世界动物日幼儿园活动方案.docx

世界动物日幼儿园活动方案

世界动物日幼儿园活动方案
【篇一：明德小学10月主题活动方案】

明德小学十月主题活动方案
学会感恩 与爱同行
【活动导言】
【活动口号】
学会感恩，与爱同行
【活动主题】
“感恩生命、孝敬父母”
“感恩老师，勤奋学习”
“感恩同学，互帮互助”
“感恩社会，奉献文明”
【活动过程】
一、创设氛围：（10月1日——10月30日）
以“感恩”为主题，创设校园感恩氛围：
1．召开班主任会议，做好感恩教育组织开展的宣传动员。(利用周一学习时间)
2．国旗下讲话：一是围绕“感恩”主题，让学生知道什么是感恩。（活动初期）；二是重阳节当日进行《九九话重阳》。（少先队大队部）
3．张贴“学会感恩，与爱同行”倡议书，全员发动。（倪颖娟）
4．悬挂横幅：学会感恩 与爱同行（总务处）
5．发放给家长的一封信《学会感恩，从我做起》。（少先队大队部）
6．利用晨会课等时间开展感恩主题教育。（班主任、中队辅导员）
7．布置感恩教育主题成果宣传窗。（美术组）
8. 教唱歌曲《感恩的心》。（音乐老师）
9．制作一期以“感恩”为主题的红领巾广播节目。（10月23日 沈霞）
二、主题阅读：（10月1日----10月30日）
1．收集感恩的阅读资料：可以是一篇文章，如美文、诗歌、童话等；还可以是一本书等。要求：根据学生年龄特点，师生共同收集适合本年级学生读的感恩的文章或书籍。（可以参考《一生有用的十二个好习惯》一书）
2．利用晨诵午读时间诵读收集到的美文，并以班级或年级为单位开展诵读比赛。（语文教师）
三、主题实践：（10月1日----10月30日）
（一）“感恩生命、孝敬长辈”
活动要求：
1．宣传发动：各班拿到学校下发的总方案后，要及时组织学生开展主题为《学会感恩、与爱同行》的晨会，根据学生的实际情况布置亲情作业（既组织学生学习方案）。各班要组织好对学生的发动，让学生真正体会到父母长辈对她的爱，产生感情的共鸣。 （班主任）
2．亲情作业：
（1）坚持每天早晚给父母或爷爷奶奶一个拥抱，为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动。
（2）坚持每天为父母做一件事，如为父母捶背、洗脚等。
（3）坚持每天帮家长做一件力所能及的家务，如：擦桌子、端饭洗碗、洗洗自己的小袜子、整理房间等。
要求：学生在完成（1）、（2）、（3）项时，同时要填写好实践反馈表。表格由学校教导处统一下发。每班挑选2份实践活动反馈表，于11月2日上交教导处，用于学校宣传布置。（班主任）
（4）一至三年级制作亲情感恩卡：送父母或爷爷奶奶一张感恩卡，向父母或爷爷奶奶说一声谢谢，道一声辛苦了，为父母或爷爷奶奶送上一个温馨的祝福，让长辈们享受一份感动。每班精选3张“亲情感恩卡”，于10月20日交教导处参评。（中队辅导员）
（5）四至六年级学生给父母或爷爷奶奶写一封感恩的信。四至六年级每班精选3封亲情信，于10月27日交教导处参评。（语文老师）
（6）举行“收集亲情照”展览。一到六年级每位同学与父母一起搜集从出生到现在，最有代表性的照片进行交流。各班推荐一张拍得最好、最有意思的照片贴在彩色卡纸上（卡纸由学校统一发放），在照片边旁针对这张照片注上成长的回忆，可打印可手写。11月3日上交教导处。（班主任）
备注：其他学生的材料由班主任组织，收入班级“每月一事资料包”。例如：晨会、班会、主题活动、外出实践活动照片，班级个性化活动方案，实践反馈表，感恩卡，亲情信，以及各班另外自行开发的项目，等等，均可以。不一定要面面俱到，根据班级实际情况。
（二）“感恩老师，勤奋学习”
活动要求：
1．各班利用周三晨会时间自行组织学生开展主题为“感恩老师”的十分钟队会，并做好照片留存。(中队辅导员)
2．三至六年级可自行组织开展《我和我的老师》小练笔活动，写出自己和老师发生的故事，要真实、感人。开展此项活动的班级每班精选1--3篇文章于11月3日交教导处参评。（语文老师 自选）
3．在全校开展“尊师重教”活动。
（1）要求所有学生讲文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮。
（2）让学生利用实际行动来表达对老师辛勤付出的尊重，报答老师厚重的师爱。如：认真完成家庭作业，自觉遵守纪律，爱护公共财物，保持校园卫生等。
（三）“感恩同学，互帮互助”
活动要求：
1．召开以 “牵手同学、共同进步”为中心的主题晨会活动，并做好照片留存。（班主任）
2．倡导为同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事，为社会做一件有意的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。
（四）“感恩社会，奉献文明”
活动要求：
1．引导学生感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任意识。
2．利用“学雷锋活动”、“服务社区活动”、“雏鹰假日小队活动”等形式，激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。重点开展好重阳节的相关实践活动，如走进孤寡老人家等。
3．在10月23日前夕，发放“九九重阳节”倡议书，各班根据倡议书要求，制定简单可行的方案，并认真组织实施。（大队部、班主任）
4．四五六年级认真组织学生参与少先队大队部布置的《我给祖国妈妈写封信》征文。（上交的作品复印一份，留存资料包）
5．组织开展看一部感恩影片活动。充分利用学校的多媒体教学设备，在10月16日将组织全校师生观看感恩影片《爱的延续》，四至六年级撰写观后感，每班推荐3篇参加学校的评比，再择优推荐参加市评比。（班主任、语文教师）
四、展示交流：学会感恩，收获感动。（10月28---11月3日）
1．利用晨会时间，召开以“感恩从心开始 让爱温暖彼此”为主题的总结队会，总结一月来同学表现，进行表彰。（班主任）
2．以班级为单位进行感恩歌曲比赛、讲感恩故事比赛。（自选）
3. 建议在学校网页上上传本班开展活动的报道（文字加图片形式）。（班主任）
4．积极开展“感恩”主题班队会，组织的班级可以邀请老师、同学到班观摩。（自选 正副班主任）
五、反思总结：（10月29日----11月6日）
1．按学校要求上传师生成长故事案例。
2．各班利用晨会等时间举行“感恩”教育活动交流总结会：交流展示学生“感恩”卡、“感恩书信（征文）”、亲情照等，并对该活动进行总结。
3．每班写一份小结，表格由学校提供。（班主任）
4．正副班主任整理、收集有关活动资料，并装入资料包。
5．各班根据学生在活动中的表现，评出一名“感恩之星”，学校进行表彰。（正副班主任）
6. 组织资料包展评，评出“优秀、良好、合格、有待改进班级”各若干名。（教导处） 注：所有上交的文字材料（感恩信、征文等），请自留底稿。
万山镇明德小学
2010年9月
备注：1.围绕学校总方案，以年级为单位，制定适合本年级学生活动的个性方案，要求围绕大主题，自定小主题，设计的方案，不要雷同于学校方案，要体现班级或年级的个性化，选取开展的活动时，除要求上交的内容以外，其他可以有选择、有所侧重地进行，同时，要体现“主题阅读——主题实践——主题展示——主题评价”的活动流程。其中“主题实践和主题展示”是重中之重。要求各年级于10月19之前将方案发学校网站。本月由2班设计方案、撰写教师成长故事。
2.建议各班的实践活动，重点围绕重阳节开展，要求以年级、班级或小组为单位，走出校门，到社会中去慰问关心自己的爷爷奶奶、外公外婆，周围的邻居孤寡老人，托老院、福利院中的老人。活动形式不限，可以是表演节目、送上水果等点心、帮助打扫卫生、为老人读报、讲故事等各种形式。
【篇二：大班集体活动】

学习活动《动物不需要穿衣服》（大班）
机关建国幼儿园 龚艳
设计思路:
1、结合二期课改的主题活动寻找有效素材。在5—6岁的二期课改学习用书中，有一个主题就是“动物大世界”。除此之外，在小、中班的学习用书中也分别设有和动物有关的主题，说明“动物”是幼儿非常感兴趣的话题。而且与他们的生活息息相关，积累比较丰富的认知经验。
2、围绕幼儿园特色课程开展活动。我园是一所环境教育的上海市示范幼儿园，近年来一直围绕环境教育开展幼儿的一日活动。在制定我园课程的时候也将环境教育作为我们的特色课程纳入其中。因此，每年每月、大小不同的环境日也作为“绿色节日”成为特色课程的内容之一。10月4日的世界动物日也就自然而然成为了我们老师引导孩子们爱护动物、保护动物的一个教育契机。同时，也与二期课改的主题进行了拓展与延伸，两者相辅相成。
3、在孩子们的话题中寻找活动重点。为什么我会选择动物到底要不要穿衣服这样一个点来开展活动呢？这是源于孩子们的一张调查表。在世界动物日中，孩子们各自做了一张调查问卷，其中有一个内容就是说说和动物有关的趣事。在交流过程中，一个孩子讲动物穿着衣服的事情进行了交流，引来了大家的热议。所以我就抓住了孩子们的兴趣点，结合了绘本的内容，在不断的讨论、观察中，激发幼儿对动物奇特的想象，同时对动物特殊的本领感到好奇。
一、活动目标：
1、通过对“动物是否需要穿衣服”进行讨论，知道动物皮毛（壳）的作用，了解动物的皮毛是最合适的衣服。
2、喜欢动物，懂得关爱动物，保护动物。
二、活动准备：
经验准备——了解一些动物的外形特征及生活习性。
材料准备——绘本ppt课件、关于动物保护色的视频。
三、活动重难点：
重点——知道动物自身的皮毛是最适合的衣服
难点——了解动物皮毛有防御和伪装的作用。
四、活动过程：
（一）谈话——兴趣导入。
1、宝贝们,你们喜欢动物吗?你们喜欢什么动物呀？
小结:你们喜欢那么多的小动物。
2、那你知道哪些和动物有关的，好玩的，有趣的事情呢？（2—3名幼儿，简略回答）
小结：刚才你们说了这么多有趣的事情，我也发现了一件有趣的事情，你们想听吗？（出示图片）我发现有些动物都穿上了不同的衣服，你们看到过哇？
3、提问：你在哪里看到过穿着衣服的动物？（马路上、小区里、马戏团） 小结：就像你们说的那样，在许多地方我们经常会看到穿着衣服的动物朋友。
4、人们为什么要给小动物穿衣服呢？（漂亮、保暖、干净）
小结：穿衣服可以变得保暖、漂亮又干净。
（二）讨论：动物适合穿衣服吗？——大胆表述自己的想法。
1、提问：那么动物到底要不要穿衣服呢？
小结：我听到了，大家的观点都不一样噢。这样吧，如果你觉得动物需要穿衣服，请你坐在yes这一边，如果你觉得动物不需要穿衣服，请你坐在no这一边。想好了吗？好，小巴辣子开大会啦！（幼儿选择）
3、请你用一句话亮出你的观点说出你的理由吧。（可以交叉辩论表达观点） 小结：很高兴，听到了许多不同的想法。有的朋友觉得动物需要穿衣服，因为穿衣服可以保暖、变得漂亮、可爱；有的朋友觉得动物不需要穿衣服，因为动物的皮毛就可以进行保暖。那么，到底动物需要不需要穿衣服呢？
4、播放ppt，带领幼儿完整欣赏故事。
教师：今天，我还请来了一位小朋友（出示图片），她叫朱蒂，她也想表达她的观点，想听吗？那我们赶快坐回去，一起来听听她是怎么说的，好吗？
5、交流讨论图片内容。
提问：听清楚了吗？朱蒂觉得动物到底要不要穿衣服呢？她是怎么说的？ 重点讨论：袋鼠——为什么说袋鼠穿的这件衣服没有必要？
小结：原来袋鼠自己有一个育婴袋，难怪这件外套显得有点多余。 母鸡——为什么这条裤子让母鸡的日子变得不好过？
小结：原来穿了裤子母鸡就没有办法下蛋了，的确挺难受。
绵羊——为什么绵羊会觉得热呢？
小结：原来绵羊的皮毛就能够保暖，所以它不需要穿衣服。 豪猪——为什么这是一个大灾难？
小结：原来衣服都被它身上的刺弄破了，的确是个大灾难。 长颈鹿——带着这么多领带是挺傻气的。
猪——是呀，瞧，猪身上的衣服都脏了。
4、小结：原来朱蒂也觉得动物不需要穿人们给他们的衣服。现在你们觉得动物还需要穿衣服吗？（不需要）是啊，事实上，动物身上已经有了一件最贴身、最自然的衣服，就是它们的——皮毛或者外壳。
（三）动物皮毛的作用——知道最好的衣服就是动物的皮毛。
1、提问：那么请你们想一想，动物的皮毛或者壳到底有什么用呢？
保暖——是的，有的动物朋友用它自己的皮毛或者外壳来保护自己不着凉。
提问：那么除了保暖，你还知道哪些动物朋友，它们的皮毛或者外壳还有什么用呢？
伪装——是的，有的动物朋友为了不让敌人发现自己，会将自己身体的颜色变成和周围颜色很相似来保护自己。这样的本领有一个好听的词语叫做“伪装”。 尖尖的刺——有的动物朋友为了不让敌人伤害自己，会用自己身上的尖尖的刺来保护自己哦。
硬硬的壳——还有些动物朋友为了防止敌人的攻击，会躲进自己坚硬的外壳里来保护自己哦。
小结：原来动物的皮毛或者外壳可以用伪装、尖尖的刺还有硬硬的壳来保护自己啊，真神奇。
3、动手试一试。
? 认识动物朋友。教师：你们瞧，龚老师这里还有许多小动物的图片，我们一
起来看看它们都是谁呀？
? 幼儿分批选择图片，进行图片分类。
提问：那这些动物朋友的皮毛或者外壳是怎样来保护自己的呢？这样吧，我们每人选一个动物朋友，然后请你想一想，分一分，看看到底它们的皮毛或者外壳是怎么保护自己的，好不好。你也可以和旁边的朋友一起商量噢。
? 讨论图片分类摆放的结果。
教师：都放好了吗？那让我们大家一起来看看吧。如果你有不同的观点，可以举手大胆的告诉大家你的想法哦。
没有异议——分别观看三段视频。
提出异议——（讨论是否有道理）那我们把这个动物朋友放在两者的中间吧。还有需要调整的吗？原来，有些动物朋友的皮毛或者外壳不止一种保护自己的方法啊。我们等会去动物百科全书再来研究一下，是不是真的像你们想的那样，动物的皮毛是有多种保护自己的方法哦。最后，龚老师请你们来观看一段视频，看动物朋友到底是如何用坚硬的外壳、尖尖的刺和逼真的伪装来保护自己的。（观看视频）
4、延生：《动物不需要穿衣服》
总结：神奇吗？原来，动物真的不需要穿衣服，因为它们的皮毛和外壳就是它们最合适的衣服了，有了这身衣服它们就能保护好自己不被敌人伤害了。我这里还有许多动物穿衣服有趣的故事，想不想看呢？那我们一起回教室继续往下看，好吗？
附: 《动物不需要穿衣服》
大家好，我是朱蒂，动物到底要不要穿衣服呢？请你们看一看，听一听就知道了。 对一只豪猪来说，穿衣服就是个大灾难。
如果一只绵羊穿上衣服，它一定会觉得很热很热。
瞧，对一头猪来说，吃饭的时候它会把衣服搞得脏兮兮的。
要是一只母鸡穿上衣服，那它的日子可就不好过了。
对一只袋鼠来说，会觉得没有必要穿上一件衣服。
而如果一只长颈鹿穿戴整齐，那会显得非常傻气。
所以，我觉得动物不需要穿衣服。
2015.11
【篇三：环境教育活动方案】

黄金镇初级中学
环境宣传教育活动方案
一、活动目的：
为进一步树立和落实科学发展观，构建环境友好型、资源节约型社会，动员学生积极参与环境保护，人人争当环保志愿者，树立“环境保护，人人有责”、“人人参与，创建环保绿色家园”的意识氛围，培养学生热爱自然、节约资源、保护环境的生态文明风尚，落实建设绿色校园，和谐校园的目标，加强学生的环保意识，使学生在日常生活中能够自觉的保护环境和节约能源，我们必需在学校里开展环境教育宣传活动，建设绿色的、人与环境和谐共存的生存环境，普及环保知识，让学生认识到保护环境的重要性。（1）通过各班开展环保教育，普及环保知识，提高学生的环保意识。（2）学习掌握世界性及中国的环保日名称、口号、由来、时间等知识，设计保护环境随手可做的身边事；（3）各班开展“爱护环境”主题活动，树立正确的环境价值观和环境道德风尚，从身边点滴做起。
二、活动主题
“人人参与保护环境，共建绿色家园”
三、活动时间：2011年3月3日下午14：30点～17点
四、活动参与人数：全体师生
五、活动地点：教学楼
六、活动内容：
1、各班利用宣传栏出好有关环保知识的墙报，增强学生的环保意识；
2、各班开展节约一滴水，节约一度电，节约一张纸的环保主题班会。
3、开展环保手抄报比赛
4、开展环境知识竞赛。
七、具体实施：
1、知识背景：不同的每一天
2月2日为国际湿地日
3月12日为中国植树节
3月22日为世界水日
3月23日为世界气象日
4月22日为世界地球日
5月22日为国际生物多样日
5月31日为世界无烟日
6月5日为世界环境曰
6月17日世界荒漠化日
6月26日国际戒毒日
7月l1日世界人口日
9月16日为国际保护臭氧层日
10月4日为世界动物日
10月16日为世界粮食日
2、活动思路：
（1）、活动内容的选择符合本校学生现有的认知水平。
（2）、环保教育活动是一项长期性工作，开展知识问答，环保知识调查、环保游戏，环保知识手抄报等形式。
3、活动形式：
（1）、宣读倡议书：由学生团支书宣读。
（2）、环保展板宣传：首先制作环保知识宣传展板，在校内展示，各班组织学生观看，老师在旁边讲解。
（3）、环保知识问答，根据展板内容提出相关环保问题，答对给予环保书签、环保小工艺品等奖品。
（4）、问卷调查，用问卷调查的方式了解学生对环保的认知程度和环保观念。
（5）、环保游戏：以游戏的形式进行宣传；
（6）、环保知识手抄报展示。