2019_2020学年九年级化学上册第二单元我们周围的空气2.3制取氧气同步练习含解析新版新人教版.docx

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课题2.3 制取氧气（练）
【基础篇】
1．（2018·全国初三课时练习）实验室用加热高锰酸钾固体的方法制取氧气，下列仪器中不需要的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】C
【解析】
长颈漏斗一般是添加液体的，而高锰酸钾制氧气反应物是固体，不需要长颈漏斗。故选C。
2．（2018·全国初三课时练习）下列关于催化剂的说法正确的是
A．催化剂在化学反应里能加快反应速率 B．二氧化锰在任何反应中都可以作催化剂
C．催化剂在化学反应中质量和化学性质不变 D．使用催化剂能增加生成的氧气的质量
【答案】C
【解析】
试题分析：催化剂能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质不变。A、为改变反应速率，不只是加快，说法错误；B、在过氧化氢分解和氯酸钾分解中二氧化锰符合催化剂的定义，但其它反应不一定，说法错误；C、符合催化剂定义，说法正确；D、只是改变反应速率，不能增加生成物的量，说法错误。
3．（2018·全国初三课时练习）证明集气瓶里盛的是氧气，最简便的方法是（　　）
A．能使蜡烛燃烧的是氧气
B．放入发红的木炭，过一会加入澄清石灰水，可使石灰水变浑浊的一瓶是氧气
C．测定密度，若密度大于1　的是氧气
D．放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气
【答案】D
【解析】
A、空气也能使蜡烛燃烧，所以能使蜡烛燃烧的不一定是氧气，故A错；
B、木炭在空气中也可以燃烧放出二氧化碳气体，使澄清石灰水变浑浊，故B错；
C、密度大于1的气体不一定是氧气，例如二氧化碳、二氧化硫等物质密度都大于1，故C错；
D、由于氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气，故D正确。故选D。
4．（2018·全国初三课时练习）有关二氧化锰在过氧化氢分解实验中的作用，叙述正确的是(　　)
A．没有二氧化锰，过氧化氢不能分解产生氧气
B．二氧化锰加快了过氧化氢的分解速率
C．二氧化锰是该反应的反应物
D．二氧化锰能增加过氧化氢分解产生氧气的量
【答案】B
【解析】
A、没有二氧化锰，过氧化氢也能分解产生氧气，只是产生氧气的速率较慢，错误；B、二氧化锰起催化作用，加快了过氧化氢的分解速率，正确；C、二氧化锰在该反应中既不是反应物，也不是生成物，错误；D、二氧化锰只改变过氧化氢分解产生氧气的速率，不影响生成氧气的质量，错误。故选B。
5．（2018·全国初三课时练习）实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是(　　)

A．锥形瓶里加入少量二氧化锰粉末，分液漏斗里盛放6%的过氧化氢溶液
B．锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水
C．集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上
D．当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡立即收集
【答案】A
【解析】
A、该装置是固液在常温下产生氧气，所以使用的药品是双氧水和二氧化锰，锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%双氧水，正确；B、用高锰酸钾制取氧气时，需要加热的装置，错误；C、因为氧气的密度比空气大，为了防止氧气逸散，从水槽里盖上玻璃片取出后正放在桌面上，错误；D、用排水法收集氧气的合适时机是：气泡连续均匀冒出时收集，以防收集的氧气不纯，错误。故选A。
6．（2018·全国初三课时练习）（题文）某同学在做制取氧气的实验时，发现试管炸裂，造成此结果的原因不可能是(　　)
A．加热前未将试管外壁擦干
B．用焰心加热，使冷的灯芯接触到热的试管
C．加热时将试管口略向下倾斜
D．反应停止时，先熄灭酒精灯
【答案】C
【解析】
A、加热前未将试管外壁擦干，造成试管受热不均，会导致试管炸裂，错误；B、用焰心加热，使冷的灯芯接触到热的试管，造成试管受热不均，会导致试管炸裂，错误； C、加热时将试管口略向下倾斜，产生的冷凝水不会回流到试管底部，不会导致试管炸裂，正确；D、反应停止时，先熄灭酒精灯，可能会造成水槽中倒吸入试管，会导致试管炸裂，错误。故选C。
7．（2018·全国初三课时练习）（题文）下列各装置是有关实验室用加热高锰酸钾制氧气的发生装置、收集、验满与贮存装置或操作图，你认为正确的是(　　)

A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【解析】
A、加热干燥的高锰酸钾制氧气时不会产生水蒸气，从而不会产生冷凝水，也就不会造成试管破裂，正确。B、由于氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，导管伸到集气瓶底部，但该装置中的空气无法排出，错误；C、检验氧气是否收集满应将带火星的木条放在集气瓶口，错误；D、由于氧气的密度比空气大，贮存时集气瓶应正放在桌面上，错误。故选A。
8．（2018·全国初三课时练习）在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并用排水法收集时，主要操作有①装药品；②用排水法收集氧气；③检查装置气密性；④将装有药品的试管固定在铁架台上；⑤加热；⑥停止加热；⑦将导管移出水面。正确的操作顺序是(　　)
A．③①④⑤②⑦⑥ B．③①④⑤②⑥⑦
C．①③④⑤②⑦⑥ D．①③④⑤②⑥⑦
【答案】A
【解析】
实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是：③①④⑤②⑦⑥，故选A。
9．（2018·全国初三课时练习）实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是( )
A．烧杯、玻璃棒 B．大试管、集气瓶 C．酒精灯、铁架台 D．导管、单孔塞
【答案】A
【解析】
用高锰酸钾制氧气的实验中，反应物为固体药品，且需要加热，所以大试管、集气瓶、酒精灯、铁架台、导管、单孔胶塞都可以用得着，烧杯、玻璃棒用不上。选A
10．（2018·全国初三课时练习）工业制氧气的原料是(　　)
A．空气 B．高锰酸钾 C．过氧化氢 D．水
【答案】A
【解析】
由于空气中大约含有21%的氧气，所以这是工业制取氧气的既廉价又易得的最好原料。故选A。
11．（2018·全国初三课时练习）下列说法中正确的是(　　)
A．从液态空气中分离出氮气和氧气，是分解反应
B．蜡烛在空气中燃烧属于化合反应
C．凡是生成两种或两种以上其他物质的反应都是分解反应
D．实验室用高锰酸钾制氧气的反应属于分解反应
【答案】D
【解析】
从液态空气中分离氮气和氧气，是利用了液态氮和液态氧沸点的不同，属于物理变化，不是分解反应，A选项错误；蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，B选项错误；分解反应是一种物质反应后生成两种或两种以上的物质的反应，其特点可总结为“一变多”，没有强调是一种反应物质，C选项错误；实验室用高锰酸钾制备氧气，生成氧气的同时生成了锰酸钾、二氧化锰，符合分解反应“一变多”的性质，D选项正确。故选D。

【基础篇】
12．（2018·全国初三单元测试）如图所示，打开分液漏斗的旋塞，滴下少量双氧水。下列现象正确的是

A．气球涨大，红墨水左移 B．气球缩小，红墨水右移
C．气球涨大，红墨水右移 D．气球缩小，红墨水左移
【答案】D
【解析】
试题分析：打开分液漏斗的旋塞，滴下少量双氧水，产生氧气，瓶内压强增大，气球缩小，红墨水左移
13．（2018·福建初三单元测试）下列4幅图分别是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】A
【解析】
A、KMnO4粉末加热制取O2时，应在试管口塞棉花，且试管略微向下，正确；
B、导管应伸到接近集气瓶底部，利用空气的排出；
C、O2验满时应将带火星的木条放瓶口，而不是伸入瓶中；
D、验证O2性质时，应在集气瓶底部铺一层细沙或者加少量水，以防炸裂。
故选A。
14．（2018·全国初三单元测试）下列化学反应既不是化合反应，也不是分解反应的是（   ）
A．氢气+氯气 氯化氢 B．镁+氧气 氧化镁
C．碱式碳酸铜 氧化铜+水+二氧化碳 D．铁+硫酸→硫酸亚铁+氢气
【答案】D
【解析】
A、该反应的反应物为两种，生成物为一种属于化合反应，故A错误；B、该反应的反应物为两种，生成物为一种属于化合反应，故B错误；C、该反应的反应物为一种，生成物为三种属于分解反应，故C错误；D、该反应的反应物为两种，生成物也为两种，既不是化合反应，也不是分解反应，属于置换反应，故D正确。故选D。
15．（2019·湖北中考真题）下列与氧气有关的描述正确的是
A．木炭在氧气中充分燃烧生成黑色固体
B．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
C．用过氧化氢溶液制取氧气，需加催化剂才能反应
D．足量的红磷在密闭容器中充分燃烧，可使空气体积减少约1/5
【答案】D
【解析】
A、木炭燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，无固体生成，故选项说法错误。
B、铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，若不点燃，不会燃烧，故选项说法错误。
C、过氧化氢制氧气中催化剂二氧化锰的作用是加快反应速度，并不是加入催化剂才使反应发生，故选项说法错误。
D. 空气中氧气体积占1/5左右，足量的红磷在密闭容器中充分燃烧，消耗的是氧气，可使空气体积减少约1/5，说法正确。
故选：D。
16．（2019·广西中考真题）下列物质不能用于实验室制取氧气的是（　　）
A．KMnO4 B．KClO3 C．KCl D．H2O2
【答案】C
【解析】
A.实验室可以用加热高锰酸钾的方法制取氧气，得到锰酸钾、二氧化锰和氧气，故A能；
B.实验室可以用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物的方法制取氧气，反应原理是氯酸钾在二氧化锰的作用下分解生成氯化钾和氧气，故B能；
C.氯化钾中没有氧元素，不能用于实验室制取氧气，故C不能；
D.过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成水和氧气，实验室可以用过氧化氢分解生成物水和氧气的方法制取氧气，故D能。
故选：C。
17．（2019·湖南中考真题）在进行实验室制取和收集 O2 的过程中，有关做法不正确的是

A．选择装置①或②作为 O2 的发生装置 B．选择装置③或④作为O2 的收集装置
C．装置④有气泡冒出时立即收集气体 D．将装置①中的长颈漏斗下端管口插入液面以下
【答案】C
【解析】
A、当用二氧化锰催化过氧化氢溶液制氧气时，选择装置①作为 O2 的发生装置，当用高锰酸钾或氯酸钾与二氧化锰的混合物加热制氧气时，选择装置②作为 O2 的发生装置，做法正确，故不符合题意；
B、O2密度比空气稍大，且不易溶于水，选择装置③或④作为O2 的收集装置，做法正确，故不符合题意；
C、装置④有连续、均匀气泡冒出时，才可收集气体，做法错误，故符合题意；
D、将装置①中的长颈漏斗下端管口插入液面以下，形成液封，防止产生气体从长颈漏斗逸出，做法正确，故不符合题意。
18．（2019·陕西中考真题）对以下反应归纳正确的是
①2H2O22H2O +O2↑ ②2H2O2H2↑+O2↑ ③2KMnO42K2MnO4+MnO2+ O2↑
A．都是分解反应 B．生成物中氧元素的化合价都相同
C．都是实验室制取O2的常用方法 D．①③中的MnO2都是反应的催化剂
【答案】A
【解析】
A．三个化学方程式都符合“一变多”特点是分解反应，故A正确；
B．化合物中元素的化合价代数和为零，单质中元素的化合价为零。在H2O、K2MnO4、MnO2中氧元素的化合价为﹣2价；O2中氧元素的价为0价，故B错误；
C.2H2O2H2↑+O2↑制取氧气要消耗大量电能，不用于实验制取氧气，故C错误；
D．在①中二氧化锰是催化剂，③中二氧化锰是生成物，故D错误。
故选：A。

二、多选题
19．（2018·全国初三单元测试）有关催化剂的说法正确的是（   ）
A．反应前后质量和性质均不变 B．不增加生成物质量
C．改变化学反应速率 D．减慢化学反应速率
【答案】BC
【解析】
A、催化剂在反应前后质量和化学性质（而不是所有性质）均不变，故A错误；B、加入催化剂能改变反应速率，对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加生成物的质量，故B正确；C、根据催化剂的概念可知，催化剂能改变化学反应速率，故C正确；D、催化剂能改变化学反应速率，可能是加快或减慢化学反应速率，故D错误。故选C。
20．（2018·全国初三课时练习）（1）工业上制氧气是以为______原料，先将其______，然后再______，这个过程是根据各组分的______不同加以分离，属于______变化．
（2）实验室常用______为原料，通过______的方法来制氧气，这个过程属于______变化．
（3）在实验室制取氧气时，常用的收集方法有排水法和向上排空气法两种，如用排水法收集氧气时，当出现______时，证明集气瓶已盛满氧气；如用向上排空气法收集氧气时，可用______来检验氧气是否集满。
【答案】空气；液化；慢慢升温分离出氮气，得到液态的氧；沸点；物理氯酸钾或高锰酸钾；加热分解；化学气体从集气瓶中逸出；带火星的木条放在集气瓶口
【解析】
（1）工业上制取氧气的方法是分离液态空气法，故以空气为原料；该制取方法的原理是先将空气加压、降温使其液化，然后再慢慢升温，严格的控制温度，根据各组成成分的沸点不同，使液氮气化，将液氮和液氧分离的过程，该过程中没有新物质生成，故是物理变化。
（2）实验室常用氯酸钾或高锰酸钾在加热的条件下反应生成氧气，该过程中有新物质氧气生成，故是化学变化。
（3）用排水法收集氧气时，当水中有连续均匀的气泡冒出时才能开始收集，当瓶口有气泡向外逸出时说明集气瓶已盛满氧气；如用向上排空气法收集氧气时，当用带火星的木条放在集气瓶口，如复燃说明已满。
21．（2018·全国初三课时练习）绿色氧化剂”双氧水（H2O2），学名过氧化氢，常温下是一种无色液体，在加少量二氧化锰（作催化剂，不溶于水）的条件下能迅速分解，生成氧气和水，现在实验室常用此法代替氯酸钾制取氧气．试回答下列问题：
（1）双氧水分解的化学方程式是________ ．
（2）欲分离反应后得到的二氧化锰，用到的仪器除烧杯、玻璃棒外，还有________ ．
（3）实验室用此法代替氯酸钾和二氧化锰共热制取氧气，请你简述其优点：①________；②________ ．
【答案】2H2O2MnO22H2O+O2↑；漏斗；不需加热，节省燃料；操作方便，节约能源且产物只有水，对环境无污染
【解析】
(1)根据书写化学方程式的步骤：写配注等；双氧水分解的化学方程式为：2H2O2MnO2 2H2O+O2↑；(2)二氧化锰不溶于水，根据过滤所需的仪器有烧杯、玻璃棒外，漏斗，铁架台；由此可知用到的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒外，还有漏斗；(3)用稀的双氧水加少量二氧化锰与高锰酸钾制取氧气相比较其优点是：装置简单；不需加热，节省燃料；操作方便，节约能源且产物只有水，对环境无污染。