小学英语有效性教学的策略.docx
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1、小学英语有效性教学的策略 小学英语有效性教学的策略何丽茹(宁夏回族自治区银川市西夏区第十二小学)摘 要:小学英语教学体现了交际教学思想,重视对学生英语语言能力应用的培养。为了在有限的课堂教学时间里达到这一目标,教学有效性的策略无疑是提高英语教学有效性的基础。小学英语有效性教学的策略主要体现在分析整合教材内容、采取多种形式激发兴趣、突破教学重难点、理清教学的层次和做好教学反思五个方面。关键词:小学英语;有效性教学;策略有效性教学指的是在教学过程的有限时间里,采取有效的教学策略,优化课堂教学结构,通过师生合作达到教学效果的最优化。有效性教学以提高小学生语言运用的能力、加强学生英语的综合实践能力为目
2、的。小学英语教学,教师要转变教育思想,在以下五个方面做好重点突破。一、分析整合教材内容小学英语教材编排重视对学生的交际能力的培养,通过贴近生活的情节达到语言学习的目的。教材以话题语言功能结构任务为指导思想。教师可灵活整合教材,精选学生最感兴趣的内容,采用全身动作反应法,让学生在做中学、在唱中学。还可以通过歌谣等形式让学生感受并体验语言。比如,在Lets do,Lets play!环节,教师可以设计通过游戏活动完成对重点句型的掌握。人教版三年级上册英语Unit 1 Hello!单元里的B部分,可以整合Part A和Part B,在学生整体感知词汇的基础上,强化学生听、说、读、写能力。根据教材的材
3、料及模块的功能,考虑到学生的认知水平,可以把教材的内容整合和拓展。二、采取多种形式激发兴趣激发学生英语学习的兴趣是有效教学的基础。通过不同的教学形式使学生在活泼愉快的氛围中感知语言,比如,对话、歌曲、绘画等。通过设计丰富多彩的教学活动,从而提高课堂教学的有效性。教师可以充分利用图片让学生自己编写对话并加以表演,还可以自编歌曲对教学内容进行有效拓展,形成交际能力。在教学过程中应充分体现学生的主动性和创造性,培养学生的创新思维,激发小学生学习应用英语的欲望和意识。教师要发挥主导作用,充分利用自己的肢体语言,使自己的言语惟妙惟肖。运用肢体语言,可以帮助教师表达语言,增强语言学习的直观性。Unit 1
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