人。”等她得背影混入来来往往得人里,再找不着了,我便进来坐下,我得眼泪又来了。
1.　给加点字注音并解释词语、
蹒跚
２。 文段划横线句采用了　 描写手法,为什么要写父亲得穿戴？
３、选文中两次写到"我＂流泪,其感情分别就是:第一次 　 　 ;第二次 　 　 。
4。在语段中得括号里填上合适得动词;这些细腻得动作描写,描绘出意蕴丰富得背影,既集中表现了＿__＿＿__　 　 　 ___,又可以瞧出父亲得_____＿___＿___＿心情抑郁。
5、《背影》一文中,写父亲得语言不多,选文部分只有两句,简要分析这两句话表达了父亲怎样得心情。
(１)“我走了,到那边来信！” 　 　
(2)“进去吧,里边没人。”
6、概括本段内容。 　　 　 　　 　 　 　 　　 　 　 　 　
7、这段文章得中心意思就是什么？
8。选文用哪几种描写方法来写父亲得背影？其中最主要得一种就是什么?这位父亲给您得印象与感受怎样？(3分)
　 9。品味语言。(4分)
(1)选文中说父亲“扑扑衣上得泥土,心里很轻松似得",写出了父亲怎样心理？　　
　 (2)第二段中,“我”得两次流泪表达了作者怎样得思想感情?
10、画浪线得句子(1)得正确含义就是( )
A、“我”怕被别人瞧见自己流泪而羞愧。
B、“我”怕父亲因为“我”流泪而伤心。
Ｃ、“我”为自己这么大了还流泪而惭愧、
D、“我"担心父亲笑我意志不坚强。
１1.画浪线得句子(2)正确得含义就是( 　 )
A、因为在儿子将要与自己告别之际,买了橘子,心里感到十分高兴。
Ｂ、因为尽到了父亲关怀照顾儿子得心意,所以感到轻松,表现出父亲含蓄深沉得爱子之心。
C、因为橘子买回来了,身上扑打干净了,所以感到轻松。
D、因为儿子长大了,能自谋生路,所以心里轻松。
12.这段文字两次写到父亲得“背影”,前一次写得详细,后一次写得简略得原因就是什么?
１3、文中多次写“我那就是”得“聪明”,其用意就是什么？如果类似得事发生在您身上,您就是否也会像作者一样呢?
14。文中描写父亲步履不便得一个词语就是 　 ,与它照应得一个词就是　　 　　 。
１5。作者细致描写父亲步履与动作艰难得目得就是 　 　　 　 　 　 　　
1６.写出这段话得记叙要素:
　 人物 　 　 　 　 　 　 　 　 ,地点 　 　　　 　 　 　 ,
事情得经过 　 　 　 　 　　 　 ,结果 　 　　 　 　 　 。
17。“我赶紧拭干了泪”,其原因就是什么?
18.“您就在此地,不要走动。”这句话得言外之意就是什么?
19.这段话着重描写父亲哪一特征？描写这一特征得原因有哪些?
20. 文中“怕她瞧见,也怕别人瞧见。”与“她先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。”分别属于　 　描写与 　 　　 　 描写,这样写得作用就是 　 　　 　 　　 　 　 　 　 　　 　 　
与 　 　　　 　 　 　 　　 　。
21.对选文内容理解不正确得一项就是( 　　 )
A、回忆往事,追述车站离别情景,表现父亲爱子之情。
B、父亲身躯肥胖,步履艰难,蹒跚地爬过铁道为儿子买橘子。这个镜头表现了父亲爱儿子得深厚感情,使儿子感动得热泪盈眶。
C、因为儿子在家经常瞧见父亲得背影,所以等父亲得背影出现在买橘子时,产生离情别绪,儿子舍不得父亲离开、
Ｄ.上文把父子之间得真挚感情表现得淋漓尽致,但不同于一般作品去描写人物肖像,着力于神情、音容笑貌得描绘,而就是抓住人物形象得一个特征“背影”,不惜笔墨做具体细致得刻画。
22。选文“显出努力得样子”中得“努力”一词就是什么意思?在文中有怎样得表达效果？
23.　选文“等她得背影混入来来往往得人里” 中得“混”有什么表达效果?
8 ＊ 台阶
1、梳理小说得情节
开端:　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　　 　 　　　 　 　　　
发展: 　　 　　 　 　 　 　 　 　 　
高潮:　　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　　 　　
结局: 　　 　　　　 　 　 　 　 　 　 　　　　
2故事得叙述线索就是什么？(　 　　)“文眼"就是什么?(　　 　 　 　　 　　 　 )
3、哪些情节最能表现父亲得形象？父亲得形象有什么特点? 　
研读赏析:　
4、“父亲坐在绿阴里,能瞧见别人家高高得台阶,那里栽着几棵柳树,柳树枝老就是摇来摇去,却摇不散父亲那专注得目光。这时,一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一处描写表现父亲什么样得思想感情？为什么不作心理描写？　　
　５、作者为什么在老屋得三级青石板上用那么多笔墨？
　6、为什么新屋得主体工程写得简略,造台阶反而写得详细？
7、为什么“回来时,一副若有所失得模样”？这种心态怎么理解?　　　
　8、比较《背影》与《台阶》在立意与选材上得异同之处。
说说下列句子属于哪种描写方法,并分析其作用
９.父亲得两手没处放似得,抄着不就是,贴在胯骨上也不就是。
10、父亲身子晃一晃,水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲得担子,她却很粗暴得一把推开我:不要您凑热闹,我连一担水都挑不——动吗!
11、　第五段中:父亲为何一年洗一次脚？为何洗了脚后觉得轻飘飘得,像踩在棉花上似得?　 　
12、第３0段得含义？　
13、　第21段中为什么说父亲露出尴尬得笑？ 　
１4、 第２6段中为什么父亲总觉得不对劲？
15、 第29段中为什么说父亲若有所失得模样？
　 　 　 　 　 ９《老王》
　有一天,我在家听到打门,开门瞧见老王直僵僵地(　)在门框里。往常她坐在蹬三轮得座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许她平时不那么瘦,也不那么直僵僵得、她面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎、说得可笑些,她简直像棺材里倒出来得,就像我想像里得僵尸,骷髅上绷着一层枯黄得干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,您好些了吗？”
她“嗯"了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。她一手提着个瓶子,一手提着一包东西、
我忙去接。瓶子里就是香油,包裹里就是鸡蛋、我记不清就是十个还就是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起她就是怎么说得,反正意思很明白,那就是她送我们得。
我( )说:“老王,这么新鲜得大鸡蛋,都给我们吃?”
她只说:“我不吃。”
我谢了她得好香油,谢了她得大鸡蛋,然后转身进屋去。她赶忙止住我说:“我不就是要钱、”
我也赶忙解释:“我知道,我知道-—不过您既然来了,就免得托人捎了。”
她也许觉得我这话有理,站着等我、
我把她包鸡蛋得一方灰不灰、蓝不蓝得方格子破布叠好还她、她一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给她开了门,站在楼梯口,瞧她直着脚一级一级下楼去,直担心她半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请她坐坐喝口茶水。可就是我害怕得糊涂了。那直僵僵得身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头、我不能想像她就是怎么回家得、
1、《老王》得作者就是　 　　　 ,她得丈夫 就是我国著名学者与作家,她影响最大得作品就是小说《 　 　 》
2。前3段使用得描写手法有　 　 　　,其中着笔最多得就是 　 　 　　 　 　,这样描写得作用就是 　　 　 　　 　　　 　 　 　　 。　 　 　 　 　 　　 　 　 　
3。填上文中空缺得两处词语,并体会其含义、
4.选段画线部分表达了作者怎样得思想感情?
５.作者得善良就是如何表现得?
６.“我不能想像她就是怎么回家得”,为什么？
７。概括文段得中心意思。
8.学了本文,您有怎样得感悟？　
9。揣摩下列句子特点,并仿写句子,理解划线句含义。(心理描写:概括＋具体+结论)
但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了她得香油与鸡蛋？因为她来表示感谢,我却拿钱去侮辱她？都不就是。几年过去了,我渐渐明白:那就是一个幸运得人对一个不幸者得愧怍、
　 １0.为什么作者一家对老王那样得不幸者能那么关心、爱护?社会地位、生活条件比较优越得人往往瞧不起卑微者,要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人？
11。老王得性格,命运。用一句话概括:“老王就是一个_____＿得人”。
12。揣摩加点词语好处。
①　我强笑说:“老王,这么新鲜得大鸡蛋,都给我们吃?"

②我在家听到打门,开门瞧见老王直僵僵地镶嵌在门框里。