七年级上册生物复习一.doc

七年级上册生物复习一

七年级上册生物复习资料大全
第一单元 生物和生物圈
一、生物的特征
1、生物的生活需要营养
2、生物能进行呼吸
3、生物能排出体内产生的废物
4、生物能对外界刺激做出反应
5、生物能生长和繁殖
6、生物都是由细胞构成的（病毒除外）
另：会辨别生物与非生物，会区分各种生命现象所属的生物特征。
二、调查的步骤
①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④调查记录；⑤对调查结果进行整理；⑥撰写调查报告。
三、生物的分类
按照形态结构分
动物、植物、其他生物
按照生活环境分
陆生生物、水生生物
按照用途分
作物、家禽、家畜、宠物等

四、生物圈是所有生物的家
1、生物圈：地球上所有的生物与环境的总和
2、环境中的生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。
生态因素可分为：
①生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
②非生物因素：阳光、温度、水等。
3、环境对生物的影响
（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等
探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划  5、得出结论  6、表达和交流
对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。
（2）生物因素对生物的影响：
常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 、寄生等
4、生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应的例子（P.17）
生物对环境的影响：蚯蚓松土 、植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、
5、生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
6、生态系统的组成：
生物部分
生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）
非生物部分
阳光、水、空气、温度

7、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
8、食物链和食物网：
①物质和能量是沿着食物链和食物网流动的；
②食物链以生产者为起点，→代表能量的流向，终点为消费者，不含分解者
③营养级越高，生物数量越少；
④有毒物质沿食物链逐级积累（生物富集现象）。
9、生态系统具有一定的自动调节能力
在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
五、 生物圈是最大的生态系统
1、生物圈的范围：大气圈的底部 、水圈的大部、岩石圈的表面。
2、生态系统的类型：森林生态系统（生物种类最丰富，“地球之肺”）、草原生态系统、湿地生态系统（“地球之肾”）、淡水生态系统、海洋生态系统（制造氧气最多）、城市生态系统、农田生态系统等。
3、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子（生物富集现象）（P.26）
4、地球上最大的生态系统是生物圈。
第二单元 生物和细胞
一、 练习使用显微镜

1）显微镜的主要结构及功能：
目镜：放大物像。（5╳、10╳、）倍数越高，镜头越短。
物镜：放大物像。（10╳、40╳、）倍数越高，镜头越长。
载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
准焦螺旋：①粗准焦螺旋：左眼向目镜里观察，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。
②细准焦螺旋：看清物像后，再略转动细准焦螺旋，可使看到的物像更加清晰。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降（顺降逆升）；反之则上升
2）显微镜的使用步骤：
取镜和安放、对光、观察、整理。
3）显微镜的成像特点：
1、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
2、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数
3、倍数越高，视野越暗，看到的实物范围越小。
4、物镜与载玻片的距离与所看到的细胞数量成正比。
例如：当显微镜的目镜为10╳，物镜为10╳时，在视野范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40╳时，则在视野中可看到这行细胞中的2个。
 5、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。
二、植物细胞
1）玻片标本的种类：
①切片：用从生物体上切取的薄片制成。
②涂片：用液体的生物材料经过涂抺制成。
③装片：用从生物体上撕下的少量材料制成。
2）洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片制作过程为：
①净片：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
②滴液：载玻片中央滴一滴清水。
③取材：镊子
④展平：把材料放在载玻片正中的水滴中，并用吸水纸吸去多余的水。
⑤盖片：镊子夹起盖玻片使它的一边接触水滴，然后缓慢放下（以避免盖玻片下出现气泡，影响观察）。
⑥染色：在盖玻片一侧滴一滴碘液，用吸水纸在另一侧吸引。
3）、植物细胞的基本结构的作用 （P.45）
①细胞壁：支持、保护
②细胞膜：控制物质的进出，保护
③细胞质：各种生命活动的主要场所
④细胞核：储存遗传信息
⑤叶绿体：进行光合作用的场所
⑥液泡：含有细胞液，溶解着多种物质
线粒体：为细胞提供能量
三、动物细胞
1）、制作人的口腔上皮细胞临时装片：净片→滴（生理盐水，为了维持细胞正常的形态）→刮口腔内侧壁→涂→盖→染色→吸
2)、动物细胞的结构（P.48）
细胞膜：控制物质的进出
细胞核：储存遗传信息
细胞质：各种生命活动的主要场所
线粒体：为细胞提供能量
3)、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核 、线粒体。
4)、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡、叶绿体，动物细胞没有。
5）、细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。
四、细胞的生活
1）、细胞中的物质
无机物（一般不含碳、分子小）：如水、无机盐、氧等，这些都是小分子
有机物（一般含碳，可燃烧、分子大）：如糖类、脂类、蛋白质、核酸。
2）、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
3）、细胞内的能量转换器：
叶绿体：进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。
线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”、“发动机”。
二者联系：都是细胞中的能量转换器
二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
4）、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中
 1、多莉羊的例子（P.53）
2、细胞核中的遗传信息的载体——DNA （脱氧核糖核酸）
3、细胞的控制中心是细胞核

五、细胞通过分裂产生新细胞
1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长
2、细胞分裂的过程：（P.59）
①染色体进行复制 ②细胞核分成等同的两个细胞核
③细胞质分成两份 ④植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞：细胞膜逐渐内陷，形成两个新细胞
十一、细胞是物质、能量、和信息的统一体。
 十二、新生命的开端——受精卵
1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。（P.62）

2、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。（P.64）
动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。（P.63）
四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。

3、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
4、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞—→组织—→器官—→系统—→动物体和人体

 5、植物结构层次（小到大）：细胞—→组织—→器官—→植物体

6、绿色开花植物的六大器官（P.65—P.66）
营养器官：根、茎、叶；
生殖器官：花、果实、种子

7、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等

十三、单细胞生物
1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫

2、草履虫的结构（P.70 图Ⅱ-24）

3、单细胞生物与人类的关系：有益也有害
益处：①鱼的饵料；②净化污水（如疟原虫、痢疾内变形虫等）
害处：①引发疾病；②形成赤潮

十四、没有细胞结构的生物——病毒
1、病毒的种类
以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）

2、病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质

4、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断
5、染色体：（P.59）
①DNA和蛋白质组成染色体；
②不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同；
③同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定；
④染色体容易被碱性染料染成深色；
⑤染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。