2018年春九年级语文下册第六单元25诗词六首分层练语文版.doc

25.诗词六首

1.选择下列加点字注音完全正确的一组(C　)
A.窈窕(tǎo)　　荇菜(xìng)　　道阻且跻(jī)
B.白沙堤(dī) 貂裘(diāo) 水中坻(dí)
C.关雎(jū) 溯洄(sù) 水中沚(zhǐ)
D.寤寐(mèi) 好逑(qiú) 啄春泥(zhú)
2.对下列句子中加点字解说不当的一项是(A　)
A.“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思,这里用作动词,且表使动。
B.“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思,这里用作动词,且表使动。
C.“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
D.“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。
3.理解性默写。
(1)《黄鹤楼》中叙事的诗句是:昔人已乘白云去　,此地空余黄鹤楼　。 
(2)李煜《相见欢》一词中,将愁怒比作丝线,形象表现离愁别恨的诗句是:剪不断,理还乱,是离愁　。 
(3)《钱塘湖春行》中用春鸟揭示早春景象的诗句是:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥　。 
(4)《江城子·密州出猎》中直接抒发诗人情感的句子是:会挽雕弓如满月　,西北望　,射天狼　。 
4.下面诗句没有运用修辞的一项是(D　)
A.悠哉悠哉,辗转反侧。
B.晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
C.亲射虎,看孙郎。
D.溯游从之,宛在水中央。
5.对《江城子·密州出猎》鉴赏不正确的一项是(D　)
A.词的上阕描绘打猎的壮阔场面,下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。全词由实而虚,由叙事而抒怀。
B.苏轼作此词时正值壮年,而以老夫自称,是因为作者心怀壮志却仕途坎坷,深感岁月易逝,人生易老,所以才要“聊发少年狂”。
C.作品融叙事、言志、用典为一体,调动多种艺术手法,表现了作者宝刀未老、志在千里的英雄豪气。
D.此作是东坡豪放词的代表作之一,它对李清照词风的形成产生了积极的影响,苏、李二人成为了宋朝豪放词派的代表人物。

阅读下面这首唐诗,完成文后题目。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
6.本诗通过描写西湖早春明媚的风光,抒发了诗人喜悦(对西湖美景喜爱)　的感情。尤其是“行不足　”三个字更是直抒胸臆,似乎让我们看到了诗人流连忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。 
7.这首诗处处紧扣初春的季节特征,把西湖描绘得生意盎然。请从诗歌画线句中选择一个体现季节特征的词语加以说明。
答案示例(1)“早莺”——初春时飞来的莺,争着飞落到暖树上,表明鸟儿为避春寒而栖于初春的暖枝,体现了季节特征。或:“早莺”——莺是春的歌手,都争着飞到向阳的树上一展歌喉,体现了季节特征。
(2)“新燕”——似曾相识的燕子飞回来了,这是初春的信号,体现了季节特征。或:“新燕”——燕是春的信使,已开始衔泥筑巢,体现了季节特征。　

8.(2017·山东菏泽月考)下列加点字解释完全正确的一项是(B　)
A.左右流之(流动)　　　钟鼓乐之(使……快乐)
B.溯洄从之(逆流而上) 白露未已(变干)
C.日暮乡关(关口) 乱花渐欲迷人眼(繁多)
D.会挽雕弓如满月(定会) 争暖树(暖和)
9.(2017·吉林长春单元过关)下面对《相见欢》一词的赏析不正确的一项是(C　)
A.上阕写景,西楼、月色、梧桐、深院、清秋,画面冷寂。
B.“寂寞梧桐深院锁清秋”一句,写栽着梧桐树的院落很寂静,渲染了清秋气氛。
C.下阕转入抒怀,写出了作者隐忧生活中难以排遣的感情。
D.全词将抽象的情感加以形象化,抒发了作者离乡去国之苦。
10.(2017·湖南长沙一模)仿照下面的句子,再写一个句子,要求句式相同,语意连贯。
山间的清泉,你何必与遥远的大海比浩瀚呢?你自有你的清纯。
路边的小草,你何必与伟岸的大树比挺拔呢?你自有你的执着。
　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　　　。 
答案示例(1)空中的彩虹　你何必与坚固的拱桥比恒久呢　你自有你的绚丽　(2)天上的星星　你何必与火热的太阳比辉煌呢　你自有你的璀璨　
11.下列有关文学常识的叙述,错误的一项是(D　)
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,被儒家列为五部经典著作之首。
B.《诗经》中的诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”,共有15国风,160篇,大都是劳动人民创作的民间歌谣;“雅”分为大雅、小雅,共105篇,大多为周代宫廷乐曲歌辞;“颂”分为周颂、鲁颂、商颂,多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌,共40篇。
C.《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活,共305篇,古时也称为“诗三百”。其创作方法基本上是现实主义的。
D.《诗经》中都是四言诗,普遍采用赋、比、兴的表现手法。
12.(2016·山东德州中考)阅读下面这首诗,回答问题。
城　　南
曾　巩
雨过横塘水满堤,乱山高下路东西。
一番桃李花开尽,惟有青青草色齐。
(1)下列四首诗与《城南》体裁相近的是(C　)
A.《蒹葭》
B.《将进酒》
C.《晓出净慈寺送林子方》
D.《长歌行(青青园中葵)》
(2)这首诗的前两句是一幅“春雨山水图”,发挥想象把它描绘出来。
答案示例风过罢,雨卷珠帘,水漫碧池,潮涨横塘。远山含翠,错落起伏,小径明灭,任尔东西。　
(3)这是一首哲理诗,它告诉我们一个什么道理?
答案示例喧嚣浮华者往往昙花一现,平凡朴实者定会恒久长远。　

13. (2017·江西模拟)请你根据要求,在学校开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中,完成下列相关任务。
(1)下表是某同学在活动中搜集到的有关阅读的数据材料,请你从“人均阅读量”和“人均阅读时长”中各得出一条结论。
年度
人均阅读量
人均阅读时长(每天)

纸质图书
(本)
电子书
(本)
纸质阅读
(分钟)
手机阅读
(分钟)
2014
4.56
3.22
18.76
33.82
2015
4.58
3.26
17.69
62.21

参考答案①2015年较2014年,人均阅读量有所增加。(或:纸质书阅读量高于电子书阅读量。)②2015年较2014年,手机阅读时间增加,而纸质阅读时间减少。(或:人均手机阅读时间长于纸质阅读时间。)　
(2)阅读量应当关注,阅读内容也值得重视。你的班级将举行一次“我们该读什么书”的专题讨论会,就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观展开辩论。请你准备好发言,表达自己的观点并简述理由。
毕淑敏:名著一般多是经过了许多年代的考验,是被大师们的智慧之磨研磨了无数次的精品,读的时候,像烈火烹油的满汉全席,为大享乐。
汪曾祺:我读书很杂,毫无系统,也没什么目的。随手抓起一本书来就看,觉得没意思,就丢开。
答案示例①认同毕淑敏的阅读观,因为阅读名著更能提升素养,启发我们对人生和世界有深入的思考。②认同汪曾祺的阅读观,因为阅读杂书可以让我们在轻松的阅读中丰富知识,广泛认识世界。(任选其一)　
(3)下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。现在请你结合自身的阅读经验,运用比喻的修辞手法,生动形象地表达你的读书感悟,以跟帖的方式与他人分享。
探源人:读书如开窗,开窗可以清洁室内空气,读书能够净化人的灵魂。
采蜜者:读书好比饮食,有些只需浅尝,有些可以吞咽,少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。
答案示例读书如登山,山登得高,景象就看得远;书读得多,眼界就开阔。　

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