学习道德课堂心得体会2篇.docx
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1、学习道德课堂心得体会2篇 学习道德课堂心得体会郭瑞芳近日学习了关注道德课堂、让教育理性回归一文,感触很深,受益匪浅。通过研读,使我深刻认识到,道德课堂是关注生命成长的课堂。道德课堂是丰富情感的课堂,在课堂教学中通过不断的走近文本,接触文本中描绘的各种事物,认识其本质,丰富各种体验,感受生命的意思和生活的乐趣,培养情感陶冶情感;人的道德本质是在后天习得的,绝大多数人是通过后天的教育,尤其是在课堂学习中国形成。在课堂教学中培植人的道德,让道德彰显生命的魅力。在构建道德课堂上就要在以下三个方面下功夫。一、备课上下功夫。准备充分,一堂课的教学思路、教学逻辑清晰可见,学习目标明确无误,是高效率完成教学任
2、务的基础。而精心设计教与学的每个环节,是道德课堂的最大着力点。二、在创设课堂教学氛围上下功夫。最后在激发学生学习上上下功夫。 教师从心理上认同自己的角色转变从知识的传授者转变为学习共同体的参加者和引导者,最大可能地实践“主体性”、“开放性”的教学原则,这一思路应成为新的课程理念不可缺少的内涵。“让每一个学生成功”的办学理念,我个人的理解是:尊重个性与人格,理解、体谅、关注学生的学习障碍;欣赏学生的成功之处,让学生随时感受到“成功的乐趣”,通过师生互动的信息交换及时改进和优化教学环节,以有利于培养素质的学科品格在学生个体身上得到内化为准则,在分析思路、寻求方法上启导,在能力培养上诱导,在思想方法
3、提炼上指导,让生命主体获得自主学习、成长的空间,感悟心灵的自由,教师的知识情感体验同时得到发展。这也是教师本身应具备的一种能力。将学科的专业化、教学风格的个性化、教学内容的情感化融入教学,焕发起课堂活力,这是“道德的教学课堂”提高效率、摆脱“时间效应”阴影的唯一有效途径。以教师自身对专业的热爱、对工作的激情感染学生,在教学行为中体现严谨、灵活、耐心的治学精神和严密、探索、创新的学科品质,充分挖掘知识传授过程中的道德资源,让学生感悟具有道德价值的学科知识,教师的人格魅力。 总之道德课堂构建的过程,就是教育理性回归的过程,也是需要教育管理工作者和教师认真反思、学习、提高的过程,只要做好这个过程的每
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