苏教版四年级语文上册课文内容填空训练(15道).pdf

1/7 苏教版四年级语文上册课文内容填空训练（15 道）一、根据课本内容填空。1夏日绝句是 _代女词人 _创作的，诗中鲜明地提出了词人的人生价值取向的诗句是：_，_。2朋友转学，担心新学校没有认识的人，我们可以用高适的诗句“_，_”来劝慰他。3战争虽苦，但是将士们却慷慨激昂，“_，_”让我们看到了一个个英雄形象。4那一颗颗滚烫的爱国之心，表现在周总理从小立下的“_”的远大志向中，表现在梅兰芳用 _的方法表示对 _ 的抗议上。二、根据学过的内容填空。1美景，令人陶醉。钱塘江大潮蔚为壮观：“浪潮越来越近，犹如_，_ 地飞奔而来”。家乡的夜晚美丽温馨：“细细的溪水，流着 _，_。”2古诗，回味悠长。“_，_”描写了秋夜的美景；“_，_”饱含着对良将的期盼。“_，_”宽慰了离别的友人；“_，_”蕴含着深刻的哲理3精神，代代流传。我们从“_，以堙于东海”中，看到了_的精卫；从“看道边李树 _，诸儿 _，_”读出了 _ 的王戎；我还敬佩 _ 的_。三、根据课文内容填空。1一道残阳铺水中，_。2不识庐山真面目，_。3_，骚人搁笔费评章。4八月暖，九月温，_。2/7 5_，十场秋雨要穿棉。四、日积月累。1.一道残阳 _，半江瑟瑟 _。2.为学患无疑，_。3._，十场秋雨要穿棉。4._，驷马难追。5.题西林壁中告诉我们道理的诗句是：“_。”这两句诗的意思跟平时我们说的俗语“_”的意思很相似。6.少年周恩来说的“_”博得了魏校长的喝彩。五、知识积累填空。1.一道残阳 _，半江瑟瑟 _。2.返景入 _，_ 青苔上。3.莫愁前路 _，天下谁人 _？4._从口入，_ 从口出。六、根据课内外积累填空。1儿童是天真烂漫、活泼可爱的。杨万里笔下的儿童是“_，飞入菜花无处寻。”辛弃疾笔下的儿童是“_，溪头卧剥莲蓬”和“西风梨枣山园，_。”2在本学期学的古诗中，我们欣赏了春季农家的风光景色：“篱落疏疏一径深，_。”领略了王维的田园风情“桃红复含宿雨，_。”通过古诗我们也要学习“洛阳亲友如相问，_”的高洁情怀和“不要人夸好颜色，_”的洁身自好的精神。3勤奋好学是古代文人的优良品质，本学期我们认识了“胤恭勤不倦，_”的车胤；认识了“_，其所精诵，乃终身不忘也”的司马光。作为一名小学生，要把勤奋好学的精神发扬下去，多读书，肯下功夫，3/7 正如“_，学海无涯苦作舟。”学习路上遇到挫折也不要抱怨，正如“不怨天，_。”论语中曾经说过“今吾于人也，_”告诉我们不要只听信言论，还要观察行为。七、根据课文内容填空。1苏轼在西林寺看庐山，从_看，山岭连绵起伏，从 _看，山峰高高耸立，从 _、_、_、_看庐山，庐山呈现出各种不同的样子。从诗中我们知道了从不同的_去观察事物，就会对事物有全面的认识和理解。2梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。诗人卢钺对它们的评价是：梅须逊雪三分 _，雪却输梅一段 _。作者是通过不同的感官的认识来评价的，前者是_ 觉方面，后者是 _觉方面。3蟋蟀的住宅出口的地方总有一丛草半掩着，那是住宅的_，旁边经过耙扫，收拾得很平坦的地方就是蟋蟀的_。屋子里很简朴，清洁、干燥，很卫生。介绍蟋蟀的住宅，作者的观察顺序是从_到_。八、根据所学知识填空。1.一场秋雨 _，十场秋雨 _。2.即使是聪慧的人，也是要学习和向别人求教的，正如汉代王充所说:“智能之士，_，_。”3.读诗让人欣赏到不同的美景，“一道残阳铺水中，_”描绘的是暮江景色，“返景人深林，_”描绘的是深林余晖;读诗也能让人领悟到深刻的哲理，“不识庐山真面目，_”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理。4.我们跟随课文欣赏了许多美景:有被称为天下奇观的 _，有巴金笔下夜空中的 _；我们还认识了许多神话人物:有_ 的精卫，有 _ 的盘古，还有 _ 的普罗米修斯。4/7 九、日积月累1人的生命是有限的，可是，_。我要把有限的生命，_。（雷锋）2我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于_，在于 _，而不是_，也不是在于 _。（巴金）3海上日出通过记叙作者在_和_时所看到的海上日出的壮观景象，表达了作者对大自然的_ 之情。4记金华的双龙洞按 _的先后顺序，记叙了作者在金华的双龙洞所看到的景象，表达了作者对_的热爱，对 _的热爱。十、根据课文内容或日积月累填写。1.日出江花红胜火，_。2.湖光秋月两相和，_。3._，长河落日圆。4._，海上明月共潮生。5.几行红叶树，_。6.“老吾老，_，幼吾幼，_。”我们在孝敬自家老人，爱护自家小孩的同时，也要善待世界上其他的老人和小孩。7.在现实中，许多人都不能恪守“_，勿施于人”的信条，他们一切以个人益为中心，只顾自己，哪管他人的感受。8.“_，_。”论语中的这句话告诉我们，说话一定要算数，做事一定要有一个结果。十一、按原文将下面的语句补充完整。1.渭城朝雨浥轻尘，_。2._，丰年留客足鸡豚。3.孤帆远影碧空尽，_。5/7 4._，二月兰花盆里装。5._，驷马难追。十二、根据课文内容填空。1_大潮，自古以来被称为 _。2浪潮越来越近犹如 _，齐头并进 _ 地飞奔而来。3归巢的鸟儿，尽管是 _，还_斜阳回去。4我爱月夜，但我也爱 _。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里_的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。5是在洱海那里淘洗过吗？月盘是那样_，月光是那样 _。6空山不见人，_，返景入深林，_。十三、积累运用。1.山重水复疑无路,_。(游山西村)2._,还来就菊花。(过故人庄)3.没有_，就做不出伟大的发现。(牛顿)4._，驷马难追。(增广贤文)5.我想把以上的第 _句送给我熟悉的一个人,因为_(这句话对他/她有什么帮助?)十四、根据课文内容填空。1.“盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声。”这段话选自神话故事_。2.普罗米修斯是一个神话故事，故事的起因是_；故事的经过_；故事的结果_。6/7 3.通过本单元的学习，我们认识了为了拯救处于水深火热中的人们，勇敢顽强、不畏艰难补天的 _；认识了为人类拿取火种而受尽折磨的_；还认识了被大海夺去生命的女娃化作的_，并从它身上学到了_精神。十五、课文精彩内容回放。1清平乐村居的作者是宋代词人_。词中通过描写茅檐、青草、翁媪、三个儿子等这些平常的景象，把乡村生活风貌真实地反映了出来，抒发了词人 _ 的思想感情。2天窗叙述的是孩子们借助自家的那一方_观看屋子_，并由此产生了无穷无尽的遐想，表达了孩子们渴望接触和了解_ 的强烈愿望。3_ 向我们展示了一幅美丽的_ 图，文章从声音和样子两方面来描写“水之美”和“生活之美”，抒发了作者对_的喜爱和赞美之情。答案一、宋李清照生当作人杰死亦为鬼雄莫愁前路无知己天下谁人不识君？醉卧沙场君莫笑古来征战几人回？为中华之崛起而读书蓄须日本侵略者二、千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡山草和野花的香味流着月光今夜月明人尽望不知秋思落谁家但使龙城飞将在不教胡马度阴山青山一道同云雨明月何曾是两乡人事有代谢往来成古今常衔西山之木石坚持不懈多子折枝竞走取之唯戎不动聪明机智坚持勇敢夸父三、半江瑟瑟半江红只缘身在此山中梅雪争春未肯降十月还有小阳春一场秋雨一场寒四、铺水中半江红疑则有进一场秋雨一场寒一言既出不识庐山真面目，只缘身在此山中当局者迷，旁观者清为中华之崛起而读书五、铺水中半江红深林复照无知己不识君病祸7/7 六、儿童急走追黄蝶最喜小儿亡赖儿童偷把长竿树头新绿未成阴柳绿更带朝烟一片冰心在玉壶只留清气满乾坤博学多通用力多者收功远书山有路勤为径不尤人听其言而观其行七、正面侧面远处近处高处低处角度白香视嗅大门平台外部内部八、一场寒要穿棉不学不成不问不知半江瑟瑟半江红复照青苔上只缘身在此山中钱塘江大潮繁星性情刚烈、坚韧执着英勇顽强、开天辟地不畏强权、勇于牺牲九、为人民服务是无限的投入到无限的为人民服务之中去付出给予接受争取晴天有云热爱和赞美游览祖国山川大自然十、1.春来江水绿如蓝 2.潭面无风镜未磨 3.大漠孤烟直 4.春江潮水连海平 5.无数夕阳山 6.以及人之老；以及人之幼 7.己所不欲 8.人而无信；不知其可也十一、客舍青青柳色新莫笑农家腊酒浑唯见长江天际流正月梅花香又香一言既出十二、钱塘江天下奇观千万匹白色战马浩浩荡荡倦了驮着星天纳凉明亮柔和但闻人语响复照青苔上十三、1.柳暗花明又一村 2.待到重阳日 3.没有大胆的猜测 4.一言既出 5.略略十四、盘古开天地普罗米修斯不忍看到人类没有火的悲惨生活，决定拿取火种，带到人间经过是普罗米修斯受到宙斯严厉的惩罚，但他矢志不渝，绝不屈服是大力士赫拉克勒斯解救了普罗米修斯，使他获得了自由。女娲普罗米修斯精卫坚韧执着十五、辛弃疾热爱田园生活天窗外面的世界外面的世界三月桃花水乡村春水桃花水