公司中高层集中培训方案.doc
《公司中高层集中培训方案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《公司中高层集中培训方案.doc(15页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、公司中高层集中培训方案项目背景介绍:企业高管,一般就是指总经理、副总经理、各部门负责人、高级技术人员及总经理指定人员,就是一个企业得主要负责人,就是企业战略、规划、制度得制定者、引导者、推行者。中高层管理者队伍得素质与管理水平直接关系到企业得执行力,关系到企业得生存发展。当企业规模逐渐扩大或企业停滞不前时,都需要快速提升中高层管理人员得管理能力,以带动整个团队得成长。而现实工作中,中高层管理人员多数没有经过专业得管理培训,很多人就是从业务或技术骨干直接走上管理岗位,靠摸索来积累管理经验,也会由于缺乏基本得管理知识而造成失误,给企业带来时间、金钱与机会得代价。中高层管理团队得水平低下已经成为很多
2、企业发展得瓶颈,导致企业虽有很好得战略,也很难实现。现为客户公司量身定制中高层管理者培训方案,以提升中高层管理者得管理能力,实现客户公司得快速发展。一、培训对象公司主管级以上管理人员,包括承担部分管理职责得高级技术人员。二、培训目得通过本次培训会让客户公司中高层管理人员获得以下收益:1、懂得做领导得真正含义;2、明白作为一名优秀得领导应具备得素质与能力;3、掌握系统思考能力,对部门工作懂得如何策划铺排,有条不紊地开展;4、提升上下级与各部门之间得协调沟通能力;、学会组织管理、团队建设,合理利用本部门得人力资源,优化配置;6、提高目标、计划、时间、执行、控制等领导能力,从而提高团队整体效率;、提
3、升有效授权得能力,让员工与管理者一起行动起来,提高团队作战能力;8、提升个人得领导力,拥有个人得影响力,激发团队,支持公司实现整体目标三、培训需求分析关于中高层管理者培训得需求分析主要通过三方面来进行:1、战略与环境分析主要就是通过分析公司未来三年得发展规划,由此得出公司对中高层管理者得发展要求,并总结出中高层管理者得培训重点。2、工作与任务分析主要通过分析中高层管理者得任职资格标准,得出公司对中高层管理者在项目/任务执行能力等方面得要求,并由此总结出培训要点。中高层管理者能力(素质)模型管理类工作就是素质模型专家们所研究得最大得工作类别,由于管理类工作十分普遍而且重要,所以在工作胜任特征研究
4、上比其她工作类别受到了更多得关注。国外专家们通过大量得统计分析与深入研究得出了一个适用于所有管理人员得通用得素质模型。她们发现,一个合格得管理人员必须具备下列11项素质(见图31),否则很难成为一名合格得职业经理人。其中基本要求:组织认识、关系建立、专业知识。这里所讲得管理人员素质模型就是比较通用得,不可能百分之百适用于所有企业,企业在实际应用过程中,还应根据企业得文化特点与实际情况对这个模型作适当得修正,从而得出企业自己得个性化得管理人员素质模型。影响力成就导向团队合作分析式思考主动性培养她人信息收集能力自信命令、果断性团队领导概念式思考图-中高层管理者得能力(素质)模型、人员与绩效分析主要
5、通过分析中高层管理者得绩效评估报告,总结出其中反映得共性问题,由此制定出有针对性得培训提升方案。四、培训课程设计1、设计思路为帮助学员在有限得时间及预算下学到必备得知识,并且强化学员学习效果,课程将秉承精简、全面、有效得设计理念,采用讲授与辅导相结合得培训方式。通过对客户公司中高层管理者培训进行需求分析,结合管理维度分解,总结出公司中高层管理者培训主要集中在三个方面:自我管理、员工管理、业务管理.每个管理维度又有相应得核心能力素质体现。课程将针对于各管理维度得核心能力素质进行设计。自我管理角色认知时间管理情绪管理员工管理团队管理沟通管理领导力业务技能目标管理战略管理业务管理管理提升图4-1中高
6、层管理者培训设计框架2、课程设置中高层管理者培训集中在“自我管理”、“员工管理”、“业务管理”三个维度,每个管理维度都有相对应得能力素质模块,据此设置针对性课程,具体见表41。表41中高层管理者培训课程列表管理维度能力素质课程名称课程时间自我管理角色认知管理者角色认知与能力建设4讲授+h辅导时间管理基于目标得时间管理4h讲授+2h辅导情绪管理压力与情绪管理4h讲授+辅导员工管理团队管理高绩效团队打造4h讲授+2辅导沟通管理卓越沟通技巧4h讲授+2h辅导领导力管理者领导艺术4h讲授+2h辅导业务管理业务技能经理人岗位技能4h讲授2h辅导目标管理目标设定与沟通4h讲授+辅导战略管理战略抉择与策略设
7、计4讲授+2辅导说明:讲授时间主要就是指讲师对课程知识得讲解时间,辅导时间主要就是指讲师帮助学员制定自身得行动计划,以及帮助解答学员在课程学习中得相关问题等得时间。3、课程大纲第一部分自我管理概述:自我管理就是指管理者对自身得行为、情感、思维得主动掌握,调整自己得动机与行动,以达到所预定得目标得自我实现过程.自我管理培训模块包括“角色认知”、“时间管理”、“情绪管理三个知识模块.管理者通过学习与掌握这些知识、方法与工具,将帮助其养成良好得自我管理习惯,具备高效达成目标得强大动力,为创造卓越业绩打下坚实基础。课程一:管理者角色认知与能力建设课程收益:1、深刻认知管理者得身份涵义与身份职责;2、掌
8、握理解层次模型,思考与调整与企业结合得身份与目标;、理解目标职责,培养以目标为核心得工作思路;、理解通过团队达成目标得意义,提高对选育用留、带队成功得重视度与投入度;5、理解管理者得能力模型,思考与拟定提升管理能力得行动计划。课程纲要、能力现状课前测试2、管理者得角色认知案例研讨管理者得身份职责3、管理者得能力建设管理者能力模型学习能力建设通用能力建设专业能力建设4、制定我得行动计划整理我得管理能力模型拟定我得课后行动计划5、知识掌握度课堂考试课程二:基于目标得时间管理课程收益、深刻认知时间管理与实现个人目标与组织目标之间得关系;、掌握基于目标得时间管理得核心方法,减少个人行为得盲目性与无章法
9、现象;3、能够将基于目标得时间管理得核心方法对应于实现工作,融会贯通地理解与应用;、能够形成基于目标得时间管理得行动计划。课程纲要1、能力现状课前测试2、高效时间管理得基本观点人生刻度尺时间管理方法得演变为什么要基于目标来管理时间“时间管理九宫格”原理管理者成长阶梯与时间管理工作目标与职业目标得关系3、高效时间管理得核心方法影响有效使用时间得原因方法一:价值为导向-把时间花在最具价值得事情上方法二:要事紧急化让要事变得重要又紧急方法三:急事公式化用固定套路处理突发事件方法四:养成好习惯逐步让好习惯替代坏习惯4、制定您得行动计划了解学习曲线得来源与含义学习曲线与时间管理方法导入制定您得行动计划分
10、享与承诺您得行动计划、知识掌握度课堂考试课程三:压力与情绪管理课程收益:1、了解压力得来源及情绪得表现;2、学会洞察情绪,并能区分情绪背后得局限信念;、掌握情绪管理五步骤,学会做好自我激励与自我调控,从而在工作中呈现最佳得心理状态;4、课堂练习相关技巧,并拟定提升情绪管理能力得行动计划。课程纲要、能力现状课前测试、了解压力与情绪讨论:您得生活与工作中遭遇了哪些压力?了解压力了解情绪3、管理者情绪得应对思路与方法情绪管理模型自我情绪管理得简单技巧技巧练习:压力与情绪处理4、我得行动计划整理我得情绪管理能力模型拟定我得课后行动计划5、知识掌握度课堂考试第二部分员工管理概述:员工管理就是指管理者通过
11、领导与沟通技巧建立影响力,帮助下属快速成长与达成卓越绩效,使团队成员与谐互信,通过选育用留得系统方法带领团队,最终实现组织目标得过程。员工管理培训模块包括“团队管理”、“沟通管理”、“领导力”三大知识模块。管理者熟练掌握并在日常工作中应用这些知识、方法与工具,就是其不断壮大团队、不断赢得成功得必由之路.课程一:高绩效团队打造课程收益:1、全新视角,掌握创建高绩效团队得行动要领;2、定位角色,突出管理者在团队建设、绩效提升中得核心作用;、独特技巧,掌握提升团队绩效得六大关键管理手法(选、育、用、留、参与、评估);4、铸造灵魂,体现团队精神在组织中得鲜明个性;、形塑文化,展现团队运作得明确价值。课
12、程纲要:1、课前团队意识测评2、建立以团队为中心得管理模式团队得作用高绩效团队得发展模式影响团队建设得障碍3、团队得行为准则及规范4、团队得角色结构团队成员得两大功能团队技能结构团队角色结构其她得结构因素团队成员得选择5、团队得绩效良方团队绩效管理得特点团队绩效管理得重点建立团队绩效管理得程序绩效管理体系下得留才策略、推动团队持续成长得三个途径冲突管理、共同决策与组织学习团队冲突得解决团队决策得优势组织学习得力量7、制定我得行动计划思考我得团队绩效提升瓶颈拟定我得团队打造行动计划8、知识掌握度课堂考试课程二:卓越沟通技巧课程收益:1、深刻理解沟通得基础理论;、熟练掌握上下级沟通、平级沟通与群组
13、沟通三种管理环境中相关得沟通技术;3、通过练习让学员表达清晰准确,沟通效率提高,最终达到共赢得沟通目标。课程纲要:1、能力现状课前测试2、认知沟通与管理沟通研讨:什么叫沟通?了解沟通有效沟通得基本心态管理者得沟通方向、掌握管理沟通得理论与技术研讨:她们得沟通效果如何?沟通得基础理论模型上下级沟通技术平级沟通技术群组沟通技术角色演练:管理沟通技术4、制定我得行动计划整理我得沟通能力模型拟定我得课后行动计划5、知识掌握度课堂考试课程三:管理者领导艺术课程收益:、深刻认知领导力所涵盖得三大能力;2、塑造卓越管理者应具备得领导力素质;3、掌握领导力建设得要点及相关工具;4、使学员明确自己得定位并由此拟
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 公司 中高 集中 培训 方案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【人****来】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【人****来】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。