基础心理学下载.pptx
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1、 在我们的生活中:在我们的生活中:心理学何时出现?心理学何时出现?我们能抓住它吗?我们能抓住它吗?我们的过去、当下与未来!我们的过去、当下与未来!了解自我、助人自助!了解自我、助人自助!基基 础础 心心 理理 学学v 主要内容 学科概述学科概述 心理活动的生理基础心理活动的生理基础 认识过程(感觉、知觉、记忆、认识过程(感觉、知觉、记忆、思维、言语、想象)思维、言语、想象)意识和注意意识和注意 需要和动机需要和动机 情绪、情感和意志情绪、情感和意志 能力和人格能力和人格第一节第一节 绪论绪论v 基础心理学的研究对象和内容基础心理学的研究对象和内容v 人的心理的本质人的心理的本质 v 心理学发展
2、简史心理学发展简史 v 研究心理现象的原则和方法研究心理现象的原则和方法 一、基础心理学的研究对象及内容一、基础心理学的研究对象及内容(一)心理学概述(一)心理学概述 心理学是研究心理现心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科象发生、发展和活动规律的科学。学。基础心理学是以正常成人的心理现象为研基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象,总结心理活动最普遍、最一般规律究对象,总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科。普通心理学所总结出的心理学的基础学科。普通心理学所总结出来的规律对心理学各个分支的研究都具有指来的规律对心理学各个分支的研究都具有指导的意义。导的意义。(二)基础心理学
3、的内容(二)基础心理学的内容心理现象心理现象心理特性心理特性心理过程心理过程认知过程:感知觉认知过程:感知觉 、记忆、想象、记忆、想象、思维、言语等思维、言语等情绪情感过程情绪情感过程意志过程意志过程动力性:需要、动机、理想、动力性:需要、动机、理想、信念、世界观信念、世界观人格:气质、性格人格:气质、性格能力:能力:二、人的心理的本质 心理是脑的机能心理是脑的机能 从神经系统,尤其从神经系统,尤其是大脑在心理发展中是大脑在心理发展中的历程可以看出,脑的历程可以看出,脑是心理活动的器官。是心理活动的器官。(二)心理是客观现实的反映(二)心理是客观现实的反映 Q1Q1:心理是镜像式反应吗?:心理
4、是镜像式反应吗?Q2Q2:缘何针对同一事件,不同的人有不:缘何针对同一事件,不同的人有不 同的同的“镜像镜像”观点?观点?Q3Q3:换个角度,你会发现什么?:换个角度,你会发现什么?观观 点点 与与 结结 果果 狼孩狼孩 19201920年,在印度的一个名叫米德纳波尔的小城,年,在印度的一个名叫米德纳波尔的小城,人们见到有一种人们见到有一种“神秘的生物神秘的生物”出没于附近森林,一到出没于附近森林,一到晚上,就有两个用四肢走动的晚上,就有两个用四肢走动的“象人的怪物象人的怪物”尾随在三尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼,在狼窝里发现了这只大狼后面。后来人们打死了大狼,在狼窝里发现了这两个两
5、个“怪物怪物”,原来是两个裸体的女孩。据记载,原来是两个裸体的女孩。据记载,“狼狼孩孩”刚被发现时用四肢行走,慢走时膝盖和手着地,快刚被发现时用四肢行走,慢走时膝盖和手着地,快跑时则手掌、脚掌同时着地。她们总是喜欢单个人活动,跑时则手掌、脚掌同时着地。她们总是喜欢单个人活动,白天躲藏起来,夜间潜走。怕火和光,也怕水,不让人白天躲藏起来,夜间潜走。怕火和光,也怕水,不让人们替她们洗澡。不吃素食而要吃肉,吃时不用手拿,而们替她们洗澡。不吃素食而要吃肉,吃时不用手拿,而是放在地上用牙齿撕开吃。每天午夜到早上三点钟,她是放在地上用牙齿撕开吃。每天午夜到早上三点钟,她仍象狼似的引颈长嚎。她们没有感情,只
6、知道饥时觅食,仍象狼似的引颈长嚎。她们没有感情,只知道饥时觅食,饱则休息,很长时期内对别人不主动发生兴趣。不过她饱则休息,很长时期内对别人不主动发生兴趣。不过她们很快学会了向主人要食物和水,如同家犬一样。们很快学会了向主人要食物和水,如同家犬一样。阿玛拉到第阿玛拉到第2 2个月,可以发出个月,可以发出“波、波波、波”的音,诉说饥饿和的音,诉说饥饿和口渴了。遗憾的是,回到人间的第口渴了。遗憾的是,回到人间的第1111个月,阿玛拉就死去了。个月,阿玛拉就死去了。卡玛拉在两年后,才会发两个单词(卡玛拉在两年后,才会发两个单词(“波、波波、波”和叫牧师和叫牧师夫人夫人“妈妈”)。)。4 4年后掌握了年
7、后掌握了6 6个单词,第个单词,第7 7年学会年学会4545个单词。个单词。她动作姿势的变化也很缓慢。她动作姿势的变化也很缓慢。1 1年年4 4个月时,只会使用两膝步个月时,只会使用两膝步行。行。1 1年年7 7个月后,可以靠支撑两脚站起来。不用支撑的站立,个月后,可以靠支撑两脚站起来。不用支撑的站立,是在是在2 2年年7 7个月后;到两脚步行,竟费了个月后;到两脚步行,竟费了5 5年的时间,但快跑时年的时间,但快跑时又会用四肢。又会用四肢。经过经过5 5年,她能照料孤儿院幼小儿童了。年,她能照料孤儿院幼小儿童了。这些行为表明,卡玛拉正在改变野孩的习性,显示出获得这些行为表明,卡玛拉正在改变野
8、孩的习性,显示出获得了人的感情和需要。了人的感情和需要。卡玛拉一直活到卡玛拉一直活到1717岁。但她直到死时还没真正学会说话,岁。但她直到死时还没真正学会说话,智力只相当于智力只相当于3 3、4 4岁的孩子。岁的孩子。心理心理 主观的客观世界主观的客观世界 “内心现实是人透过对外内心现实是人透过对外部世界的知觉建构出来的,部世界的知觉建构出来的,这个建构受两个因素影响,这个建构受两个因素影响,一是文化的引导,一是经验一是文化的引导,一是经验的引导。心理咨询的过程既的引导。心理咨询的过程既要解读来访者引发心理困扰要解读来访者引发心理困扰的观念,也要帮助来访者梳的观念,也要帮助来访者梳理造成痛苦固
9、化的经验,以理造成痛苦固化的经验,以此来帮助对方选择一个新的此来帮助对方选择一个新的建构。聪明的心理医生总是建构。聪明的心理医生总是促进来访者做对自己促进来访者做对自己有效的有效的建构建构,而不去追求所谓正确,而不去追求所谓正确的建构。的建构。”李子勋李子勋三、心理学发展简史 科学心理学的建立科学心理学的建立 18791879年,冯特在德国莱比锡年,冯特在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实大学建立世界上第一个心理学实验室,作为科学心理学诞生的标验室,作为科学心理学诞生的标志。志。学派的纷争 构造心理学派构造心理学派 机能主义心理学机能主义心理学 行为主义学派的创始人行为主义学派的创始人华生
10、华生“给我一打健康的婴儿,让他们在给我一打健康的婴儿,让他们在我设定的环境中成长。那么我保证我设定的环境中成长。那么我保证不论他们的潜能、能力、爱好或者不论他们的潜能、能力、爱好或者祖先的种族如何,我能够把他们培祖先的种族如何,我能够把他们培养成我所任意选定的人医生、养成我所任意选定的人医生、律师、艺术家、工头,甚至乞丐或律师、艺术家、工头,甚至乞丐或者小偷。者小偷。”1915年当选为美国心理学会主席。年当选为美国心理学会主席。1920年,因桃色事件引起家庭纠年,因桃色事件引起家庭纠纷与妻子离婚而被迫改行从事广告商业活动,直至纷与妻子离婚而被迫改行从事广告商业活动,直至1945年退休。但在年退
11、休。但在20世纪世纪20、30年代,他还著书立说宣扬行为主义,做了大量心理学普及工作,年代,他还著书立说宣扬行为主义,做了大量心理学普及工作,产生了很大影响。产生了很大影响。格式塔心理学派格式塔心理学派 爱因斯坦和贝壳爱因斯坦和贝壳 精神分析学派精神分析学派 弗洛伊德弗洛伊德三、心理学发展简史三、心理学发展简史 当代心理学研究的主要取向当代心理学研究的主要取向 人本主义心理学人本主义心理学 认知心理学认知心理学 生理心理学生理心理学 四、研究心理现象的原则和方法(一)研究心理学的原则(一)研究心理学的原则 1 1、客观性原则、客观性原则 2 2、辨证发展原则、辨证发展原则 3 3、理论联系实际
12、的原则、理论联系实际的原则 (二)心理学的研究方法(二)心理学的研究方法 1 1、观察法、观察法 2 2、调查法、调查法 3 3、个案法、个案法 4 4、实验法、实验法第二节第二节 心理活动的生理基础心理活动的生理基础v 神经系统的构造及功能神经系统的构造及功能v 内分泌系统与心理内分泌系统与心理 一、神经系统的构造及功能一、神经系统的构造及功能(一)神经元及其功能(一)神经元及其功能 神经元是神经系统的基本结构单位和功能单神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位。它由细胞体、树突和轴突三部分组成。位。它由细胞体、树突和轴突三部分组成。神经元具有接受刺激(信息)、传递信息神经元具有接受刺激(信
13、息)、传递信息和整合信息的功能。和整合信息的功能。按照神经元的功能分:按照神经元的功能分:感觉神经元(传入神经元)感觉神经元(传入神经元)运动神经元(传出神经元)运动神经元(传出神经元)联络神经元(中间神经元)联络神经元(中间神经元)(二)外周神经系统与中枢神经系统(二)外周神经系统与中枢神经系统 神经系统神经系统交感神经交感神经副交感神经副交感神经 外周神经系统外周神经系统脑神经脑神经12对,脊神经对,脊神经31对对中枢神经系统中枢神经系统躯体神经系统躯体神经系统自主神经系统自主神经系统脊髓脊髓脑脑(三)中枢神经系统及其功能(三)中枢神经系统及其功能脑脑脑干脑干间脑间脑小脑小脑端脑端脑丘脑、
14、上丘脑丘脑、上丘脑下丘脑、底丘脑下丘脑、底丘脑延脑延脑桥脑桥脑中脑中脑脑干网状结构脑干网状结构中枢神经中枢神经系统系统脊髓脊髓(四)大脑皮层的结构与功能(四)大脑皮层的结构与功能听觉区听觉区运动区运动区感觉区感觉区视觉区视觉区(五)大脑两半球功能的不对称性(五)大脑两半球功能的不对称性二、内分泌系统与心理二、内分泌系统与心理脑垂体脑垂体肾上腺肾上腺甲状腺甲状腺性腺性腺第三节第三节 感觉和知觉感觉和知觉 v 感觉概述感觉概述v 感受性与感觉阈限感受性与感觉阈限v 感觉现象感觉现象v 各种感觉各种感觉v 知觉概述知觉概述v 知觉的种类知觉的种类 一、一、感感 觉觉 概概 述述 1 1、感觉的定义、
15、感觉的定义 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。客观事物个别属性的反映。2 2、感觉的种类、感觉的种类 外部感觉外部感觉 刺激来源刺激来源 内部感觉内部感觉二、感受性及感觉阈限二、感受性及感觉阈限 1 1、感受性与感觉阈限的定义、感受性与感觉阈限的定义 感受性感受性 感觉阈限(下限)感觉阈限(下限)感觉阈限感觉阈限 2 2、感受性及感觉阈限的种类、感受性及感觉阈限的种类 绝对感受性绝对感受性 绝对感觉阈限绝对感觉阈限 差别感受性差别感受性 差别感觉阈限(差别感觉阈限(j.n.dj.n.d)上限上限下限下限反比反比 3 3、韦伯定律、韦伯定律
16、III=KI=K 差别差别阈限阈限原刺激原刺激强度强度韦伯韦伯常数常数 费费 希希 纳纳 定定 律律 S=K lg RS=K lg R心理量心理量 常数常数物理量物理量三、三、感感 觉觉 现现 象象1 1、感觉适应、感觉适应 2 2、感觉后象、感觉后象 3 3、感觉对比、感觉对比 4 4、联觉、联觉 四、四、各各 种种 感感 觉觉u 视觉视觉u 听觉听觉u 嗅觉和味觉嗅觉和味觉u 皮肤感觉皮肤感觉u 平衡觉平衡觉u 运动觉运动觉u 内脏感觉内脏感觉u 痛觉痛觉五、五、知知 觉觉 概概 述述(一)知觉的定义(一)知觉的定义 知觉是直接作用于感觉器官的知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑
17、中的反映。客观事物的整体在人脑中的反映。(二)知觉的基本特性(二)知觉的基本特性 1 1、整体性、整体性 2 2、选择性、选择性 3 3、恒常性、恒常性 4 4、理解性、理解性知觉的整体性知觉的整体性知觉的选择性知觉的选择性知觉的恒常性知觉的恒常性知觉的理解性知觉的理解性六、知觉的种类六、知觉的种类1 1、空间知觉、空间知觉 2 2、时间知觉、时间知觉 3 3、运动知觉、运动知觉 4 4、错觉、错觉 似似 动动第四节第四节 记记 忆忆v 记忆及记忆过程记忆及记忆过程v 表象表象 v 三个记忆系统三个记忆系统 一、记忆及记忆过程一、记忆及记忆过程 (一)(一)记忆的定义记忆的定义 (二)(二)记
18、忆的种类记忆的种类 1 1、形象记忆:对感知过的事物形象的记忆、形象记忆:对感知过的事物形象的记忆 2 2、情景记忆:对亲身经历过的事件的记忆、情景记忆:对亲身经历过的事件的记忆 3 3、情绪记忆:对自己体验过的情绪和情感的记忆、情绪记忆:对自己体验过的情绪和情感的记忆 4 4、语义记忆:又叫语词、语义记忆:又叫语词逻辑记忆,即用语词逻辑记忆,即用语词 概括的各种有组织的知识的记忆概括的各种有组织的知识的记忆 5 5、动作记忆:对身体的运动状态和动作技能的、动作记忆:对身体的运动状态和动作技能的 记忆记忆 (三)记忆过程(三)记忆过程 再再现现(回回忆忆)(要求努力程度高)(要求努力程度高)识
19、记识记 保持保持 再认再认(四)遗忘及遗忘规律(四)遗忘及遗忘规律遗遗忘忘遗忘是指对识记过的材遗忘是指对识记过的材料不能再认或回忆,或料不能再认或回忆,或者是错误的再认或回忆。者是错误的再认或回忆。按照信息加工的观点,按照信息加工的观点,遗忘就是信息的丢失,遗忘就是信息的丢失,表现为信息提取不出来表现为信息提取不出来或提取错误。或提取错误。完全遗忘、不完全遗忘完全遗忘、不完全遗忘暂时性遗忘、永久性遗忘暂时性遗忘、永久性遗忘定定义义分分类类艾艾 宾宾 浩浩 斯斯 的的 遗遗 忘忘 曲曲 线线二、二、表表 象象(一)表象的定义(一)表象的定义 把过去感知过的事物的形象在头脑中再现把过去感知过的事物
20、的形象在头脑中再现的过程叫做表象,在头脑中所出现的事物的形的过程叫做表象,在头脑中所出现的事物的形象也可叫表象(此时,等同于形象记忆)。象也可叫表象(此时,等同于形象记忆)。(二)表象的作用(二)表象的作用 1 1、直观形象性、直观形象性 2 2、片段不稳定性、片段不稳定性 3 3、可操作性、可操作性 4 4、概括性、概括性 心心 理理 旋旋 转转Cooper and Shepard(1971)心理旋转实验心理旋转实验Shepard and Metzler(1971)心理旋转实验心理旋转实验三、三、三个记忆系统三个记忆系统 认知心理学把记忆看作是人脑对认知心理学把记忆看作是人脑对输入的信息进行
21、编码、储存和提取的输入的信息进行编码、储存和提取的过程,并按信息的编码、储存和提取过程,并按信息的编码、储存和提取的方式的不同,以及信息储存时间长的方式的不同,以及信息储存时间长短的不同,将记忆分作为:短的不同,将记忆分作为:瞬时记忆瞬时记忆 短时记忆短时记忆 长时记忆长时记忆三三 个个 记记 忆忆 系系 统统第五节第五节 思维、言语及想象思维、言语及想象v 思维概述思维概述v 思维的种类思维的种类 v 概念掌握与问题解决的思维过程概念掌握与问题解决的思维过程v 语言与言语语言与言语v 想像想像 一、思 维(一)思维的定义和特征(一)思维的定义和特征 思维是人脑对客观事物思维是人脑对客观事物间
22、间接性、概括性接性、概括性的反映,它能认识客观的反映,它能认识客观事物的本质和事物之间的内在联系。事物的本质和事物之间的内在联系。(二)(二)思维的智力操作过程思维的智力操作过程 1、分析与综合、分析与综合 2、抽象与概括、抽象与概括二、二、思思 维维 的的 种种 类类思思维维的的类类型型动作思维、形象思维、动作思维、形象思维、抽象逻辑思维抽象逻辑思维辐合思维、发散思维辐合思维、发散思维再造性思维、创造性思维再造性思维、创造性思维三、概念掌握与问题解决的思维过程三、概念掌握与问题解决的思维过程 (一)概念的掌握:又叫概念形成(一)概念的掌握:又叫概念形成 概概念念的的内内涵涵 概念的外延概念的
23、外延 (二)自然概念和人工概念(二)自然概念和人工概念 布鲁纳的人工概念形成实验布鲁纳的人工概念形成实验反比反比人工概念形成实验之图片人工概念形成实验之图片人工概念形成实验之图片人工概念形成实验之图片(三)问题解决及对问题解决的研究(三)问题解决及对问题解决的研究 1、问题解决的定义、问题解决的定义 2、影响问题解决的因素、影响问题解决的因素 (1 1)迁移)迁移 (2 2)原型启发)原型启发 (3 3)定势)定势 初始状态初始状态问题问题空间空间目标状态目标状态四、语言与言语四、语言与言语(一)语言与言语(一)语言与言语 (二)言语活动的形式:(二)言语活动的形式:言语言语外部言语外部言语内
24、部言语内部言语口头言语口头言语书面言语书面言语对话言语对话言语独白言语独白言语 (三)言语活动的中枢机制(三)言语活动的中枢机制 l 言语运动中枢:表达性失语症言语运动中枢:表达性失语症l 言语听觉中枢:接受性失语症言语听觉中枢:接受性失语症l 视觉性言语中枢:失读症视觉性言语中枢:失读症l 书写性言语中枢:失写症书写性言语中枢:失写症五、五、想想 像像(一)想像的定义(一)想像的定义 想象是人对已有的表象进行加工改造,想象是人对已有的表象进行加工改造,创造出新形象的思维过程。创造出新形象的思维过程。(二)想像的种类(二)想像的种类 1 1、无意想像:梦、幻觉、无意想像:梦、幻觉 2 2、有意
25、想像:创造想像、再造想像、幻想、有意想像:创造想像、再造想像、幻想第六节第六节 意识与注意意识与注意|意识概述意识概述|注意概述注意概述|注意的特征注意的特征 一、一、意意 识识 概概 述述 (一)意识(一)意识 心理学研究对象的变化心理学研究对象的变化:意识意识 行为行为 内部心理过程和意内部心理过程和意识识 意识:是在觉醒状态下的觉知,既包括对外界意识:是在觉醒状态下的觉知,既包括对外界事物的觉知,也包括对自身内部状态的觉知。事物的觉知,也包括对自身内部状态的觉知。(二)无意识(二)无意识 无意识指个体没有觉察到的心理活动无意识指个体没有觉察到的心理活动和心理过程,既包括对刺激的无意识,也
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