教师跟岗培训自我鉴定.doc

教师跟岗培训自我判定

教师跟岗学习是一个上岗前培训，能让人更加快融入接下来工作，那么你要怎么去写教师跟岗培训自我判定呢?下面由本小编精心整理教师跟岗培训自我判定，希望能够帮到你哦!

教师跟岗培训自我判定篇一

16天教师跟岗培训即将过去，可是这次跟岗培训却给我留下了深刻印象。12月2日，我来到了东莞莞城中心小学，开始为期十二天跟岗学习。莞城中心小学制订了详细培训计划，考虑了我们学员培训活动、生活各个方面点点滴滴，并按照计划有条不紊地进行各项培训活动，如文化考查、学员研修以及学员展示课等。各项培训活动担心而
有序地进行，得到了我们培训学员一致好评。

在这里，我享受了东莞莞城中心小学教育资源，与许多名师，教授接触交流，听了梁惠权校长介绍学校办学理念与特色，听了苏庆南主任《以考级促阅读、以活动激兴趣》讲座，听了周奇、彭才华、黄燕芬等品牌老师课，还观摩了第二课堂教学。我感受到他们“悦纳至正”办学理念不折不扣地付诸实施，而且取得成功，让我大开眼界，收益良多。

在跟岗学习中，我感受了先进教育教学理念，名师成功经验，提升了本身教育教学水平。在三位品牌老师率领下和指导下，我们对观摩课进行讨论和点评，我们跟岗学习，内容丰富，形式多样。这次跟岗培训学习让我对教学理念有了愈加深刻了解，教学能力得到了一次新提升。且在三位品牌老师指导下我将所学理论与实践结合，上回报课，听课评课，上课反思等等。经过学习收获颇丰，感触良多。

在黄燕芬老师课上，让我知道重视识字教学。她充分相信学生，放手让孩子自己识字，互帮互学。在生生互动，师生互动中，学生体验到了学习愉快。在彭才华老师课上，让我领会到课堂语言艺术美，彭老师教课时朗诵指导很有技巧，随机应变能力强，真令我佩服!我深深地体会到了老师课堂语言是一门艺术。而在周奇老师课身上，让我知道用聊天形式能够善于激发学生情感。课堂上没有约束，说实在，我喜欢这么聊天，亲切而又自然，没有师生之分，没有优差之界，这种聊天形式课堂，值得我去深入探讨。

还有，听了周奇老师作文课以及彭才华老师“广快作文”讲座，我心里有底了，我要把他们这种作文模式带回
去，也让我们学校里吹起这一鼓作文风。

培训活动中，我们也展示了一堂又一堂充满语文韵味好课。我和其余学员团结互助，形成了良好学习气氛，每一次研讨、交流活动都是那么真诚、朴实，大家在一起讨论教学中迷惑，交流教学中体验，好像是彼此心与心交流，更是大家用情感谱写一曲值得回味篇章。在我上《伯牙绝弦》教学，在整个教学中，自然流畅，音乐、画面不过分，拓展恰当。周奇老师在点评中，向我提出了一些需要改进地方。经他一点拨，深入发觉了自己身上存在不足，如正音方面还没注意，在追求答案过程还有一个关键有价值激励，对知音内涵还可深入挖掘等等。周奇老师工作激情和人格魅力，让我真切地体会到什么叫做“学高为师，身正为范”。

此次培训，我看到了众多教师身上闪光点，同时发觉了本身视野之局限，如同井底之蛙。但这次培训，却让我明白了今后前进目标，学以致用，我将在这里学到新知识尽快内化为自己东西，利用到教育教学过程中去，努力学习同行们学习态度，求知精神，帮助能力，加强学习，让跟岗学习结果在教育教学中发光。

在这里，真诚地感激广东第二师范学院为我们提供了这么一个集中学习机会，为我们深入发展充电、提升!

教师跟岗培训自我判定篇二

金秋十月，我很荣幸地来到中山市东区水云轩小学黄志煊教师工作室参加了为期20天跟岗学习。在这短暂二十天里，我感受到了水云轩小学名校风采、领会了王志煊校长名家风范。为搞好此次跟岗培训，黄志煊校长精心设计了跟岗培训内容，开设了课程标准学习、集体备课、同课异构、教学反思、课题研究、论文撰写等各种学习活动。在培训期间，我严格恪守工作室各项规章制度，按时完成各项学习任务，主动参加工作室组织各种教研学习活动。短暂而充实跟岗学习结束了，现就本人跟岗学习期间表现自我判定以下：

此次跟岗培训，我立足当前、放眼未来，制订了科学合理、切实可行个人专业发展规划，主动主动、按质按量，完成了跟岗期间各项任务。在开班仪式上，黄校长对我们跟岗老师提出了殷切希望：“带着问题来，带着冲动走!” 这深深鼓舞着我要把握机遇，努力学习。我们各自上了示范课，研讨课、汇报课。我听课达成了十九节以上，并在每次听课完后及时参加集体评课，找出各自特点与不足，针对教学上出现问题及时处理。二十天以来，我都以昂扬斗志投入学习——在参加中学习，在互动中学习，在交流中学习：主动向导师黄志煊校长学习，学习黄校长自强不息敬业爱岗，学习黄校长精湛教学技能;向水云轩小学其余老师学习，学习他们严谨治学;向同伴学习，取长补短，不停进步;向书本学习，在阅读中沉思、成长;向来工作室讲课老师和黄校长虚心取经，学习开展课题研究技巧，并在导师指导下，完成了精品课程研发和自己课题研究开题汇报、论文撰写。

二十天跟岗学习，我在教育教学、教育科研、专业素养、阅读提升等方面都有了很多收获，既收获了知识和方法，也收获了智慧和友情;二十天跟岗学习，对我现有观念上洗礼，也有理论上提升;现有知识上积淀，也有教学技艺增加。我会把今天学到东西融汇到今后教学中，毫不保留地把知识传授给学生，争取真正成为一名具备引领示范作用省级骨干教师，为故乡教育事业做出自己应有贡献。

教师跟岗培训自我判定篇三

本人在跟岗学习期间，能按时到岗，听从主持人安排，虚心学习，认真交流探讨，和其余学员相处融洽，按时按质按量完成全部工作任务。

经过跟岗学习，收获良多。 首先，被一个精神所感动。刚接触郭老师，以为他为人随和、热情;逐步了解后，以为郭老师理论功底非常深厚，更被郭铭辉老师敬业精神、钻研精神所感动。郭老师从教 40多年，潜心教学研究，纵使不被了解，遭受冷冷嘲热讽也丝毫不动摇，这种执着与坚持确实难能可贵，值得学习。同时，郭老师也启迪了我，怎样进行教学研究。做教学研究并不是什么深奥事情，只要在平时注意搜集资料，不停进行总结，多读一些理论书籍，找到理论依据，就会有研究结果。

第二，学到两种方法。跟郭铭辉老师学到了“散合式语文教学法”和“共鸣法诗歌教学”，其课堂特点分为两部分：①“发散思维课”任由学生提出问题，相互回答争议，教师适时点评激励;②“辐合思维课”教师把学生提出重点、关键问题进行深挖，并适时进行人文教育，同时结合详细语段进行鉴赏。课堂上能极大地激发学生探究兴趣，让学生充分交流。这么语文课堂，才能很好地培养学生语文素养，真正让学生“亲近语文，亲近母语”(亲自走近、靠近，难怕是摇摇摆晃)。在金海岸中学乃至珠海市其余中学，我们也看到了这两种教学方法应用与延伸;也了解到了这两种教学方法结出累累硕果。 第三，在其余学员身上学到了三种艺术。在跟岗学习期间，我们学员也要上汇报课，学员们都拿出了自己绝活，经过听课评课交流，使我见识了各路教学高手风采，他们语言表示艺术、课堂组织艺术、教材处理艺术都让我赞叹不已，眼前一亮;使自己开阔了视野，教学能力得到深入提升;同时也映照出本身不足。一山还有一山高，学习永无止境。

第四，得到四种感悟。平时自己总是以工作忙等原因，极少静下心来审阅自己教学行为，总是在重复着以自我为中心课堂教学中，更没有去总结研究教学新方法。在跟岗学习期间，耳濡目染，也进行对照反思。①要成为一名成功老师，不能没有教学研究，只有研究才能不停提升自己。
②只要有恒心、毅力和贡献精神，开展教学研究并不难。③ 老师需要读书，教学理论和学科知识方面书都要看，这么才能增强理论涵养和更新学科知识。④他山之石，能够攻玉。在工作中借鉴，在借鉴中总结反思，在反思中成长。在今后
工作中，我将加倍努力，力争有所突破。 经过跟岗学，感受到“外面世界很精彩”，也知道了自己对教育教学理论书籍尤其是关于当代教育教学理论方面书籍读得不多，教学研究视野不够宽大，课题研究
能力也不够强。这些有待今后不停改进。