人教版八年级(下册)语文期末试题及答案.pdf

人教版八年级（下册）语文期末试题及答案题号一二三总分（一）（二）（三）（四）得分注意事项：本试卷共8 页，总分 120分，考试时间 120 分钟第一部分积累（1-7 题满分 25 分）一、选择下面各题1.下列加点字音有误的一项是（）（2 分）A譬喻（p）解剖（p）粲然（c n）胆怯（q i）B缄默（ji n）干涸（h）诘责（ji）鞭挞（t）C哂笑（shn）虐待（nu）稽首（q）匿名（n）D绯红（fi）广袤（m o）驿站（y）迸射（b ng）2.下列词语中没有错别字的一项是()(2 分)A.驰骋睥睨顾名思义不可明状B.执拗伫立不容质疑盛气凌人C.暄嚣逍遥粗制烂造一视同仁D.真谛迁徙相形见绌黯然失色 3.下列句子没有语病的一项是（）（2 分）A.最近发生在校园里的一些违法案件，教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法打击。B.阅读文学经典，就是与文学大师进行精神的对话和心灵的沟通，这对我们的终身学习和发展将产生极为积极而深远的影响。C.二泉映月 自始至终让人感受到一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思想情感，同时，作品展示了独特的民间演奏去世与风格也让人叹为观止。D.今年母亲节来临之前，学校要求每个学生在母亲节为自己的母亲自制一个充满爱心的礼物，从而在校园浓郁地营造出感恩母亲的节日气氛。4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受？还是追求宁静淡泊的精神境界？B歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。得分评卷人C“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说：“是他站出来抓住了机会。”D说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。5下列说法有误的一项是（）（2 分）A西游记是一部神魔小说，它主要由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧和孙悟空等师徒四人西天取经等三大部分组成。B海底两万里是凡尔纳的三部曲中的第一部。C名人传的作者罗曼罗兰20 世纪上半叶法国著名的人道主义作家。D海燕是高尔基在1901 年 3 月写的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分，原题为“海燕之歌”。二、填空（每空 1 分，共10 分）6.根据要求或提示默写。（1）沉舟侧畔千帆过，。（酬乐天扬州初逢席上见赠）（2）不畏浮云遮望眼，。（登飞来峰）（3）饮酒中表现自己在俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的句是，。（4）当你的同学在学习和生活中遇到挫折灰心丧气时，你可以用 行路难中的，来勉励他。（5）文天祥在过零丁洋表明了为国献身的自豪与无畏，体现了他的民族气节的句子“，”。（6）苏轼在水调歌头中表达词人对亲人的怀念、祝愿和安慰的句子是“，”。三、综合性学习（共 5 分）为了让传统的节日文化更广泛的走进学生的日常生活，你班拟开展一次“传统节日与传统文化”的活动：（1）请写出与下列节日有关的内容，如传统习俗、故事、传说、诗句等。（每个节日至少写出两项内容）（2 分）端午节：春节：（2）如果你是本次活动的策划人，你打算设计哪种活动项目？请仿照示例写出一项，名说明活动目的。（3 分）得分评卷人第二部分（821 题45 分）一、阅读下面的诗，回答问题。（4 分）白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。8.请描述“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”所展现的画面。（2 分）_ _9.“山回路转不见君，雪上空留马行处”运用了什么抒情方式？抒发了诗人怎样的思想感情？（2 分）_ _ 二、阅读下面的选文，完成1013 题。（14 分）醉翁亭记（节选）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。10.解释下面加点词的意义。(4 分)（1）林霏开（）（2）杂然（）（3）乐其乐（）（4）伛偻提携（）11.用现代汉语翻译划线句子。（4 分）（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（2）宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜12.下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是()(2 分)A.选文第 1 段中写景的顺序依次为：清晨、黄昏、春夏秋冬。B.选文第 2 段描绘了四幅图画：滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。而前三幅图中展现的滁州政通人和的景象也是“太守醉”的重要原因。C.“颓然乎其间者”中的“颓然”表现了欧阳修对北宋激烈政治斗争的厌倦。D.第 3 段中提到三种乐：禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐，其中太守之乐境界最高。13.文中欧阳修的“乐”与范仲淹的“后天下之乐而乐”中的“乐”最大的共同点是什么？并联系实际谈谈你准备如何用这种“乐”指导你的人生。（4 分）三、阅读下面的文字，回答14-17 题。（11 分）凶手 WiFi 近日，一群来自丹麦的女学生用水芹种子进行实验，得出了惊人的发现：WiFi 信号可能会损害健康。由于学校没有监测大脑活动的设备，女孩们选择了水芹种子作为研究对象。她们将12 个装有水芹种子的盘子平分为两组，其中一组放在没有任何 WiFi 信号的房间里；另一组则放在两台运行中的无线路由器旁边。十二天的时间里，覆盖有WiFi 的房间内，大多数种子变成了褐色，然后死亡。而另一间房里的种子则正常生长。虽然有人认为，种子之所以在覆盖有WiFi 的房间中死掉，可能是路由器散热所致。但此项实验结果还是加剧了人们对WiFi 辐射的恐惧感，有些家长和教师们要求校园内禁止安置无线路由器。与此同时，实验也得到了荷兰研究者的力挺。三年前，荷兰的科学家选用白蜡树作为研究对象，他们将这些树木分别放在距六个辐射源0.5 米处的位置，辐射源的频段介于2412 赫兹到 2472 赫兹，功率为 100 毫瓦和无线路由器相似。靠近辐射源种植的树木，树叶上出现了“具有类似铅光泽”的物质，导致叶片的上下表皮死亡，最终掉落。但是，美国的一些研究者对这些研究成果表示怀疑，他们认为，由于WiFi 采用的是低强度的无线电波传输信号，其威力只是微波的十万分之一。在一间覆盖WiFi 的屋子里待上一年，受到的辐射量仅相当于用手机进行20分钟通话。不过需要提醒的是，如果WiFi 使用不正确，也极可能对人体造成伤害。那么，作为普通用户，在使用无线路由器时应该注意什么呢？首先，人体接受的辐射量跟频率有关，频率越高，伤害越大。因此，家中没有必要使用功率过大的无线路由器。其次，辐射危害大小还跟距离有关，距离越远，危害越小。如果家中有孕妇、小孩、老人或免疫力低下者，最好让无线路由器与他们的活动范围保持较远的距离。第三，最好不要将WiFi 设备放置在卧室内，尤其是放在床边。如果不使用 WiFi，最好将无线路由器关闭，以降低不必要的风险。还有，别在腿上使用笔记本电脑，最好将电脑放在桌子或托架上。14.人们在使用WiFi 时应该注意哪些问题？（2 分）15.第段使用了哪两种说明方法？有什么作用？（3 分）16.第段中加点的“极”字能否删去？为什么？（3 分）17.信息化时代的今天，手机、电脑、WiFi 走进了千家万户，将来还会有更先进的电子产品出现在我们的生活中，你如何看待这一现象？（3 分）四、阅读下面的文字，回答问题。（16 分）温暖心窝的话语包利民初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！”王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以,”在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。（选自做人与处世，有删改）18.对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别作了什么事？（4分）19.文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同？为什么？（4 分）20.请从修辞运用的角度赏析第段中画线的语句。（4 分）21.结合全文，说说第段有何作用。根据你的理解，谈谈林老师是一位什么样的老师。（4 分）第三部分写作（共 50 分）22.我们生活在这个多彩的世界，但匆匆前行的脚步，却让我们忽略了原来就在身边的美好：幸福、关爱、信任.温暖的亲情、纯真的友谊、美好的春天.请以“原来一直都在我身边”为题，将题目补充完整后写一篇文章。要求：1 先把题目补充完整；2 文体自定，诗歌除外，不少于600 字；3有真情实感，力求有创意。1020得分评卷人30405060参考答案第一部分积累1.C 2.D 3.B 4.B 5.B 6.（1）病树前头万木春。（2）自缘身在最高层。（3）采菊东篱下，悠然见南山。（4）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（5）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（6）但愿人长久，千里共婵娟。7.（1）示例：细雨探访大地，微风探访林梢，溪流探访小草，我们探访春天。(使用某种修辞方法以优美的语句分行写作，1分；表达对自然景物的观察感受，1 分。)（2）要点：敬畏自然亲近自然与自然和谐相处(3 分)第二部分一、古诗8.答案：山谷的阴面纵横散步着百丈坚冰，万里长空凝结着惨淡的阴云。（扣住诗句中的意象“瀚海”“冰”“愁云”进行描述，并加以适当的描写。（意思对即可）9.答案：借景抒情。（1 分）抒发了诗人因朋友返京而产生的无限惆怅之情。（1 分）（意思对即可）二、阅读下面的选文，完成1013 题。（14 分）10.（1）林霏开（雾气）（2）杂然（杂七杂八的样子）（3）乐其乐（以,为乐）（4）伛偻提携（小孩）11.（1）野花开了发出清幽的香气，美丽的树木枝繁叶茂形成一片浓荫（2 分）（2）宴会喝酒的乐趣不在于有乐器助兴，而在于投壶的投中了，下棋的下赢了。12.C 13.共同点：以天下为己任，心忧天下、百姓，与民同乐等（2 分）指导人生：可从报国、服务意识、奉献意识等方面谈。（2 分）14.作用：一是激发读者的阅读兴趣（1 分），二是引出本文说明对象低头族（1 分）。三、阅读下面的文字，回答14-17题。（11 分）15.运用了列数字、作比较的说明方法（2 分，答对一种得 1 分），具体、准确地说明了专注于手机而导致的伤害事件明显上升（2 分）16.加点词不能删掉。“几乎”一词表限制（1 分），若删去，句子的意思变成了人们离开屏幕就完全无法生存，过于绝对。“几乎”用在这里体现说明文语言的准确性（2 分）。17.手机带来的悲、喜两方面各1 分。意对即可。示例：“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”，手机的出现有利有弊。有了手机，人与人联系更方便，沟通更便捷；利用手机上网，自由灵活，信息量大。但是随着手机的广泛使用，带来的不仅是对身体的伤害，还有对人精神世界的影响。（手机引发各种情感危机，消解了社会伦理，使人与人之间的关系变得冷漠、隔阂。）四、阅读下面的文字，回答问题。（16 分）18.王老师不满意我的作文，把它撕掉了（2 分）；林老师则以王老师的口吻给我写了肯定勉励的话（2 分）。19.三次“濡湿”所包含的感情不相同（1 分）；第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同而喜悦、高兴的心情（1 分）；第二次“濡湿”体现“我”对孩子们的留恋（或离开孩子们二感到内疚）（1 分）；第三次“濡湿”体现“我”在知道真相后的震撼，感激（1 分）。20.运用了比喻的修辞手法（1 分）。生动形象地表现这些话语的美好和温暖（1 分），表达出“我”永远回味，永远为之感动的心理（2 分）。（或生动形象地表现这些温暖人的话语（2 分），给我带来了巨大的影响和永久的回味（1 分）。）21.这一段的作用是揭开事情真相，突出林老师的师德和爱心（1分），也解开前文的悬念，回应前文的伏笔（1 分）；林老师用巧妙的方式来维护学生尊严和勉励学生进步，她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重学生、呵护学生成长的好老师。（2 分）第三部分22.作文略