一年级劳动课教案.docx

一年级劳动课教案

一年级劳动课教案
【篇一：一年级劳动课教案】

1、包书皮教学目标： 知识能力：学会自己包书皮的方法 创新运用：运用本节的知识包其他学科的书皮 情感道德：心育：培养学生自己动手的能力 美育：培养学生自己的事情自己做的好品质 教学重点：学习几种包书皮的方法 教学难点：学回怎样压痕 教学方法：讲解，实践操作法 教学过程： 一、导入新课 同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能 使新书用的时间更长些，不坏那/老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方 法很多，现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课 1、包书皮的用纸 画报纸，牛皮纸，挂历纸等。
2、纸的大小：根据书的大小而定 3、怎样包书皮 将纸对折，书脊与折先对齐，将边留出4 厘米左右，然后压痕，最后整理。
三、教师演示学生边看边记过程 四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮 的方法很多，你们 可以自己在设计更美的方法。
五、请同学们记住 爱书吧，它是知识的源泉——高尔基 六、总结 通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里 自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。
板书设计 怎样选纸 对折，压痕，剪口。包边，理平 教学后记： 2、洗餐具 教学目标： 通过学习，知道洗餐具的主要过程。动手实践，掌握洗餐具的操作要领。培 养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。
教学重难点： 让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。
教学准备: 一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。
教学过程： 一、看图，出示课题。
1．看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。
2．刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？ 3．根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲 二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。1．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说 各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
2．将讨论结果填写在书上的表格中。
3．请学生交流学习情况，师生评议。
4．小结归纳操作要领。
(1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。
(2)洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。
（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。
（4）洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。
（5）冲洗要分类，注意节约用水。
（6）餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。
2．教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书 上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。提问：这两个碗用热水洗还是用 冷水洗？为什么？请学生讲讲体会。[小 （1）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。
（2）鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。
3．学生动手实践。
4．组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既干净又方便？（介 绍新颖实用的洗碗机和消毒柜） 5．学生根据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。
教学后记： 3、洗茶具 教学目标： 让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。培养学生从事简单家务 劳动的能力和热爱劳动的思想。
教学重难点： 让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。
教学准备: 茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。
教学过程： 看图，出示课题。
1．看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。
2．刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？ 3．根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。
（3）讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。
6．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说 各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
7．将讨论结果填写在书上的表格中。
8．请学生交流学习情况，师生评议。
9．小结归纳操作要领。
(1)浸泡时加1-2 滴洗洁精。
(2)擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。
(3)冲洗时从里到外逐一冲洗。
(4)擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。
研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。
1．在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可 以用牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗？这种方法的效果 怎样呢？ 2．让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料（可以用食盐、草木灰、 食用碱、百洁布、柠檬片等），擦洗一个有茶垢的杯子。
3．各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。（可以用食盐，草木灰，食 用碱，百洁布，柠檬片等） 4．教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出答案） （4）动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意 （5）根据实际情况分项目进行评价。教学后记： 4、洗衣物 教学目标： 通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方 法，还要用不同的洗涤用品。认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌 握正确的洗涤方法。
教学重难点： 认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
教学准备： 衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。
教学过程：[小精灵儿童网站] 一、谈话导入： 谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物 的？主要分哪几个步骤？ 根据学生回答，相机板书：浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干 二、学习新知。
1．出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？ 2．认识衣物质地标识和洗涤说明标识。
（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的 意思。
把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什 三、动手实践时的注意事项。1．看书学习正确的洗涤方法。
2．查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。
3．根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？（让学生自己在 技术信息中查阅确定） 四、评价。
教学后记： 5、擦玻璃窗 教学目标：引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。培养学生关心集体，讲 究卫生的良好习惯，努力掌握劳动本领。学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和 欢乐。
教学重难点：引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。
教学准备：抹布，报纸，水盆等。
教学过程： 一、谈话导入： 同学们，今天我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗。在此之前，同学们一 定也实践了好多次，有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法， 好点子。今天，我们就一起来交流一下。
二、动手实践，得出擦玻璃的方法。
先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经擦干净了。再用湿布擦 拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察是否擦干净了。（都不干净了）那该怎么 办呢？引导学生读书找出答案，并合作完成填空部分。
注意点：在擦玻璃时，一定要注意安全，具体怎么做呢？小组议一议，说说以 往在擦玻璃窗时，老师或家长是怎么要求的？ 如果有条件的，可动手实践一下，填写探索实践报告，得出实践结论。
三、学习技术信息部分内容：擦窗工具的改进。
然后谈谈体会和感受。
教学后记： 教学目标：一．使学生认识擦地板的作用，能正确用运常用工具去擦地板。
二．教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。
课前准备： 一．教师用：拖把一把、抹地布少许，擦地板专用水桶或一般水桶一个。洗衣粉 或去污粉少许。
二．学生用：每人带拖把一把，抹地布一条。每组准备水桶或擦地板专用水桶一 授课时间最好在上午或下午的最后一节。地点可以安排在公共地方。课前必须充分做好准备工作，把学生带来的工具分组放置好，并事先划分好各组洗擦 的范围。
二、授课时，教师可表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生，作为 引题。接着可提问学生擦地板的作用。
三．知道学生擦地板是本课的重点。教师用讲解和直观示范相结合的方法，让学 生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。
四．知道擦地板过程： 准备好工具。先检查水桶是否盛上水，拖把、抹布、洗衣粉是否齐备。然后把它们集中放在指定位置。
拖把、抹布要勤洗，水脏了要及时更换，最后要换上一桶清水，把地板重新擦洗一次。
结束地板擦完后，把移开的家具物品按原来的摆设放置好。
把工具清洗干净放回远处，拖把或抹布要放在有日照或通风的地方晒干或晾 干，否则会滋生细菌，不利于健康卫生。
五、想想做做 教学后记： 7、安全用电的基本常识 教学目标： 1、通过教学，让学生掌握安全用电的基本常识。
2、了解常见的违章用电现象。
3、了解触电的急救处理。
教具准备： 1、准备一些触电事故的图片。体现出不安全用电的危害性。
2、围绕课文的判断题拍摄一些日常生活中有违章用电现象的录像短片。
3、准备一根干燥的木棒、一把绝缘良好的钢丝钳。
教学过程： （一）导入新课。
1、多媒体展示触电事故的图片。
2、通过图片的展示让学生知道违章用电的危害。
3、揭示课题，明确本课的学习内容。
（二）练习中思考，思考后完善。
1、运用多媒体，展示一些日常生活中的违章用电现象，组织学生讨论交流，共 同完成书上的判断题。
2、学生自行拟定安全用电注意事项，拟订好后，组织学生在小组中交流。
3、引导学生思考日常生活中还有那些违章用电现象，以培养学生举一反三的能 老师可以对安全用的注意事项进行一定的补充讲述。（三）结合实际，增强用电意识，培养节约用电习惯。
1、学生检查自己家里的家用电器使用情况，结合以上全用电的各项要求作出安 全评价。
2、小组内讨论交流：在生活中怎样做到节约用电，培养学生节约用电的习惯。
（四）预防为主，消防结合。
1、安全用电器到了预防的作用，但是万一发生触电事故该如何处理，“技术信息” 提供了3 条有益的建议，教师可以分别进行讲述，并做演示，让学生参与。
2、教师可适当补充讲解什么是绝缘体，并举例说明，以扩大学生的知识面。
3、也可补充讲一些常用的急救电话（119，120，110，122）以及具体用途，并 说明在什么情况下才可以使用和怎样使用。
教学后记： 8、电饭煲和微波炉 教学目标： 1、学习正确使用电饭煲煮饭，帮助父母做力所能及的家务。
2、了解微波炉使用过程中的注意点，学习安全、正确的使用微波炉。
教学准备： 学生事先向家长了解一下怎样用电饭煲煮饭，怎样使用微波炉。
教学过程： （一）谈话激趣，导入新课。
师：随着人们生活水平的提高，人类科技的发展，越来越来的家用电器一走进我 们的生活，使我们的家务事变得越来越轻松了。电饭煲和微波炉就是厨房中的好 帮手。
（二）议议读读，明确使用方法。
学习用电饭煲煮饭，可以让平时有煮饭经验的同学来说一说。
教师及时小结：哲学是安全，正确的使用电饭煲所应该注意的，做到了这几点， 不仅煮出的饭可口，而且也保证了电饭煲的使用寿命。
学习使用微波炉，险情学生根据平时的生活经验，集体讨论：微波炉的用途有哪 些？（如：加热食品，热饭菜，热牛奶，可以解冻，可以杀菌消毒，可以烹饪佳 肴），再请学生谈谈怎样使用微波炉？ 〔三〕小结 总结用微波炉的操作要领。
（四）课文拓展 在家用电饭煲煮饭，用微波炉解冻，加热食品，做菜等，做力所能及的家务事， 减轻父母的负担。
教学后记： 9、洗衣机 教学目标： 1、认真阅读说明书，学会用洗衣机洗涤衣物，掌握洗衣机的操作要领。
2、了解洗衣机的发展过程，认识人类科技进步的成果。
教学准备： 准备若干份洗衣机的说明书。
教学过程： （一）激发兴趣，导入新课 上课开始，教师做个调查：家中用洗衣机洗衣服的和不用洗衣机洗衣服的人数， 让学生从统计结果归纳出洗衣机已成为我们日常生活中不可缺少的一种家用电 （二）看看说说，了解发展过程。出失书上洗衣机的插图，请学生认一认分别是什么型号的洗衣机，认后可以请学 生根据课前找到的图片资料补充介绍。了解洗衣机的发展大致经历了如下过程： 单缸洗衣机和脱水机——半自动双缸洗衣机——全自动洗衣机——全自动前置 式滚筒洗衣机——智能洗衣机。让学是感受到科技进步的成果。
（三）学学做做，明确步骤 1、让学生仔细阅读洗衣机的使用说明书， 2、洗衣前准备工作： （1）按衣物的洗涤标志分为手洗和机洗。
（2）把白色衣物和深色的衣物分开。
（四）议一议，掌握要领。
为什么要清理口袋？可以让学根据平时的洗衣经验议一议，最后总结归纳出：（1） 口袋中的硬金属物如硬币在洗涤过程中会与洗衣机内桶相互碰撞，缩短同的寿 命，甚至会损坏内桶；（2）纸币等物在洗涤过程中会占到衣服上，且堵塞洗衣机 的排水孔。
(五)拓展延伸 在家帮助父母会用洗衣机洗涤衣物，培养学生生活的自理能力。
教学后记： 10、电冰箱的使用和保养 教学目的：通过教学，使学生掌握一些使用和保养电冰箱的知识，并能把这些知 识运用到生活实际中去。
材料准备：电冰箱的结构示意挂图。
教学过程： 让家中有冰箱的同学，谈谈自己家中使用电冰箱的情况和体会。四、小结： 提问：打开电冰箱，有时会闻到一股臭味，为什么会有臭味？ 板书设计： 电冰箱的使用和保养 教学后记： 11、煮饭 教学目的：学会做简单的家务活，培养学生的动手能力，增添生活情趣。
工具、材料：高压锅或电饭锅，水、米等。
教学过程： 一、谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。
二、学学做做 （一）高压锅煮饭： 1、拣米、淘洗、加水。
2、检查密封圈、排气孔后加盖。
3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火焖3——5 分钟。
4、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。
（二）用电饭锅煮饭： 1、注意电饭锅内胆与外表面要抹干净。
2、插电时要注意安全。
三、想想练练 1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢？ 2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。
教学后记： 12、创作我的小报 教学目标： 1、通过网上自学，知道小报版面设计及分栏的方法。
2、巩固网上下载资料的方法。
3、合理运用相关知识，组装一份美观、主题鲜明、内容丰富的小报。
教学准备： 教学过程： 一、布置任务 1、展示 范例小报 教师示范小报例子。
2、今天我们就完成主题为“美丽的校园”的小报。
要求：用a4 横向纸，分两栏；题目用艺术字制作；作者用边框底纹； 文字内 容从网上下载，设置字体、字号、颜色；插入合适的图片；可以用文本框竖排文 二、指导学生自学。1、学习制作步骤。网站在： 提问：你看了步骤后，觉得哪些步骤还不会，或者不太熟悉？你该怎么办？ 2、学习页面设置方法。学习网站：校园网－学习园地－文字处理。
3、学生交流学习页面设置和分栏过程。抽学生向全班演示。
4、学习参考版面布局，上节课布置的作业，可以在草稿本上先画出来。
三、学生制作。
在制作的过程中如有不懂的地方，可以到网站上继续自学，也可以小声询问 同桌高手。看谁的动作快。
1、题目：用艺术字。
2、作者简介：边框底纹。
3、正文及插图。
四、及时演示学生作品。
教学后记： 13、自制贺卡 教学目标： 1．教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。
2．通过写贺词，提高学生的语言表达能力。
3．沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。
准备工作： 1．卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。
2．录音机、磁带。
3．课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语 活动过程：1．激情导入。
（1）讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。
（2）同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有 人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师 节快到了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢？老师看谁的提议好！ （3）学生交流讨论，确定赠送的礼物。
同学们，师恩难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给 我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一张贺卡，来作为教师节的礼物送给 自己敬爱的老师，大家说好吗？ （学生：好！板书：自制贺卡） 2．学做贺卡。
（1）介绍贺卡样式的制作方法。
（出示老师自制的几张贺卡） 讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？ （师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分） 指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就 得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为 特别的贺卡。（教师讲解制作的方法和步骤） （2）学生试制贺卡（可播放音乐）。
请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。（学生试制，老师巡视指 （3）设计贺卡封面。贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请 大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象 图案，来制作贺卡的封面。
学生绘制贺卡封面。
教师巡视指导。
出示学生做的贺卡，评价激励。
3．学写贺词。
（1）比较贺词，力求情真意切。
老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？ （出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语；第二种是一些蕴含 着对教师感激和爱戴的优美语句。） （学生观察讨论） （2）学生试说。
教师节（或元旦节、新年等）快到了，你最想对自己敬爱的老师说些什么 指名学生说说。学习小组互说，老师巡回指导。
（3）写贺词。
导入：大家说的不但投入，而且都包含对老师的敬佩之情，现在就请大家 把自己所说的写下来，送给敬爱的老师！ （学生拟订贺词，教师巡回指导） 交流讨论。
读一读。贺词写好了，谁愿意在班里面把它读一读？ （指名学生读贺词，教师相机指导） 改一改。请大家按照刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改 一改。力求写的通顺，优美！ （学生交换贺词修改，教师巡回指导） 写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到贺卡上， 记住！这是送给老师的贺卡，字可要写的漂亮哦！ 出示两张式样新颖、贺词优美的好贺卡，表扬激励。
4．学写信封。
（1）导入：贺卡做好了，我们如何把自己亲手做的贺卡寄到老师之手呢？ （2）指导信封的填写方式。
第一步：邮政编码的书写。
第二步：地址及收信人的填写。
第三步：贴邮票。
（学生练习书写信封，老师巡回指导。） 5．同学们，今天你们亲手做了一张贺卡，送给你们所敬爱的老师。我想当 老师们收到你们的贺卡时，一定非常的高兴，为你们自豪，回家后就让我们行动 起来吧！把你们的贺卡快快寄到老师们的手中，好不好？ 教学后记： 14、扎纸花 一、教学目标 1、知识目标：通过教学与实践，使学生学会扎制简单的纸花。
2、能力目标： 在实践中培养学生观察、分析、动手能力，以及发现问题和解决问题的能力。
养学生勇于探索、敢于创新的精神。3、德育目标：培养学生耐心细致、不怕困难、团结协作的优秀品质。
二、教学重点、难点 1、了解扎制简单纸花的方法。
、充分发挥学生的想象力，善于观察、勇于创新，创作出造型各异的纸花。一、激发兴趣，引入课题 请同学们看老师手中的纸花，漂不漂亮？这么漂亮的纸花是老师亲手扎成 的，那么同学们想不想自己动手来扎一朵漂亮的纸花呢？这堂劳动课就来学习 《扎纸花》。
二、教师示范，学生操作 1.教师点明扎纸花的目的、意义、用途。
2.教师检查准备的材料。
材料：四张红色软纸，一把剪刀，一段细铁丝。
3.启发学生说出扎纸花的六个步骤，教师示范，学生操作。（注意渗透安全 教育） （1）对折。把四张软纸理齐，对折一次。
（2）来回折。从对折的地方开始，启发学生像折扇子一样，等宽来回折。
（3）捆扎。注意演示直观，教师用一段细铁丝在纸条中间处捆扎。
（4）剪圆弧。教师用一个纸板演示，把纸的两端剪成圆弧状。
（5）拉开。a.先拉出花形；b.启发学生说出再怎样做；c.先拉上层，再拉 下层，最后把中间两层拉开。
（6）整理成花。引导学生看看自己哪些地方做得不满意，把它整理整理， 一朵漂 亮的纸花就扎成了。
4.学生讨论总结扎纸花的方法——六大步： 三、学生练习，形成技能 教师让学生根据扎纸花的方法再扎一朵纸花，通过练习，使学生形成技能。
四、总结讲评，进行教育 教师小结扎纸花的方法程序，加深学生对扎纸花技能的掌握。并通过讲评学 生作品，对学生进行审美教育，激发学生热爱生活，热爱劳动的情感，树立劳动 最光荣的信念。
教学后记： 15、缝沙包（学习基本针法） 教学内容：以图片为主，将沙包的缝制过程：裁减布料——穿针引线——对折布 边——翻面装沙——封口完成，清除明白地展示出来。让学生从自己眼，手，脑协作劳动中体会手缝的乐趣。
教学目标： 1.学习并初步掌握缝沙包的基本技能。
2.培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计，缝制不同形状的沙包。
3.发扬合作探究精神，运用缝沙包的基本技法，制做其它日常小用品。
教学难点：设计不同形状的沙包以及缝制的技能，技巧。
教学准备： 教师准备：不同形状的沙包若干个，方块布，棉线，缝衣针，剪刀，黄沙。
学生准备：长16 厘米，宽8 厘米的较结实，耐用的不快，棉线，缝衣针，剪刀。
教学过程： 一、游戏导入 请两位学生上台作丢沙包游戏。其余学生仔细观察，认真思考：这两位学生在做什么游戏？猜一猜这种沙包是怎么做成的？你做过吗？揭题：缝沙包 出示范作教师逐一出示各种不同形状，不同颜色的沙包。进一步激发学生学 做沙包的兴趣。
二、指导缝制 请学生回忆沙包的缝制过程。板书：裁剪布料——穿针引线——对折布面 ——缝合留口——翻面装沙——封口完成。