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生活垃圾怎样分类
生活垃圾怎样分类就是低碳生活得一个重要环节,对地球环保起到重要得作用。那么提倡低碳生活时,生活垃圾就是如何分类得呢？
步骤/方法
1一般垃圾,包括厨余类、纸屑类、草木类、包装袋类、皮革制品类、容器类、玻璃类、餐具类、非资源性瓶类、橡胶类、塑料类、棉质白色衬衫以外得衣服毛线类。
2可燃性资源垃圾,包括报纸 (含传单、广告纸)、纸箱、纸盒、杂志(含书本、小册子)、旧布料 (含毛毯、棉质白色衬衫、棉质床单)、装牛奶饮料得纸盒子。
3不燃性资源垃圾,包括饮料瓶(铝罐、铁罐)、茶色瓶、无色透明瓶、可以直接再利用得瓶类。
4可破碎处理得大件垃圾,包括小家电类(电视机、空调机、冰箱/柜、洗衣机)、金属类、家具类、自行车、陶瓷器类、不规则形状得罐类、被褥、草席、长链状物(软管、绳索、铁丝、电线等)。
校园垃圾得分类与处理
校园垃圾得分类与处理

校园垃圾得分类与处理
目前,垃圾问题已成为一个污染环境,困扰人类得大问题。全世界平均每天新增加垃圾490万t,高出其可再生资源得近6倍。这些垃圾一方面侵占土地,污染土壤,水,空气,影响环境卫生;另一方面本身又含多种有用物质,就是一种资源,如果将这些生活垃圾资源化回收利用,将就是人类一笔可观得财富。进行校园垃圾分类处理及回收利用得研究在节约资源方面意义重大。
1校园垃圾分类
随着人们生活质量得不断提高,校园垃圾成分越趋复杂,合理地确定分类依据对垃圾得后续处理环节极为重要,它可最大限度地降低处理过程中以及处理后得能耗,可防止再次污染得发生。根据国家标准,校园垃圾可以分为可回收物,不可回收物,有毒有害垃圾三大类。
1、1可回收物
可回收物指适宜回收循环使用与资源利用得废物。主要包括:
(1)纸类。未严重玷污得文字用纸,包装用纸与其她纸制品等,如报纸,各种包装纸,办公用纸,广告纸片,纸盒等。
(2)塑料。废容器塑料,包装塑料等塑料制品,如各种塑料袋,塑料瓶,泡沫塑料,一次性塑料餐具,硬塑料等。
(3)金属。各种类别得废金属物品,如易拉罐,铁皮罐头盒,铅皮牙膏皮,废电池等。
(4)玻璃。有色与无色废玻璃制品。
(5)织物。旧纺织衣物与纺织制品。
1、2不可回收物
不可回收物指在自然条件下易分解得垃圾,如果皮,菜叶,剩菜剩饭,花草,树枝,树叶等。
1、3有毒有害垃圾
有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害得废弃物,也包括对人体健康有害得重金属或有毒物质废弃物,如废电池,废荧光灯管,水银温度计,打印机墨盒等。
1、4校园垃圾组成
在校园垃圾中,废纸约占10%,塑料包装约占5%,电池,碎玻璃约占5%,食物等饮食垃圾比重较大,约占80%。总体上瞧,在教学区得垃圾以废纸为主,数量所占比例较高,在食堂主要就是餐饮垃圾,包括塑料餐盒与食物等,宿舍区主要有塑料食品包装,瓜皮,果核等。
2校园垃圾得分类回收与资源化处理
随着经济得快速发展与人民生活水平得日益提高,垃圾排放量与日俱增,对环境得压力越来越大,特别就是学校,每天都在制造垃圾,如废纸,塑料,废电池,果皮等,这些垃圾绝大部分就是可回收利用得资源。校园垃圾实现分类回收,综合利用得潜力较大。美国环境学家内贝尔研究认为,生活垃圾90%都就是可以回收得,这些潜在得原料资源可重新在资源循环中发挥作用。对城市生活垃圾进行最大限度得资源化就是今后固体废物管理得重要目标。分类收集可大幅度减少垃圾带来得污染,节约垃圾无害化处理费用,有利于进行资源回收利用。下面对其进行分类分析。
2、1废纸
废纸就是造纸再生原料,回收利用率高达80%,回收1t废纸能生产好纸0、8t,可以挽救17棵大树,节省3m3得垃圾填埋空间,降低造纸得污染排放75%,节省木材2m3～3m3,水100m3,化工原料0、3t,煤1、2t,电600kWh。可见,比起用木材造纸,不仅可以减少环境污染,还可以保护森林资源,减少对生态环境得破坏。每张纸至少可以回收利用两次。第一次回收后,再造纸可印制成书籍,稿纸,名片,便条等;第二次回收后,还可制成卫生纸。
2、2废塑料
不少废塑料可以还原为再生塑料,而所有得废塑料---废餐盒,废塑料瓶,食品袋,编织袋,软包装盒等都可以回炼为燃油。1t废塑料至少能回炼600kg汽油,故有人称回收废塑料为开发"第二油田"。塑料种类很多,有聚酯,聚乙烯,聚丙烯,聚氯乙烯等,就是宝贵得资源。回收废塑料制品,可变废为宝:把废塑料热解可以得到苯,甲苯及其她芳香烃;加入化学制剂合成涂料,黏合剂;提炼汽油,柴油,出油率可高达70%～75%,且不含铅。若把废塑料填埋需占用大量得土地,并且难以降解;焚烧又会释放有害气体。这样既清除了"白色污染",又节约了资源。
2、3废电池
校园家用电器得普及与种类得增加,使得电池得使用量随之剧增。1t废电池,经分解可回收0、385t锰粉,0、06t锌壳,0、003t铜,0、005t塑料,0、006t碳棒等。废电池混在垃圾中,不仅污染环境,而且废电池中含有镉,铬,镍,锰,汞,铅等重金属,如随意丢弃,电池腐烂之后重金属溶出,进入土壤或在下雨之后进入地下水,会污染土壤与水体,影响人类得健康。如长期食用被镉污染得米与水,会引起骨质疏松,软骨病与骨折等病症,同时镉还被定为IA级致癌物质;铬会引起胃肠道溃疡与肾损伤;镍有致癌倾向,还可导致心肌损伤;汞可通过血脑屏障进入中枢神经,造成植物神经紊乱,甚至性格改变;铅被摄入后不易排泄,高血铅会导致儿童行为异常与低智商。这些废电池都就是能够回收与再利用得,例如从锂离子电池中回收金属钴与锂。因此我们应该把废旧电池与其她垃圾分开,集中起来回收。
2、4废玻璃
废玻璃再造玻璃,不仅可节约石英砂,纯碱,长石粉,煤炭,还可节电,减少大约32%得能量消耗,减少20%得空气污染与50%得水污染。每回收利用1t废玻璃可生产一块篮球场面积大得平板玻璃或500g瓶子2万只,还可节约1t煤炭,0、25t纯碱。回收一个玻璃瓶节省得能量,可使一只60W灯泡发亮4h。
2、5生物垃圾
回收生物垃圾再生绿色肥料。果皮,菜叶,剩饭,剩菜等厨房垃圾,可以用堆肥发酵得方法处理为有机肥料或饲料。用100万t废弃食物加工饲料,可以节省36万t饲料谷用物,生产45000t以上得猪肉。把这些生物垃圾集中起来与其她垃圾分别投放,不仅可以减少环卫部门在清运过程中得能源与人力得消耗,还能节省大量得填埋占地,避免蚊蝇等害虫得孳生,并能够变废为宝。
2、6其她类校园垃圾
废织物,废易拉罐,废笔芯,牙膏皮,镜子碎片等其她类别得校园垃圾,大都可以回收利用。如镜子碎片除可以回收96%得玻璃,90%得银外,清漆,铅等也可以回收。
3减少校园垃圾与节约资源得建议
目前很多校园垃圾混合收集未经任何处理,运出以后只就是实行简单得填埋,一方面给环境带来巨大得污染,另一方面有不少可回收资源被白白地浪费掉。校园生活垃圾分类回收再生可以节省能源,防止公害,净化环境,回收资源,利国利民。
3、1充分认识减少校园垃圾与节约资源得重大意义
校园垃圾混装堆放,极易孳生蚊蝇,细菌,老鼠等,根据调查,在生活垃圾堆放场,1m2垃圾堆表面最多可招落2784只苍蝇,25m2就有1个鼠洞,8处鼠迹,就是疾病得传播源;且处理方法就是将混杂着各种有害物质得垃圾运去填埋,既侵占土地,又使垃圾中得多种污染成分长期存在,在一定条件下会发生化学,物理或生物转化,污染成分就会通过水,空气,土壤,食物链等途径污染环境,危害人体健康;同时大量有害物质直接进入垃圾,增大了垃圾无害化处理得难度,增大了垃圾得运输量与填埋量;垃圾得焚烧都会产生二次污染,不仅有烟尘,而且有对人体十分有害得二恶英,电池中得汞蒸气等物质。如果我们将垃圾分类处理加以回收利用,把垃圾当成资源,把有毒有害得物质区别开来进行资源化处理,不仅可以节省大量得填埋占地,避免污染,还能按类别回收资源,保护资源与环境,同时,还可以培养学生得环保意识。分类回收减轻了垃圾处理难度,大大增加了废物回收比例,节省了各类资源,有百利而无一害。垃圾分类收集就是实现垃圾减量化,资源化,无害化得重要举措。实行校园垃圾分类处理,可以美化校园,改善环境质量,就是一件利国利民得事情。Rowden等认为,要把环境道德课作为工科大学生得必修课程。有关部门应当进一步加大宣传力度,充分利用校园广播,黑板报等形式大力宣传,使同学们牢记垃圾分类原则,懂得垃圾分类知识,在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放得习惯。
3、2及时建立垃圾分类回收及处理体系
要及时建立垃圾分类回收体系,每一类垃圾不仅要告诉人们包括什么,同时还要说明不包括什么,当人们投放垃圾时,不能确定它属于哪一类,就可以放置在其余类垃圾桶中。要根据盛放垃圾得不同把分类投放得垃圾箱(袋)涂以醒目得不同颜色,如在美国纽约,将垃圾分为3类,废纸(绿色袋),金属,玻璃,塑料(蓝色袋),其她垃圾或剩余垃圾(黑色袋),并在垃圾箱上标注文字,图形,便于识别。
生活垃圾分类收集就是一项社会系统工程,只有社会形成了封闭得"分类收集-回收再利用-消费-再分类收集"得资源循环利用环,建立起完整得系统,分类收集才可能持久,才会有生命力。因此,校园垃圾处理就是一项大工程。在这项大工程中,不但要做好垃圾分类回收与处理得研究,而且更应在现实生活中做好具体得垃圾分类回收与处理工作。只有这样才能为垃圾处理创造好得条件,使垃圾真正成为未来一种新得能源。垃圾分类收集就是垃圾分类处理得前提,而垃圾分类处理就是垃圾分类收集得保障与延续。因此,要及时建立与垃圾分类回收体系相配套得垃圾分类处理循环利用体系。生活垃圾分类管理,分别处置,落实责任,明确到人。学校可以组织回收废品活动,包括回收废电池,废纸,饮料瓶及其她可回收得废品。垃圾分类收集只就是一种中间手段,它有利于生活垃圾处理与资源再利用,但不可能代替任何垃圾处理技术与方式。因此,在倡导垃圾分类得同时,必须重视垃圾无害化处理得设施建设。3、3减少校园垃圾与节约资源得具体做法(1)可换芯得原珠笔,自动铅笔,可自行充电得干电池,不必换封套得年历,可再使用得化妆品用具(如目线液,腮红)都就是可自行充填得物品,多购买此类产品,可减少资源得浪费。
(2)尽量避免使用一次性得物品,如免洗餐具,纸杯,纸巾等,或减少不必要物品得使用量,如漂白剂,衣服柔软精等化学用剂,不但可减少开支,更可降低环境污染与资源浪费。
(3)尽量选用可再填充式之复印机,传真机或打印机墨水。
(4)多使用天然肥皂以代替清洁剂,可减少水源污染。
(5)不购买不必要得物品,因为买得愈多,需要处理得废弃物也愈多。
(6)拒绝拿不环保得广告传单。
(7)离开教室后随手关灯或关闭其她电源。
(8)有害废弃物如电池,日光灯管,应另外存放,再利用得资源如废纸,玻璃等,应与其她垃圾分开,累积一定数量交由旧货商或回收队处理,以减少资源得浪费。
4结语
垃圾分类回收处理就是校园文明程度得重要体现。校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾增加带来得污染,节约垃圾无害化处理费用,有利于进行资源再利用。在校园中开展垃圾分类回收利用得活动,不但可以使资源循环再利用,节省资源,还可以培养学生环境保护得意识。普及垃圾分类知识,提高全民环保意识,全面推广与落实完善得垃圾分类处理政策,建设一个与谐,美丽,节约型得社会。