考点解析苏科版八年级物理上册第一章声现象专项测试试卷(含答案详解版).docx
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1、苏科版八年级物理上册第一章声现象专项测试 考试时间:90分钟;命题人:物理教研组考生注意:1、本卷分第I卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。第I卷(选择题 15分)一、单选题(5小题,每小题3分,共计15分)1、为创建文明城市,要求我们在公共场合“轻声”说话。这里的“轻声”是指声音的()A声速B响度C音色D音调2、下列措施中,属
2、于在声源处控制噪声的是()A教室安装隔音玻璃B工厂安装噪声监测装置C医院病房区域禁止喧哗D机场跑道工作人员使用防声耳罩3、如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音。若增加钢尺伸出桌面的长度,则听到的声音()A频率不变,音调变高B频率变高,音调变低C频率变低,音调变高D频率变低,音调变低4、小组合作学习时,老师对晓理说“请小声讨论,不要影响其他组同学讨论。”这是提醒晓理要控制声音的()A音色B音调C响度D频率5、下列技术的应用中,属于利用超声波传递能量的是()A超声波碎石B倒车雷达CB超D声呐探测鱼群位置第卷(非选择题 85分)二、填空题(5小题,每小题4分,
3、共计20分)1、科学工作者为了探测海底某处的深度,向海底垂直发射超声波,经过6s收到回波信号,海洋中该处的深度为_m(声音在海水中传播速度是1500m/s)。这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离,其原因是_。人耳要听清回声,回声到达人耳必须比原声晚0.1s以上,人必须距离障碍物_m以上。(声音在空气中传播速度约为340m/s)2、小强家的冰箱在忘记关门时,会发出“滴滴”的报警声,报警声是由报警器的发声装置_产生的,通过_传递到人耳的,提醒小强关门。这说明声音可以传递_。能听出熟人的声音是由声音的_辨别的。3、镇江大市口广场装了一个噪声监测仪,如图所示,在监测仪上看到显示的数字,请你替它补上
4、单位:54.4_(符号)。当有几辆重型汽车并排通过时,显示屏上的数据将会_(选填“变大”“不变”或“变小”);噪声监测仪_(选填“能”或“不能”)降低噪声。4、如图是几种声音输入到示波器上时显示的波形,其中响度相同的是_,音调相同的是_,音调最大的是_。5、如图,手机与音叉的位置保持不变,利用手机软件测出音叉发出的声音从30dB变为50dB。说明音叉发出的声音_(选填“音调”、“响度或“音色”)变大。三、计算题(5小题,每小题5分,共计25分)1、根据回声定位的原理,科学家发明了声呐。利用声呐系统,人们可以探知海洋的深度,绘出水下数千米处的地形图。若用超声测位仪向海底垂直发射声波,如图所示,经
5、过4s后收到回声波。(已知声音在海水中传播速度是1500m/s)求:(1)超声波从海面传到海底的时间;(2)此处海底的深度。2、利用声速知识可以解决很多问题。小可同学郊游时,遇到大雷阵雨,他注意到:打雷和闪电是同时发生的,但总是先看到闪电后听到雷声(空气中的声速是340m/s)。(1)若他看到某次闪电时立即计时,经5s后听到雷声,则他距闪电处约多远?(2)声速与介质、温度有关。为了开辟海洋新航道,探测船装上回声探测仪器,可探测水下有无暗礁,如图。某次探测时,超声波在海水中传播的速度为1500m/s。声呐发射超声波,经过0.2s后收到反射的回波,暗礁离船底的距离多少m?3、下表是某些介质中的声速
6、v介质v(ms-1)介质v(ms-1)水(5)1450冰3230水(15)1470软橡胶45水(20)1480软木500海水(25)1531铁5200设海水温度为25,在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波,经过2s后收到回波,求海水深度。4、一辆汽车正以10 m/s 的速度向着一峭壁开去某一时刻,司机鸣笛,他在3s后听到从峭壁反射回来的声音请你计算:(1)这段时间内汽车向前行驶了多远?(2)声音传播的距离是多少?(3)司机鸣笛处到峭壁的距离d是多少?(4)从司机鸣笛处再向前行驶多长时间后,司机鸣笛就听不清回声了? (环境温度为 15C,人耳区别原声和回声的时间间隔要大于0.1s)5、当陆地上的
7、资源被人类大量开采,变得越来越匮乏时,人们又把眼光投向了海洋。海洋勘探船在探测海底的深度时,向海底垂直发射超声波,经过4s收到回波信号,(声音在海水中的传播速度约1500m/s)求:(1)该处海底的深度?(2)能否利用这种方法测量月亮和地球之间的距离,为什么?四、实验探究(5小题,每小题8分,共计40分)1、如图是“探究影响声音高低的因素”实验,请将空缺部分填写完整。(1)把钢尺按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺振动,听到声音,说明声音是由物体_产生的;(2)改变钢尺伸出桌面长度,再做几次实验。从实验中可以观察到钢尺伸出越短振动越快,音调越 _。实验时要使钢尺振动的振幅大致相同,运用了控制变量
8、法;(3)在实验中发现,当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于振动频率过 _(选填“高”或“低”),不在人听觉范围.2、某实验小组用一把钢尺、示波器、话筒等仪器研究声音的有关问题。实验装置如图所示,具体步骤如下a.将钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边。拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时记录它发出声音的波形。b.不改变钢尺伸出桌边的长度,增加拨动钢尺的力度,听它振动发出的声音,同时记录它发出声音的波形。c.使钢尺伸出桌边的长度变短,使用步骤b中的力度拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时记录它发出声音的波形。请完成下列问题(1)拨动钢尺,钢尺才能发出声音,这说明声音
9、是由物体_产生的;(2)改变钢尺伸出桌边的长度,钢尺的振动快慢会改变,示波器显示的波形也会改变。可见,发声体振动的快慢是一个很重要的物理量,它决定着_的高低。如果示波器上波形显示声音的频率为60Hz,则此时钢尺在1分钟内振动_次;(3)通过步骤_和_可以研究振幅和响度的关系;(4)三个步骤中实验小组记录的波形如图甲、乙、丙所示,按照步骤从先拍到后的顺序排列是下列四个选项中的_。A甲乙丙B乙甲丙C甲丙乙D丙甲乙3、教室的窗玻璃是双层的。课间,同学在窗外敲玻璃时,小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时,双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此,小明进行了以下实验:将单层
10、玻璃板固定在有一定倾角的斜面上,把玻璃球靠在玻璃板的右侧,把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧(如图)。随意拉开橡胶球,放手后让其敲击玻璃板,玻璃球被弹开,记下玻璃球被弹出的距离。共做10次。换成双层玻璃板重复上述实验。(1)实验后,发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱,这与实验中的哪一操作不当有关? _ 。小明改进后,重做了实验,获得了如下数据:实验次数12345678910平均值玻璃球被弹开的距离/cm单层7978828073848482818080双层2023242424252222212523(2)受到橡胶球的敲击时,玻璃板振动的强弱是通过 _ 来反映的;(3)根据上表中的实验数据分析,
11、可以得出的结论: _ ;(4)结合所学知识,可以判断出这两种玻璃中隔音效果好的是 _ ;如果把双层玻璃中的空气抽掉,则隔音效果最好,原因是 _ 。4、在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受多种因素影响的,他决定对此进行研究,经过和同学们讨论,提出了以下猜想:猜想一:琴弦友出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关;猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关;猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确,他们找到了9种规格的琴弦进行实验。编号材料长度cm横截面积mm2A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E
12、铜F铜1000.76G钢801.02H尼龙801.02I尼龙1001.02(1)为了验证猜想一,应选用编号为_ 的三根琴弦进行实验,为了验证猜想二,应选用编号为 _ 的三根琴弦进行实验;(2)为了更好地验证猜想三,请你将表中所缺数据补全 _ _;(3)随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作是:使用 _(选填“同一根琴弦”或“不同的琴弦”),只改变琴弦的松紧程度。用同样的力拨动,判断音调与松紧程度的关系。5、根据图中情景完成实验探究。(1)如图所示,大力敲击音叉,会发现小球振动的更加明显,听到音叉的响度变大,这说明声音响度的大小跟声源
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