口语交际习作五.pptx
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1、口语交际口语交际 习作五习作五R R 六年级上册六年级上册口语交际口语交际交际指导交际指导1 1.认真回忆,捕捉话题认真回忆,捕捉话题:在这么多年的成长过在这么多年的成长过程中,你一定跟不少人打过交道程中,你一定跟不少人打过交道:亲戚、邻居、亲戚、邻居、老师、同学、伙伴老师、同学、伙伴对他们都会留下一定对他们都会留下一定的印象,请打开记忆的闸门,选择一个印象的印象,请打开记忆的闸门,选择一个印象最深的人来讲。最深的人来讲。2 2.回顾课文,明确要求回顾课文,明确要求:在交流前,可以认在交流前,可以认真回顾少年闰土一文,感受闰土的形真回顾少年闰土一文,感受闰土的形象在象在“我我”心中是怎样变化和
2、加深的,进心中是怎样变化和加深的,进而把握交流的重点和层次。而把握交流的重点和层次。3 3.实地交流,畅所预言实地交流,畅所预言:可以围绕可以围绕“初处见面相处过程印象变化初处见面相处过程印象变化”这这一主线展开交流。在交流的过程中,一主线展开交流。在交流的过程中,要把真正触动自己心灵,令自己特别要把真正触动自己心灵,令自己特别感动、难以忘记的印象讲出来。感动、难以忘记的印象讲出来。结合实际谈谈结合实际谈谈谁给你的第一印象最深?谁给你的第一印象最深?你们初次相见时是怎样一番情景?你们初次相见时是怎样一番情景?他给你留下了怎样的第一印象?他给你留下了怎样的第一印象?后来你们在相处的过程中又发生了
3、什么事?后来你们在相处的过程中又发生了什么事?你对他(或她)的印象发生了怎样的改变?你对他(或她)的印象发生了怎样的改变?习作要求习作要求1 1.用一两件事介绍自己的伙伴,写出小伙用一两件事介绍自己的伙伴,写出小伙伴的特点。伴的特点。2 2.发挥想象,将发生在自己和好朋友间的发挥想象,将发生在自己和好朋友间的一件事的经过和结果写清楚,写具体。一件事的经过和结果写清楚,写具体。3 3.发挥想象进行续写。发挥想象进行续写。习习 作作1 1、这个小伙伴可以是来自各地方的,不局限于校内;、这个小伙伴可以是来自各地方的,不局限于校内;2 2、要从众多小伙伴中选一位;、要从众多小伙伴中选一位;3 3、这位
4、小伙伴,一定是自己最喜欢的,或是给自己留、这位小伙伴,一定是自己最喜欢的,或是给自己留下深刻印象的。下深刻印象的。4 4、要写他做过的一些事,、要写他做过的一些事,“一些事一些事”可以是一件事,可以是一件事,也可以是几件事。也可以是几件事。5 5、即使写几件事,也要重点写其中一件,其他的要简、即使写几件事,也要重点写其中一件,其他的要简单写。单写。6 6、这件事必须是给自己留下深刻印象的,或是最喜欢、这件事必须是给自己留下深刻印象的,或是最喜欢的事。的事。7 7、要把事情说清楚,语句写通顺。、要把事情说清楚,语句写通顺。一、写自己童年生活中的小伙伴一、写自己童年生活中的小伙伴回顾课文回顾课文
5、少年闰土少年闰土,课文通过哪,课文通过哪几件事揭示了闰土的形象?几件事揭示了闰土的形象?闰土给闰土给“我我”讲了好多讲了好多“希奇希奇的事的事”。课文写了:。课文写了:雪地捕鸟雪地捕鸟海边拾贝海边拾贝看瓜刺猹看瓜刺猹看跳鱼儿看跳鱼儿健康可爱健康可爱热情友好热情友好见识丰富见识丰富机智勇敢机智勇敢聪明能干聪明能干闰土的形象闰土的形象 少年闰土少年闰土写了有关闰土的几件写了有关闰土的几件事情,使闰土的形象跃然纸上。学习事情,使闰土的形象跃然纸上。学习少年闰土少年闰土的写作方法:的写作方法:抓住人物抓住人物的语言的语言 、行动、神态来表现人物、行动、神态来表现人物,不不仅可以把人物写活,而且能够把事
6、情仅可以把人物写活,而且能够把事情写清楚、写具体,写得打动人心。写清楚、写具体,写得打动人心。你你也可以用一两件事来介绍自己的小伙也可以用一两件事来介绍自己的小伙伴,要把事情的经过写具体,要写出伴,要把事情的经过写具体,要写出小伙伴的特点。小伙伴的特点。我的写作对象是谁?他有我的写作对象是谁?他有怎样的特点?围绕这一个特点,怎样的特点?围绕这一个特点,可以用怎样的事例来表现人物可以用怎样的事例来表现人物特点?这几件事情可以怎样安特点?这几件事情可以怎样安排顺序?排顺序?帮你构思帮你构思初次见面时的印象是怎样的?可初次见面时的印象是怎样的?可以说一说他的外貌特征、性格等。以说一说他的外貌特征、性
7、格等。相处过程中发生了怎样的事情,相处过程中发生了怎样的事情,双方是怎样处理的。双方是怎样处理的。(注意把事情讲清楚、具体。)(注意把事情讲清楚、具体。)通过这件事情,你对他的印象发通过这件事情,你对他的印象发生了怎样的改变?生了怎样的改变?作文提纲作文提纲最喜欢的人:最喜欢的人:_这个人的特点(品格):这个人的特点(品格):_最能说明这个人特点的一件事:最能说明这个人特点的一件事:起因:起因:_ _ 结果:结果:_ 经过(详写):经过(详写):_1 1倒序式倒序式直接回忆直接回忆具体事例具体事例呼应开头呼应开头 这是写人作文的一个基本的章法。这是写人作文的一个基本的章法。这个章法要求我们用回
8、忆的方法,直这个章法要求我们用回忆的方法,直接点明要写的人物和人物的特点,然接点明要写的人物和人物的特点,然后再叙述具体的事例,来表现人物的后再叙述具体的事例,来表现人物的特点。结尾还要写一个呼应开头的段特点。结尾还要写一个呼应开头的段落,以使文章的结构严谨而完整。落,以使文章的结构严谨而完整。文章结构参考文章结构参考直接回忆:直接回忆:这里是文章的开头。这里是文章的开头。指的是直接回忆要写的人物,点明人指的是直接回忆要写的人物,点明人物的名称、身份、特点等等。开头要物的名称、身份、特点等等。开头要简捷利索,开门见山。简捷利索,开门见山。呼应开头:呼应开头:这里是文章的结尾,指的是这里是文章的
9、结尾,指的是要总结一下,还要回到开头的回忆上来。当要总结一下,还要回到开头的回忆上来。当然还可以结合着呼应开头,直接点明人物具然还可以结合着呼应开头,直接点明人物具体什么样的特点;或者抒情,暗示出人物的体什么样的特点;或者抒情,暗示出人物的特点来。这里的特点,是指思想品质方面的特点来。这里的特点,是指思想品质方面的特点。结尾呼应开头,可使文章的结构严谨特点。结尾呼应开头,可使文章的结构严谨而完整。而完整。2 2、三段式、三段式外貌开头外貌开头具体事例具体事例人物特点人物特点 这一种章法是三段式章法。指的是用描写这一种章法是三段式章法。指的是用描写人物外貌特点的方法开头,然后再具体叙述事人物外貌
10、特点的方法开头,然后再具体叙述事例,来表现人物的特点。例,来表现人物的特点。外貌开头:指的是用描写人物外貌特点的外貌开头:指的是用描写人物外貌特点的方法来写作文的开头。开头描写人物的外貌,方法来写作文的开头。开头描写人物的外貌,能给读者一个逼真的形象,给人一种亲切感,能给读者一个逼真的形象,给人一种亲切感,真实感。描写人物的外貌特点,要注意抓住人真实感。描写人物的外貌特点,要注意抓住人物最突出的特点,不要面面俱到,把人物最突物最突出的特点,不要面面俱到,把人物最突出的地方描写出来就可以了。出的地方描写出来就可以了。文章结构参考文章结构参考具体事例:具体事例:这里是文章的重点段落,要具体这里是文
11、章的重点段落,要具体地来叙述了。这里的具体事例,地来叙述了。这里的具体事例,可以是一件可以是一件,也也可以是两件可以是两件。但如果是两件,应该能够表现人物。但如果是两件,应该能够表现人物的同一个特点。叙述具体事例,的同一个特点。叙述具体事例,一要一要精心选材,精心选材,注意选择那些最能揭示人物特点的材料来写。注意选择那些最能揭示人物特点的材料来写。二二要要注意抓住生活中的富有情趣的细节来描写人物。注意抓住生活中的富有情趣的细节来描写人物。在叙述中力求抓住人物的在叙述中力求抓住人物的语言、动作、神态、心语言、动作、神态、心理活动理活动等等的特点,来细致地刻画人物的形象。等等的特点,来细致地刻画人
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