综合解析人教版七年级生物上册第三单元-生物圈中的绿色植物专题训练试题(含详细解析).docx

七年级生物上册第三单元 生物圈中的绿色植物专题训练
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 40分）
一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）
1、人们在夏收时，常把刚收的小麦种子堆放在晒场上，如果把手插进去，感觉里面是暖暖的。下列有关此现象说法最准确的是（　　）
A．在太阳光下，种子被光晒热了 B．小麦种子吸收了部分热量
C．小麦种子光合作用释放了热量 D．小麦种子呼吸过程释放热量
2、下列关于单子叶植物的叙述，正确的是（ ）
A．根系大都是直根系 B．叶脉大都是网状脉
C．花的基数大都是4或5 D．种子大都是具有一片子叶
3、下列生物的结构中，能进行光合作用的有（ ）
①玉米的根；②菠菜的叶；③桃花的花瓣；④绿萝上绿色的茎；⑤小麦叶所有细胞
A．①②③④⑤ B．②④⑤ C．②④ D．②⑤
4、植物的筛管输送的物质和输送的方向分别是（ ）
A．有机物，从上向下 B．有机物，从下向上
C．无机盐和水，从下向上 D．水和无机盐，从上向下
5、在盐碱地里栽种植物不易成活的原因是（ ）
A．土壤水分过大 B．土壤温度太高
C．土壤溶液浓度太高 D．土壤空气太少
6、为探究玉米种子萌发的环境条件，某实验小组将120 粒玉米种子随机均分为3组，其他条件相同且适宜，实验结果如图所示。据图分析正确的是（ ）

A．甲组种子未萌发，说明胚乳中的营养物质转运给胚需要大量水
B．丙组中的种子没有完全萌发，不是因氧气不足引起
C．乙组和丙组每天萌发的种子数都不同，说明光对种子的萌发有影响
D．玉米种子萌发时胚轴先突破种皮，发育成茎
7、松、竹、梅傲骨迎风，挺霜而立，被誉为“岁寒三友”。下列相关叙述正确的是（ ）
A．都能产生种子，属于被子植物
B．茎都能不断长粗
C．“笋有多大，竹有多粗”，说明竹子茎中没有形成层
D．松的果实外面有木质的鳞片
8、下列关于图中植物特征的描述，错误的是

A．甲和丙都没有输导组织 B．乙结出的果实俗称“白果”
C．丙的假根短而细，起固着作用 D．丁没有种子，依靠孢子进行繁殖
9、下列关于叶芽的结构与其发育结果的对应关系，错误的是（ ）
A．幼叶——叶 B．芽原基——芽 C．芽轴——芽原基 D．叶芽——枝条
10、 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”万千枝条及其绿叶，都是由哪一部分结构发育而来的（ ）
A．根 B．茎 C．叶 D．芽
第Ⅱ卷（非选择题 60分）
二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、在植物根尖的结构中，吸收水和______的主要部位是成熟区。
2、一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的______，我国长期以来对______的利用不够合理，伐优留劣，甚至乱砍滥伐，使森林生态系统呈现______的趋势。
3、在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，要先将植物放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是______；实验要用______对叶片进行脱色，漂洗后再在叶片上滴加______来检验是否有淀粉产生。
4、在农业生产过程中适时松土，遇到涝害时及时排水，都是为了保证根细胞的____________正常进行。
5、一株植物体上___________________的总和叫做根系。根据主根是否明显，根系分为___________________和___________________两种。
三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、植物生长中需要量最大的是含氮、磷、钾的无机盐。（______）
2、苔藓植物易受有毒气体的侵入而死亡，可当做监测空气污染程度的指示植物。 （____）
3、植物的根吸收的水能到达顶端的叶，这主要是蒸腾作用的拉力。（______）
4、夏天植物茂盛的地方，人感觉凉爽，这与植物的呼吸作用有直接关系。（____）
5、枝条是内芽发育而来的，枝条上所有的芽都可以发育成新的枝条。（______）
四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）
1、根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答。
（1）此实验可探究的问题是____________________________。
（2）实验前，要将一盆天竺葵植物放在黑暗处一昼夜，目的是____________________。
（3）此实验的变量是_________________。
（4）图是用酒精处理的叶片，A是遮光部分，B是见光部分。用清水冲洗叶片后，在上面滴加碘液，_______部分会变成蓝色，。此实验说明了绿叶只能在光下产生__________。
2、请根据“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤示意图回答下列问题：

（1）图①表示________这一过程，其作用是________。
（2）图①中澄清的石灰水会变________，说明植物呼吸作用释放________。
（3）图②中叶片一部分背腹面均遮光，其目的是形成________。
（4）图④中将叶片放入________中水浴加热。
（5）图⑥中向脱色叶片上滴加的液体是________。图⑦中叶片b部分________，c部分________，说明光合作用产生的有机物是________，而光合作用必须的条件是________。同时光合作用还会释放________。

-参考答案-
一、单选题
1、D
【分析】
活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
【详解】
植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，一部分能量以热能的形式散失。夏收时，农民把刚收下的小麦种子堆放在晒场上，如果把手插进麦种堆里，感觉里面是暖和的，这是因为植物呼吸作用释放了热量。
故选D 。
2、D
【分析】
根据种子中子叶的片数，可以把被子植物分为单子叶植物和双子叶植物。一般来讲单子叶植物的种子有一片子叶，双子叶植物的种子有两片子叶。
【详解】
单子叶植物的种子一般有一片子叶，叶脉多为平行脉，须根系，单子叶植物的花瓣为3或3的倍数。如小麦、玉米等都属于单子叶植物。双子叶植物的种子一般有两片子叶，叶脉多为网状脉，直根系，双子叶植物的花瓣为4、5或4、5的倍数，如花生、菜豆等都属于双子叶植物。
故选D。
3、C
【分析】
绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。
【详解】
结合分析可知，光合作用的场所是叶绿体。①玉米的根和③桃花的花瓣都没有叶绿体；⑤小麦叶并非所有的细胞都有叶绿体（如叶的表皮细胞无叶绿体）。所以，能进行光合作用的有：②菠菜的叶、④绿萝上绿色的茎。
故选C。
4、A
【分析】
植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管。导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物。
【详解】
筛管是位于根、茎、叶内，是输导有机物的管道。由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。筛管可以将叶片制造的有机物从上往下的运输到根等器官。
故选A。
5、C
【分析】
此题主要考查的是植物细胞吸水和失水的知识，据此解答。
【详解】
当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水。细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。盐碱地的土壤溶液中含较多的盐碱，土壤溶液的浓度较高，土壤溶液的浓度大于植物细胞内部的浓度，因此植物细胞就会失水，导致根不能吸水而影响植物的生长，可见C符合题意。
故选C。
6、B
【分析】
（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。
【详解】
通过实验过程可知，甲组无水、有光的条件下，由于缺少水分，所以种子不能萌发；丙组适量水、无光的条件，种子的氧气并不缺乏，种子没有完全萌发与氧气无关；乙组和丙组的变量是光，种子的萌发数并没有明显的差异，说明玉米种子的萌发与光照无关；种子萌发的过程中，首先突破种皮的是胚根，发育成根。因此，B符合题意，A、C、D不符合题意。
故选B。
7、C
【分析】
题干中的松属于裸子植物，竹属于被子植物，梅属于被子植物。
【详解】
A．松、竹、梅都是种子植物，都能够产生种子，其中的竹和梅属于被子植物，松是裸子植物，A错误。
B．松、梅是木本植物，其茎内的维管束中有形成层，形成层是分生组织，能不断分裂产生新细胞使茎加粗；竹子为禾本科植物，虽然是木质的，但其只有节部居间分生组织，茎长高的速度很快，但茎不能无限加粗，因为没有木本植物的位于木质部与韧皮部之间的形成层，B错误。
C．竹子的地下茎——竹鞭上能形成竹笋，由竹笋长成新的竹子，其茎内的维管束中有形成层，形成层是分生组织，能不断分裂产生新细胞使茎加粗，C正确。
D．松是裸子植物，其种子的外面没有果皮包被，因此松的种子裸露，外面没有果皮包被，没有果实，D错误。
故选C。
8、B
【分析】
甲是海带属于藻类植物，乙银杏属于裸子植物，丙是葫芦藓属于苔藓植物，丁是肾蕨属于蕨类植物，据此分析解答。
【详解】
A．甲是藻类植物，没有根、茎、叶的分化，丙是苔藓植物，具有茎和叶，没有根，都不具有输导组织，正确。
B．乙是银杏，属于裸子植物，种子裸露无果皮包被，没有果实，乙结出的“白果”是种子，不是果实，错误。
C．丙是苔藓植物，没有真正的根，假根短而细，起固着作用，没有吸收作用，正确。
D．丁是蕨类植物，没有种子，依靠孢子繁殖后代，属于孢子植物，正确。
故选B。
9、C
【分析】
叶芽的结构有幼叶、芽轴、芽原基等组成，其中幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成芽，枝条是由幼嫩的茎、叶和芽组成的，其上的芽还能发育成新的枝条。
【详解】
A．叶芽的结构有幼叶、芽轴、芽原基等组成，其中幼叶将来发育成叶，A不符合题意。
B．叶芽的结构有幼叶、芽轴、芽原基等组成，其中芽原基将来发育成芽，B不符合题意。
C．叶芽的结构有幼叶、芽轴、芽原基等组成，其中芽轴不是发育成芽原基，芽轴将来发育成茎，C符合题意。
D．枝条是由幼嫩的茎、叶和芽组成的，其上的芽还能发育成新的枝条。因此，枝条是由芽发育成的，叶芽可以发育成枝条，D不符合题意。
故选C。
10、D
【分析】
芽中有分生组织，使芽通过细胞分裂和分化，形成新的枝条，枝条上的芽又能发育成新的枝条。
【详解】
叶芽的结构如图：

生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。所以说万千枝条及其绿叶，都是由芽发育而来的，D正确。
故选D。
二、填空题
1、无机盐
【分析】
此题考察根尖的结构和功能。
【详解】
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区生有大量的根毛，扩大了根的吸收面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位；分生区能够不断分裂产生新细胞；生长区生长迅速，是根伸长最快的部位；根冠主要具有保护作用。
故答案为无机盐。
【点睛】
答此类题目的关键是理解掌握根尖的结构和功能。
2、植被 森林资源（资源） 衰退
【分析】
我国植被面临的主要问题
（1）植被状况：森林占据主体。人均森林面积为0.145公顷，不足世界人均占有量的四分之一。
（2）破坏状况：①乱砍滥伐，形成荒山；②过度放牧，草场退化，沙化。
【详解】
一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。我国长期以来对森林资源（资源）的利用不够合理，伐优留劣，甚至乱砍滥伐，森林遭到严重砍伐后，涵养水源的功能消失，会使气候变得更加恶劣，会导致洪涝、干旱或沙尘暴的发生。因此，森林生态系统呈现出衰退的趋势。
3、消耗叶片中原有的淀粉 酒精 碘液
【详解】
在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验前，首先需要将植物放在黑暗中一昼夜，这样做的目的是将叶片中淀粉运走耗尽。酒精能溶解叶绿素，实验时要对叶片进行脱色要用酒精。根据淀粉遇碘变蓝的原理，用清水漂洗经酒精脱色后的叶片，再向叶片滴加碘酒，是为了检验叶片中是否产生了淀粉。
4、呼吸作用
【详解】
植物的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，遇到涝害时排水，是为了保证土壤中有较多的氧气，从而保证根细胞的呼吸作用正常进行，促进根的生长。
5、所有根 直根系##须根系 须根系
【分析】
根系是一株植物上所有根的总和，植物的根有主根、侧根、不定根三种。
【详解】
由种子的胚根发育而成的根叫主根，主根向土壤深处生长；从主根上生出的根叫侧根，主根与侧根相连，向土壤四周生长；从茎、叶上生出的根叫不定根；根系是一株植物上所有根的总和。主要由主根和侧根组成的根系叫直根系，直根系主根发达，直而粗，侧根细小如大豆、萝卜的根系；主要由不定根组成的根系叫须根系，须根系主根不明显，不定根发达如玉米、小麦的根系。
三、判断题
1、正确
【详解】
无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，题干说法正确。
2、正确
【详解】
苔藓植物，无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。
故题干说法正确。
3、正确
【分析】
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。
【详解】
绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用，所以植物的根吸收的水能到达顶端的叶，这主要是蒸腾作用的拉力。故本题说法正确。
4、错误
【分析】
蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程。
【详解】
蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低；夏天大树还能遮挡阳光，降低温度；此外大树还能进行光合作用，释放氧气，使空气清新宜人。因此，夏天植物茂盛的地方，人感觉凉快，这与植物的蒸腾作用有关，与呼吸作用无关。题干说法错误。
5、错误
【详解】
不同部位的芽发育结果不同，如：花芽将发育成花，叶芽发育成叶，有的芽发育成侧枝，顶芽发育成主干，混合芽发育成枝和叶或叶和花，题干说法错误。
四、实验探究
1、
（1）绿叶在光下能产生淀粉吗？
（2）消耗叶片中原有的有机物
（3）光
（4） B 淀粉
【分析】
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
（1）
绿色植物光合作用制造有机物，光照是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？提出问题：绿叶制造淀粉需要光吗吗？
（2）
暗处理：实验前，把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜，目的是让叶片内的淀粉运走耗尽，防止影响实验。
（3）
绿叶在光下制造淀粉，将暗处理过的天竺葵的一片叶部分的上下两面遮光的目的是做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉，设计照光和不照光两种环境，控制变量光为唯一不同，其他条件都相同，对研究对象有影响的因素是光，此实验的变量是光。
（4）
A是遮光部分，B是见光部分。用清水冲洗叶片后，在上面滴加碘液染色，稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色变化，遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色，淀粉遇碘变蓝。结论：叶片见光部分进行光合作用制造淀粉，此实验说明了绿叶只能在光下产生淀粉。
2、
（1） 暗处理 消耗原有淀粉
（2） 浑浊 二氧化碳
（3）对照
（4）酒精
（5） 碘液 不变蓝 变蓝 淀粉 光 氧气
【分析】
“绿叶在光下制造有机物”的实验主要步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。植物呼吸作用消耗氧气分解有机物生成二氧化碳并释放二氧化碳的过程。绿色植物在光照条件下利用二氧化碳和水合成有机物并释放氧气。
（1）
图①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
（2）
二氧化碳会使澄清的石灰水会变浑浊；图①中澄清的石灰水会变浑浊，说明植物呼吸作用会释放二氧化碳。
（3）
用黑纸片把叶片一部分背腹面均遮光，然后移到阳光下照射，是为了形成对照，此实验中的变量是光照。
（4）
图④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。
（5）
根据淀粉遇碘变蓝色的特性，图⑥中向脱色叶片上滴加的液体是碘液，图⑦中叶片b部分遮光，c部分不遮光，碘液染色后，b部分不变蓝，c部分变蓝，说明光合作用产生的有机物是淀粉，而光合作用必须的条件是光，同时光合作用还会释放氧气。