卒章显志式.pptx
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1、向高目标分数努力南安市毓元中学 梁晖星一、审题:紧握作文时的方向盘 1、审清文题类型2、审清文题含义3、抓准文题题眼4、审清文体类别5、审清选材指向如:第五次现场作文以“面对与自强”为话题写一篇文章。如果写记叙文,可以通过对一方面或几方面的“挫折”的具体叙述,表达出“我”不畏挫折、屡败屡战的精神风貌;如果写散文,可以铺叙“挫折中奋起”的若干画面,可以是个人的,可以是集体的,可以是国家的,然后抒发对“挫折”的感受;如果写议论文,可以在确立论点的基础上,讲道理,摆事实,继而有力地证明自己的观点。二、选材与立意:点亮远方的航标灯 1、立意:(1)立意要正确。(2)立意要新颖。立意新颖,莫忘避“俗”。
2、立意新颖,莫忘求“异”。立意新颖,莫忘变“角”。立意新颖,莫忘合“时”。立意新颖,莫忘避“俗”。如一篇以“老师”为话题的作文,绝大多数学生都在讴歌老师的伟大和无私,而一学生以流泪的红蜡烛写了一个老师奔忙于生意场,醉心于赚钱的一组画面,敏锐地表现了市场经济中少数老师的心态,在众多的习作中独树一帜。立意新颖,莫忘求“异”。如:开卷有益开卷未必有益;异想天开不异想何以天开;吹毛求疵吹毛求疵又何妨;“癞蛤蟆能吃天鹅肉”等,这立意不同凡响,给人以全新的感觉。又如:选择题立意新颖,莫忘变“角”。如一学生写家乡变化,以“稻草家族上法庭”的形式,“控诉”蜂窝煤、液化气挤占市场的“罪恶”反映改革开放给农村带来的
3、巨大变化,其立意角度让人拍案叫绝。立意新颖,莫忘合“时”。如:我们都有一个家,名字叫中国,遴选了2008年中国发生的众多的重大事件:祥云火炬传递;汶川大地震,“神七”宇航员太空漫步。文章紧扣时代脉搏,反映时代精神,有时代感,有针对性。又如:多难兴邦多难兴邦。二、选材与立意:(3)立意要深刻立意深刻,要学会点化。立意深刻,要学会暗示。立意深刻,要学会整合。2、选材(1)选鲜活新颖的材料。(2)选感情充沛的材料。(3)选底蕴深厚的材料。立意深刻,要学会点化。这种点化常用于篇末以这种点化常用于篇末以“卒章显志卒章显志”,从而将文章的立意推向一个新,从而将文章的立意推向一个新高度。朱德高度。朱德回忆我
4、的母亲回忆我的母亲 的的结尾把对母亲的爱推及对党、对祖结尾把对母亲的爱推及对党、对祖国、对人民的爱,情感顿然升华。国、对人民的爱,情感顿然升华。立意深刻,要学会暗示。如:有个学生写如:有个学生写心中的小船心中的小船,明写的是家中的渔船,暗,明写的是家中的渔船,暗示的却是可敬的父亲,父亲就示的却是可敬的父亲,父亲就是那条船,承载着生活的艰辛,是那条船,承载着生活的艰辛,承载着一家人的理想。承载着一家人的理想。立意深刻,要学会整合。整合就是将诸多零散的平面化整合就是将诸多零散的平面化的内容进行巧妙的组接和拼装,的内容进行巧妙的组接和拼装,或在或在“点点”上加深,或在上加深,或在“面面”上加宽,使文
5、章在厚重的容上加宽,使文章在厚重的容量中显示出深广的内涵。量中显示出深广的内涵。选材:(1)选鲜活新颖的材料。可以从熟悉的人物中找到新颖的可以从熟悉的人物中找到新颖的切入点:写老师切入点:写老师“笑里藏刀笑里藏刀”,不过,不过,“刀子刀子”里藏着无言里藏着无言的激励;写同学的激励;写同学“冷若冰霜冷若冰霜”,不过,不过“冰霜冰霜”后难掩的是深后难掩的是深切的关爱;写朋友切的关爱;写朋友“疯疯颠颠疯疯颠颠”,不过,不过“疯颠疯颠”里蕴藏的是里蕴藏的是健康的心理。健康的心理。选材:(2)选感情充沛的材料。选材以情动人须做到:或对生活、选材以情动人须做到:或对生活、对客观对象充满热情,或用传神的对客
6、观对象充满热情,或用传神的肖像绘出人物的神韵,或用生动的肖像绘出人物的神韵,或用生动的语言展示生活真情,或用形象的景语言展示生活真情,或用形象的景物衬托人物的感受,力求做到材料物衬托人物的感受,力求做到材料小巧合理,真实动人。如小巧合理,真实动人。如黄昏黄昏夕阳夕阳真情真情选材:(3)选底蕴深厚的材料。在写作中如能恰当引用名言警句、在写作中如能恰当引用名言警句、诗词典故或具有时代气息的新词,诗词典故或具有时代气息的新词,必能收到必能收到“画龙点睛画龙点睛”、“文才飞文才飞扬扬”。如果你有丰富的诗词积累,。如果你有丰富的诗词积累,还可以从诗词方面选材。这类材料还可以从诗词方面选材。这类材料的特点
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