人教版小学语文六年级下册期末质量检测试卷.pdf

人教版小学语文六年级下册期末质量检测试卷(一)姓名成绩一、基础知识 33分（一）、给下面多音字选择正确的读音，将错误的划去。（3 分）模（m m?）糊分（f n f an）量应和（h?h a）埋没（m?i m?）启发（f f）喷（p n p an）发（二）、看拼音写词语。8y o x e mi o sh y n c ng wn zhu n（）（）（）（）ji zh ng m?ji n b o j ng f ng shung（）（）（三）、选择合适的答案。6 分1、下列词组中搭配不当的一组词是（）A沉重的打击沉重的心情沉重的负担B沉痛的心情沉痛的教训沉痛的脚步C苍茫的夜色苍茫的大地苍茫的天空2“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（）A答应别人的事能不守信用吗?B答应别人的事非守信用不可!C答应别人的事非守信用不可吗?D答应别人的事不能不守信用。3、“亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，,要不，我就要死了！这一段话应读出的语气是（）、请求、强求 C、哀求4、从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（）、我不知道那个人是不是他的哥哥。/我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢？、雨来宁可牺牲，也不向敌人屈服。/雨来或者牺牲自己，或者向敌人屈服。、他的话完全没有错。/他的话不可能不对。5、“却”应查大写字母（），它的读音是（）。“却”在字典里的解释有：后退；推辞，拒绝；去，掉；表示转折。“草色遥看近却无”的“却”应选第（）种解释，“好意难却”中的“却”应选第（）种解释。（四）、积累与运用（16分）1、把下列成语补充完整，再按要求每项写出个来，你一定能行！（9 分）欢（）鼓舞喜出（）外（）直气壮高（）远瞩口若（）河千头万（）（）写出自历史或寓言故事的成语：（）（）（）写出带有动物名称的成语：（）（）（）写出表现人物优秀品质的成语：（）（）二、阅读部分 37（一）詹天估经常（）工作人员说，“我们的工作首先要（）。不能有一点儿马虎。大概、差不多。这类说法（）出自工程人员之口。”在括号里把词语补上。（3 分）这部分是詹天估的（动作语言 神态 内心活动）（选择：）。（1分）詹天估不允许工程人员说_ _ 样的话。这表现他。（3 分）（三）回忆养花内容填空：（10 分）不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道，有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识决不是坏事。1、在括号里写出带点字或词在文中的意思。（3分）（1）我若（）是置（）之（）不理，任其（）自生自灭，大半还是会死的。（2）摸着门道（）花草养活了，而且三年五载（）老活着，开花，多有意思呀！2、第一句在文中起 _的作用。作者采用了 _的修辞手法写。（2分）3、作者摸着的门道具体是指_。（2 分）4、这个片断中，作者体会到养花乐趣是（2分）5、请用“_”划出作者精心照管花草的句子。（1 分）（四）课外阅读 10 分归帆我看过太湖上的归帆，也看过东海上的归帆。夕阳把水面映得通红，把天空也染成万道彩霞。一会儿，黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上。就在这当儿，水天相接处出现了一只帆影，接着又是一只,不多久，整个船队都出现了，它们散散落落地驶回港口，仿佛一队出征的战士，唱着凯歌整队回营，带着满舱的战利品。但这只是在岸上看到的远处的景象，等到这些船只快靠码头，船老大准备向岸上抛缆绳的时候，情形便不一样了。有的船上喜笑颜开，热火朝天，小伙子们打闹着，嬉笑着，隔着水同岸上的人大声地打招呼，问村里今天能有些什么事，广播有些什么重要新闻，也故意说些无关紧要的话。这样的船，不用问，就能断定今天的成绩很好，超额完成了生产指标，说不定还网住了几条少见的大鱼。有的船，几乎是垂头丧气，悄悄地溜回来的。船老大一面不停地抽着旱烟，一面望着水面沉思，平时爱打闹的小伙子，像泄了气的皮球，闷声不响地蹲在甲板上，岸上的人同他们打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑着嚷了一句：“嗨!今天倒霉，别说了!”这样的船总是由于某种原因，今天没有完成任务。虽说渔家的生产并不在乎一天的得失，但是没有完成自己定的指标，人们总不会有好的情绪。对集体，对生产的责任感，在纠缠着、冲击着他们。沉沉夜暮笼罩着每个鱼家的笑语和沉思，无论是哪条船上的人们，都休息了，积畜力量准备迎接新的战斗。对于明天的信念，人们总是相同的。既使暂时泄了气，在明天早晨出海的时候，也一定会抖擞精神，重新鼓起劲儿来。1联系上下文，理解加粗的字，再解释词语。（2 分）喜笑颜开：垂头丧气：2划出文末一段中的四个错别字，并把改正过来的字依次写在横线上：（2 分）3 本文按照怎样的顺序记叙“归帆”的景象?从文章的哪些语句可以看出来?（3分）4第 3 自然段在文章中起到什么作用?（1 分）5“对于明天的信念，人们总是相同的。”“明天的信念”指的是什么?（2分）三、作文部分 30分以假如时光可以倒流为题，展开丰富的想象，写一篇500 字左右的文章。小学语文六年级下册期末质量监测试卷评分参考答案）一、基础知识 38分（一）、给下面多音字选择正确的读音，将错误的划去。（每题1 分）模（m?）糊分（f an）量应和（ha）埋没（m?）启发（f）喷（p n）发（二）、看拼音写词语。（每个字0.5 分，每个错别字扣0.5 分）要挟藐视蕴藏宛转接踵摩肩饱经风霜（三）、选择合适的答案。（每空格1 分）1、下列词组中搭配不当的一组词是（B）2“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（C）3、这一段话应读出的语气是（C ）4、从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（B ）5、“却”大写字母（Q），它的读音是（que），第（）种解释，第（）种解释。（四）、积累与运用（补充成语每个字0.5 分，填成语每个成语得1 分，错别字不得分）1、把下列成语补充完整，欣望理瞻悬绪（）历史或寓言故事的成语：（完璧归赵南辕北辙守株待兔望梅止渴画龙点晴,）（）带有动物名称的成语：（走马看花虎头蛇尾引狼入室鱼目混珠兔死狐悲,）（）表现人物优秀品质的成语：（兢兢业业锲而不舍持之以恒、有始有终、绳锯木断2、蜻蜓鹦鹉娇莺河豚3、关于“惜时”的名言警句（每空格答完整得1 分，不完整不得分，错别字扣1 分）（1）寸金难买寸光阴（2）白了少年头（3）老大徒伤悲二、阅读部分 32分（一）在括号里把词语补上（每词 1 分，错别字不得分）勉励精密不应该（选择：）（1 分）大概、差不多、模糊不清等（1 分）这表现他对工作认真负责、仔细,（2 分）（二）回忆养花内容填空1、在括号里写出带点字或词在文中的意思（每空格1 分）（1）假如、如果放、放置花草、它它们那些花草它它们那些（2）经验、技巧年、年月2、承上启下过渡拟人比拟（每空格 1 分）3、门道具体指：养花的经验、养花的技巧，各种花的习性等 (2分)4、作者体会到养花乐趣是：养花也是一种知识，养花多么有意思，这就是知识呀！多得些知识不是坏事。（2 分）5、句子：天天照管它们，像好朋友似的关切它们（1 分）（三）课外阅读 10 分1联系上下文，理解加粗的字，再解释词语。（2 分）喜笑颜开：心情愉快，满脸笑容（1 分）垂头丧气：失望懊丧、受挫折无精打采（1 分）2、四个错别字：幕渔蓄即（2 分 0.5分一个字）3、从文章的哪些语句可以看出来记叙“归帆”的景象：按照从远到近的顺序4第 3 自然段在文章中起到什么作用?承上启下、过渡（1 分）5、“明天的信念”指的是什么?：渔家人们对自己的生活有着向往，对自己将来的生产生活有着美好的心愿（4 分）小学毕业考试语文试（人教版）（二）二、看拼音写词语。y o xi?j s ng g u l a ku w x n m（）（）（）（）（）三、把词语补充完整。风雨同（）一（）不染（）券在握刀（）斧砍不动（）色翩翩起（）四、解释加粗字的意思。1贫者 语于富者曰：_ 2但悲不见九州同：_ 五、按要求写出你积累的诗句。1含有颜色的：_，_。2表达友情的：_，_。六、“时间是什么?”不同的人会有不同的理解。读一读下面的句子，请你也写一句。时间，是掌缝里的沙，一不小心，就全漏光了。时间，是 _。七、按原文填空。1哪里要开山，_，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过 _，进行周密计算。2又誉其矛曰：“_，_。”或曰：“，？”3在这境界里，连骏马和大牛都有时候_，好像_ 草原的无限乐趣。4那天，他一定过得最幸福、_，因为他感到他_。八、判断。正确的画“”，错误的画“”。1两小儿辩日 关尹子教射这两篇课文在写法上有一个共同点：通过故事表明一个道理。（）2“就在这一转瞬间，你也许看到一间红瓦灰墙的小屋，月台上几根漆成淡蓝色的木栅栏，或者还有三五个人影。”这句话中，作者只用了几个数量词，就写出了小站“布置得很精心”这个特点。（）3“自己的五个孩子已经够他受的了,是他来啦?,不，还没来!,为什么把他们抱过来啊?,他会揍我的!那也活该，我自作自受,嗯，揍我一顿也好!”这段话中的省略号说明：桑娜的想法在不断变化，思路是断断续续的。（）九、根据课文内容填空。1“送牛奶的同志进门就夸 好香,赶到昙花开放的时候,就赠给朋友们一些,心里自然特别喜欢。”这段话主要是写_ 的乐趣。2“（它）索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。”这段话描写了“我”和珍珠鸟_ 的情景。3理想的风筝一文中，作者每叙述完刘老师的一件事，都要写一写_，话虽不多，却都对刻画刘老师的形象起着重要的作用。十、阅读短文，完成文后各题。（一）画中马临清县有一个读书人崔秀才，生活很艰苦，屋子漏了也没有钱修理，于是想到山西去找做官的朋友帮忙。一天，崔秀才发现院子里有一匹马，毛色黝黑而发亮，还有一点点匀称齐整的白色花纹，但尾巴明显的短了一小截，大概是被火烧断了。秀才决定骑那匹马去山西，于是给它配上马鞍动身了。在路上，秀才发觉它原来是一匹好马，跑起来又快又稳，数百里的路一晃就过。最奇怪的是，那匹马既不吃草料，也不喝水，连秀才想放慢一点，让它休息一下，它也不愿意，总要风驰电掣地飞奔。到了山西，城中的人见了秀才的马，都赞不绝口。消息传到晋王府，晋王素来爱马，便用八百两银子，买了那匹马。秀才拿了银子，心满意足地回家了。过了几年，晋王派了一名士兵，骑着那匹马到临清县办点急事。当马经过崔秀才家附近时，突然一声长嘶，把马背上的士兵摔了下来，然后飞也似的跑进了秀才的邻居曾家。士兵去曾家找寻失马，但曾家上下都没见过有马走进来。士兵正想离去，突然发现墙上挂着一幅元代著名画家赵子昂画的八骏图，神形逼真。其中七匹马都是光着背脊，只有一匹却配了马鞍，马尾部分被檀香烧破了一个小洞。（注：本文根据蒲松龄聊斋志异中的故事改编而成。）1认真阅读第 3 自然段，然后用两个恰当的四字词语，写出这匹马给你的印象。_ _ 2用“赞不绝口”造句。_ _ 3那匹马的尾巴短了一截，文中哪句话说明了其中的原因?4你认为崔秀才卖给晋王的马去了哪里?_ 5思考这个故事的真实性，想一想：作者写它的目的是什么?说明一匹马改变了一个人的命运。说明奇迹就在我们身边。赞扬赵子昂画的马出神入化。讽刺了晋王爱马却不识马。表达了作者渴望改变读书人穷苦生活的愿望。（二）传递快乐的人日本有个叫清水龟之助的邮差。每天他都一大早就出门，用自行车驮着报刊和邮件穿梭于大街小巷。邮差是一份辛苦的工作，而且收入微薄（b?b o），很少有人将其作为一生的职业。但清水龟之助一干就是25 年，成为日本屈指可数的老邮差。凡是接受过清水龟之助服务的居民都十分喜欢他，因为他每天都很快乐，居民们从他手中拿到信件和报刊的时候，也得到一份他带来的由衷的快乐。日本有一项国家级的奖项，叫“终身成就奖”。以前得到这个奖项的大都是“社会精英”，这一年政府却将其颁给了清水龟之助。有人对一个邮差获此大奖感到不解。但是，在得知清水龟之助的事迹后，他们改变了看法。很多人认为：经济界人士给民众带来富裕，清水龟之助则给民众带来了快乐，而快乐是无法用金钱购买的。在一次访谈中，记者问清水龟之助为什么会这样快乐地干一份如此枯（躁燥噪）的工作。清水龟之助讲了一个故事：一个孩子随母亲到寺庙去进香，看到老和尚在洗鲜桃，孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子递给孩子，但母亲不让孩子伸手，并对老和尚说：“师父还是自己留着吧，这桃子若是给了他，你就少了一个!”老和尚听后便笑了：“我少吃一个桃子，但多了一个人吃桃的快乐。”老和尚把鲜桃塞到孩子的手中，飘然而去。清水龟之助说，那个孩子就是他自己，从此以后，他就知道快乐是可以互相传递的。他做邮差时，最初很苦恼，但他不想把自己的苦恼传染给别人，因此始终在工作时露出笑验。他看到那么多人在接到信件时露出微笑，那份快乐又传递给了自己，他觉得自己的工作是很有意义的。访谈播出后，那段精彩对话得到的好评如潮。人们后来就把清水龟之助称作“传递快乐的人”。1从文中的括号内，选择正确的读音或字。2文中哪个词语说明像清水龟之助这样的老邮差在日本很少见?_ 3根据短文内容填空。“_”这句话对清水龟之助启发很大，从此，他知道了_。4你认为清水龟之助为什么能获得“终身成就奖”?_ 5短文已经用“”分成两段，请写出第一段的主要内容。_ 6作为一篇写人的文章，第一段已经让我们了解了清水龟之助这个人物，作者所以还要写第二段，因为：_（填序号）。这次访谈很成功，获得的好评如潮。揭示了清水龟之助工作时始终都很快乐的原因。看一个人，不仅要看他怎么做，更重要的是看他怎么想。清水龟之助当邮差的时间很长。十一、作文。1读了匆匆（或长歌行），你有什么想法?请写下来。_ _ 2从下面的题目中任选一个，写一篇作文。题目：对手围绕“二十年后的手”这个内容，自拟题目，写一篇想像作文。题目：_ 的故事要求：写发生在自己生活中的故事。