一年级品德与生活教案.doc
《一年级品德与生活教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级品德与生活教案.doc(83页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、一年级品德与生活教案第一单元我上学了单元内容:认识新朋友美丽的校园我是一名小学生教材分析:本单元设计了许多操作性强、趣味浓厚的活动,学生能够在活动中自主探究,自主体验,获得认识,养成习惯。在内容的选择、活动的呈现上,注意选取儿童最熟悉、最感兴趣的材料,如一年级学生对玩卡片非常感兴趣,我们联系学生的这一生活实际,在“认识新朋友”主题中选用了“制作小名片”活动,学生通过绘制卡片、交换卡片等活动,尽快熟悉同学和老师,适应学校生活。此外,教科书还选用了大量的学生实际生活照片,学生在学习时,倍感亲切、真实。单元教学目标1、知识与技能:学会与人交往,能为他人着想,熟悉学校环境。2、过程与方法:初步学习使用
2、调查、讨论等学习方式,培养问题意识。3、情感态度与价值观:适应并喜欢学校生活,喜欢与老师同学交往,正确认识和评价自己。4、行为与习惯:初步了解并遵守学校的规则与纪律,培养规则与纪律意识。课时安排本单元主题授课10课时第一课认识新朋友教材分析:本活动主题是入学教育的第一项活动,教科书遵循学生生活的实际及其年龄特点和认知规律,立足正面引导,围绕“认识新朋友”这一主题,设计了“见面问声好”、“说说我自己”、“制作小名片”、“我们都是好朋友”这一主题活动组。教师可以教材为范例,灵活设计组织一系列操作性强、趣味浓厚的活动,让学生在活动中体验乐趣,培养交往能力。“见面问声好”活动中,教科书展示了学生生活中
3、与人打招呼的几个场景以及一首琅琅上口的儿歌,目的是引导学生做到见了师长、同学要主动打招呼,打招呼时还要采用适当的方式,养成良好的文明礼仪习惯。教学中可以采用情景模拟的方式组织教学,指导学生扮演不同的角色,在轻松愉悦的氛围中达到目标。教学目标:1、使学生对新同学、老师有初步的认识,消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适,进而喜欢和老师、同学交往。2、初步锻炼学生人际交往的能力。第一课时:见面问声好(总课时第1课时)一、导入新课我们上了小学,就来到了一个新集体,在这里,我们又认识了许多新的朋友,你觉得高兴吗?今天我们就来互相认识认识。认识新朋友的方法很多,下面我们就来学习认识新朋友的方法。二、见面问
4、声好(一)学习儿歌,指导行为老师这儿有首儿歌,听老师读一遍。“打个招呼问声好,你好,您好,大家好!鞠个躬,敬个礼,人人夸我有礼貌!”学生跟老师一起读儿歌。学生同桌互相读儿歌,说说自己读了儿歌的体会。如果你在上学的路上遇到了一位老爷爷或你的同学,你会怎么做呢?在校园里遇到老师,你会说什么呢?下面我们就分小组来表演表演。学生分小组进行表演,评选项出最佳表演小能手。(二)拓展生活知识请同学们说说看,你还知道哪些打招呼的方式?让学生自由的说。刚才同学们说的打招呼的方式都很好,根据不同的风俗打招呼的方式也不同,课下同学们可以问一问家长或请家长帮忙查一下资料,了解其他地方或国家以及过去人们打招呼的一些方式
5、好吗?第二课时:说说我自己(总课时第2课时)一、今天我向大家介绍一下我自己。老师做自我介绍。二、这是与别人初次交流认识的形式,谁愿意向大家介绍一下自己?指一生介绍自己。三、刚才这个同学在介绍自己时,表现得很大方,说话声音洪亮,清楚,也说出了自己的特点。下面我们就来说说自己说的时候,可以拿着照片,要说出自己的特点。学生分组,在小组内先进行交流,然后在全班进行交流。四、课堂总结五、课外准备安排下节课准备做小名片的材料。第三课时:制作小名片(总课时第3课时)学生准备制作小名片所需材料,工具及收集到的各式各样的名片。活动过程:一、激发兴趣,导入新课同学们,我们进入小学已经有一段时间了,在这段时间当中我
6、们认识了不少的新朋友,你们都是用什么方法认识的?生介绍方法。你们的方法可真多!我们还有一种快速认识朋友的方法,就是通过交换名片来进行。让学生在组内展示收集的名片。全班交流,展示各种各样的名片。小朋友们,你们想不想有自己的名片呢?今天我们就来学习制作小名片。板书:制作小名片二、实践活动,制作名片1、出示范例2、教师讲解制作方法与步骤选好材料剪出自己喜欢的形状写上自己的名字装饰名片3、指导学生学会正确使用剪刀等工具,并进行安全教育4、学生动手制作,教师巡视,发现学生优点。5、进行优秀制作展评,鼓励有创意的作品。三、现场交流,发展能力小组交流:同学互相传看名片让学生观看交换名片等情景的录像,使学生学
7、会交接名片的礼仪、动作、语言。全班交流。现场交换名片,学生之间,师生之间交换名片,注意交换名片的礼貌举止。模拟交换名片,设计表演情境,老师或学生扮演角色,互换名片。四、课外延伸布置学生课外制作,与其他班的同学进行交流,拓展自己的交往面。第四课时:我们都是好朋友(总课时第4课时)一、积极活动,内化体验我们用自我介绍、交换名片的方法,结识了许多朋友。你们愿意和新认识的朋友一起玩吗?让我们一起到朋友之家里去尽情地玩吧。你们喜欢玩哪些游戏呢?让学生尽情的说。你们喜欢的游戏可真多,老师也为大家准备了几个游戏,在朋友之家里你们可以选择自己喜欢的游戏,也可以选老师为你准备的,看好活动指示牌,在指定的位置活动
8、好吗?开始吧!现场活动十分钟,活动后交流。同学们刚才做了很多游戏,现在我们请各小组介绍介绍你们小组的朋友有谁?你们做的什么游戏?你们玩得怎么样?学生分组介绍。在这个过程中老师要注意学生在活动中的分工与合作,对合作好的小组给以鼓励。二、学唱歌曲,拓展延伸同学们,大家都交了许多好朋友,和好朋友玩得很高兴,让我们一起唱首找朋友的歌,一起去认识更多的朋友吧!大家边唱边互相握手拥抱,微笑致意,氯气热烈而融洽第二课美丽的校园教材分析“美丽的校园”这一活动主题,根据学生的认知特点,以“校园探秘”活动贯穿始终,主要采用生动的图片、人物语言、标语、警示牌等,呈现了校园环境、设施,让学生在自主探究校园秘密的同时,
9、熟悉了学校环境,在达成了能利用学校设施解决自己问题的教学目标的同时,贯穿了对学生良好行为习惯的养成教育。此外,活动还渗透学生了解、观察校园的方法:用眼睛看、用耳朵听等。整项活动为学生在学校的健康成长搭建了一个平台。“我来告诉你”主要是提示学生用自己喜欢的方式把“校园探秘”过程中的发现进行交流,共享探秘成果。旨在通过相互交流、描绘学校环境等活动,使学生更加全面、深入地熟悉学校环境,并表达自己对学校的热爱。教学目标1、让学生在活动过程中熟悉学校环境,感受学校的美。2、能利用学校设施解决自己的问题。3、培养学生主动、有条理地表达自己见解的意识与能力。“我是一名小学生”主题目标:1通过活动,使学生体验
10、做名小学生的自豪与快乐,能积极主动的参与并享受愉快的学校生活。2使学生初步认识学校规则,纪律作用,培养学生的规则意识与纪律观念。3培养学生责任性安全意识:天天不迟到、上学真高兴、平平安安回家去,经过一段时间的上学与学习,学生刚入学时的陌生感,紧张感逐渐消失,学生视野开阔,在学校的学习活动内容的增多,这时候需要培养学生正确的评价自己,树立自信心,让学生知道学校需要遵守的规则秩序纪律等。1天天不迟到:借这个活动来让学生了解在什么情况下可以保证学生做到按时上学,不迟到,可以采取演一演,情景再现等方式来进行教学,教材上的儿歌清早起,小鸟叫,快快上学莫迟到。穿上新衣服,戴上小黄帽。我是一名小学生,开开心
11、心到学校。学知识,守秩序,讲文明,懂礼貌,老师对我咪咪笑,好孩子,长大了!读起来朗朗上口,学生很感兴趣。在教学中可以用来导课。2上学真高兴这一主题活动,让孩子知道了在讨论交流自己在学校有哪些事情值得高兴。让学生感到学校生活是很快乐的,能看到自己的进步,教学过程中可以让学生说一说取得进步时的高兴,以及怎样取得这些进步。课本上的插图中有学生课间踢球、游戏的场景,这里除了让学生知道玩、游戏高兴外,还可以适当穿插,让学生了解游戏规则,注意事项以及安全方面的问题等。3平平安安回家去这是对学生进行安全教育的重要部分,引导学生明确放学路上应注意的问题,并做到平平安安,按时回家之外,还渗透一些生活常识:不在大
12、书树避雨,下雨时在合适的地方等家长等。这里让学生讨论放学路上应注意哪些事情,学生考虑不周全的教师给予提醒和补充,例如:不随便跟陌生人走等等。活动准备:1、结伴参观学校的各种功能室,猜一猜有什么作用。2、多媒体课件、校园相片,学生准备画笔、画本。3、画画我们美丽的校园。第一课时:校园探秘(总课时第5课时)一、创设情境,诱发感情师:小朋友们,在你的印象中你觉得什么地方最好?学生自由说出自己心中最喜欢的地方。师:小朋友们看看这是什么地方?(播放校园风光短片)你觉得这里怎么样?学生谈心中的感受。师:你还想全面了解学校的环境,老师、同学们的情况吗?我们一起去参观我们美丽的学校好吗?参观前,向学生提出要求
13、,不大声喧哗,走路要轻,上下楼时要注意安全等。二、实地参观,观中生情分组活动,每组选出一位小朋友当负责人,选定任一地方进行实地考察,师适时参与个别小组的活动进行指导。师带领学生来到办公室附近,问:“你们在什么情况下到办公室来呢?”生1:我是课代表,交作业的时候会到这儿来。生2:我遇到了解决不了的难题,来这儿问老师。师:办公室是老师办公的地方,同学们尽量做到不随便打扰老师的工作。继续带领学生到其他地方参观。第二课时:我来告诉你(总课时第6课时)一、交流观察,谈中增情师:小朋友们亲眼看到了我们学校的实际情况,先说一说自己印象最深的地方。学生先在小组内自由交流感触,然后有代表性地谈自己的观感。师:参
14、观了我们美丽的校园,你觉得我们学校是什么样子的?想不想夸夸我们的学校?学生表达自己的感受。师:在这么美丽的学校里学习生活,你有什么打算?请说说自己心里的话。师生共同谈自己的打算。二、激发创造,画中生情1、画画我们的学校(1)分组讨论,你在校园里看到了什么?小组合作边说边画,比一比哪组合作得最好。展示:哪组画得最棒,评出团结合作最优小组。(2)个人画一画你最喜欢的校园角落,说说你为什么喜欢这个地方?你会怎样保护那儿的环境卫生?评一评:谁能获得“小画家”的称号。(3)师:面对这么美丽的校园你想说什么呢?2、想像未来的学校师:小朋友们,你们非常热爱我们自己的学校,今天的学校是这样的,以后的学校会是什
15、么样子的?请你设计你心目中最好的学校。在小组讨论理想学校的样子,然后选代表口述。师:请同学们拿手中的画笔把自己心目中最好的学校画出来。学生动手勾画出心中理想的学校,以校歌为背景音乐,烘托气氛。三、激情小结,拓展延伸1、教师做简短的激情演讲,作为对学生的激励和鞭策2、安排学生回家后向爸爸妈妈介绍自己学校第三课我是一名小学生教材分析:学生已经有了一段时间的学校生活体验,对同学、老师也日渐熟悉,刚入校时的新鲜感、紧张感慢慢消失了,学习、活动内容越来越多。几个月的学校生活使学生既体会到成功的喜悦,又品尝过失败的滋味,要培养学生正确的评价自己,树立学生的自信心,引导学生积极乐观的面对学校生活,同时要求学
16、生必须初步认识规则、纪律的作用,遵守学校纪律,在各项活动中要懂得与他人合作。教科书正是基于这一点而设计的本主题活动。“天天不迟到”主要依据学生的生活实际,创设起床、离家、上学路上等情景,让学生结合生活体验,感悟怎样做才能保证天天不迟到。教学目标:通过活动,使学生体验做一名小学生的自豪与快乐,能积极主动的参与并享受愉快的学校生活。使学生初步认识学校规则、纪律的作用,培养学生的规则意识与纪律观念培养学生责任心和安全意识。教学过程与实施方法:利用教科书设计的儿歌,从教说儿歌入手,激发学生的兴趣,结合入学以来的自身体验,说说学校生活与幼儿园生活的不同要求。结合学生实际,根据学生上学时可能遇到的各种问题
17、,让学生交流自己的做法。我是一名小学生教师准备:1、上学歌的视频2、教材中呈现的儿歌的图片学生准备:课前调查学校的有关规定活动过程:第一课时:天天上学不迟到(总课时第7课时)一、儿歌导入,激发兴趣(播放上学歌)师;同学们,你们已经是一名小学生了,高兴吗?愿意说说你上学的心情吗?(生谈感受)师:我们高高兴兴地来上学,每个同学都想做一个好学生,你知道怎样做才算是一名好学生吗?(生自由谈观点)师:你知道我们学校有哪些纪律吗?(生自由说)师对于上学不迟到这一点,要做到还真要有点毅力,说说你有什么好办法?你曾经碰到过哪些困难?(小组内交流后,说给同学听)二,演一演交流感受同学们有这么多有趣的经历,我们来
18、把它演出来大家看看。小组内分好角色演一演试试。(演的逼真的一组上台展示)第二课时:上学真高兴(总课时第8课时)教学重点:激发初入学儿童愿意做个小学生的情感,感受成长与变化带来的愉悦。活动过程:一、回忆开学第一天1、还记得报到那天老师在黑板上写的几个大字吗?(板书、齐读:欢迎新同学!)师很奇怪,为什么在读这几个字时大家的声音这么洪亮呢?(高兴、得意)3、有谁欢迎过你们呢?(老师、校长、哥哥姐姐)还记得他们是怎么欢迎你们的吗?演一演。(放录象:开学第一天校门口迎接一年级新同学的场面。)4、这么多人这么热情地欢迎你们,难怪大家这么高兴!既然是新同学,肯定有好多新的东西,谁来数一数,为了上学你准备了哪
19、些新东西呢?(课本、书包、文具盒、本子)请你摸摸自己的新书,说说心里的想法。二、观察教室1、其实,我们的教室也和小朋友一样,是和我们第一次见面的新教室,请你往四周望望,看能不能发现教室的新东西?第三课时:上学真高兴(总课时第9课时)一、新打算1、新同学、新教室、新学期,小朋友心中肯定有新的打算,让我们说出自己心里的打算,好吗?2、现在,老师想和小朋友合作说一说,谁愿意和我合作?师生示范。(师:我先说,好吗?我希望能带领我们班的小朋友在新学期里认真地学习,开心地生活!我想听听你的打算。生说。师:你说得多好啊,让我们一起努力好吗?)3、像我们这样你说我听,我说你听,小朋友会不会?请一组合作读。(表
20、扬他们合作得很好)现在同桌小朋友相互说说自己新学期的打算,如果他说得好,请你表扬他。二、唱歌总结,激发情感1出示投影片。师:看!太阳露出了笑脸,花儿也在朝我们点头微笑,同学们正迈着轻快的步伐高高兴兴地去上学。让我们伴着这愉快的心情唱一曲上学歌吧!2放录音。(1)师生同唱上学歌。(2)师生边唱边跳上学歌。第四课时:平平安安回家(总课时第10课时)教学过程:一、说一说师:在学校里,同学们是遵守纪律的好孩子,能说一说你们每天放学后都做些什么吗?(生说说放学后的做法,涉及到路上以及家里等)师:爸爸妈妈对你们有什么要求吗?(生谈爸爸妈妈对自己的要求)师:根据刚才的调查,大家说一说你觉得哪些同学做地比较好
21、,哪些同学做得不够好?(生谈自己的调查收获,师根据情况适时引导)二、玩一玩师:老师这里有一幅游戏图(根据课本中的图,结合本班实际情况设计,每小组用一幅图)请同学试一试,怎样走才能安全到家?(生以小组为单位合作完成)师:说说你这样走的理由。(生交流看法)师:你认为放学路上还应注意什么?教学反思平安回家是小学品德与生活一年级上一册第一单元的最后一篇课文。教育孩子能明白放学时应该注意哪些方面,确立自立、自卫的安全保护意识。初步认识最基本的交通标志和交通设施,了解与自己生活有关的交通安全常识。 一上课,我就以情景导入,以放学为案例,让他们快速收拾书包。创设一个平安回家的情境,激发了孩子的兴趣,达到以趣
22、求知,趣中乐学的效果。所以一开始孩子的学习兴趣就被调动起来了。接着让孩子们合作学习,在这个过程中让他们认知明理。放学收拾书包,是每个孩子每天都要做的,但丢三落四是孩子们经常犯的毛病,及回家途中所遇的问题该怎么做。因此设计“小演习”,目的是让孩子关注一些生活细节,通过提醒,加深巩固认识,已达到巩固学习的目的。第二单元良好的习惯单元专题:认识我们的身体。正确的姿势。合理的饮食。单元分析:本单元针对现在的校学生近视眼越来越多,发病年龄变小的趋势,教科书特意选择了“认识我们的身体”“正确的姿势”两个主题。随着生活水平的不断提高,很多学生经常吃零食、挑食,影响身体的正常发育,教科书有针对性地设计了“合理
23、饮食”这一主题。单元教学目标:情感与态度:珍爱自己,热爱科学。行为与习惯:初步养成良好的饮食和个人卫生习惯。知识与技能:知道初步的健康常识,学习正确的坐、立、走的姿势。过程与方法:尝试使用体验、讨论等方法进行探究活动。单元重难点:看看我们的身体。2、我有一双小巧手。3、卫生习惯早养成。初步养成良好的饮食和个人卫生习惯。4、知道初步的健康常识,学习正确的坐、立、走的姿势单元课标思想:教科书注重选择贴近儿童现实生活的有意义的内容。如“认识我们的身体”,教科书引导学生学会刷牙、洗脸等,引导学生养成良好的生活习惯;如“合理饮食”主题中,通过讨论、记录、交流等活动,让学生认识到吃早餐的重要性,认识到挑食
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一年级 品德 生活 教案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。