2022-2022学年高中语文课堂限时练5滕王阁序含解析新人教版必修.doc

课堂限时练(五)
(时间：45分钟　　总分：37分)
一、语言文字积累(12分，每题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。(9分)
写意画是人们十分喜爱的艺术形式，它最能表达中国艺术精神，最能代表中国绘画艺术的________，它以________的笔墨、扣人心弦的意境独立于世界艺坛。如何欣赏写意之美？有人说，写意画讲究意境和意趣，要欣赏它传递的美感和内涵，在回味不尽的图式和意趣中得到艺术的享受。可这样的欣赏是不全面的，(　　)。画的意境可以用诗来________，题款、题跋与印章不但丰富了视觉效果，更增加了画意的内涵。一位优秀的写意画家，应是诗书画印________的艺术家，诗书画印的结合应是和谐的整体。八大山人是明朝皇族后人，入清后削发为僧，一生坎坷，他自言“墨点无多泪点多〞。他常将“八大山人〞题款写成“哭之〞“笑之〞字样，寓意国破家亡、哭笑无常，从这些诗句和题跋中让我们更体会到画家的倔强与孤傲的个性、不满而又无奈的心态。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项(3分)(　　)
A．高明　纵横捭阖　填补　兼通
B．高明　纵横淋漓　填补　兼备
C．高度　纵横捭阖　补充　兼备
D．高度　纵横淋漓　补充　兼通
答案　D
解析　高度，程度很高；高明，指高超、出色。结合“代表中国绘画艺术〞的语境，应选用“高度〞。排除A、B两项。纵横淋漓，纵横，形容奔放自如，淋漓，形容畅快；纵横捭阖，指在政治、外交上运用手段进行联合或分化。结合语境“笔墨〞，应用“纵横淋漓〞，排除C项。补充，指在原有根底上增加，符合语境；填补，指补充空白。兼通，指通晓不止一个方面，符合语境；兼备，指同时具备几个方面。
2．下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项(3分)(　　)
A．诗书画印是一门综合艺术，写意画将其融会一体
B．诗书画印融会一体，写意画是一门综合的艺术
C．写意画是一门综合的诗书画印融会一体的艺术
D．写意画是一门综合的艺术，诗书画印融会一体
答案　D
解析　前文写有人认为应欣赏写意画的“图式和意趣〞，后文写还应注意写意画的“诗、题款、题跋、印章〞，所以应先指出写意画的综合性，然后指出“诗书画印融会一体〞。
3．文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项(3分)(　　)
A．在这些诗句和题跋中，更让我们体会到画家倔强与孤傲的个性、不满而又无奈的心态。
B．画家的倔强与孤傲的个性、不满而又无奈的心态更让我们体会到这些诗句和题跋。
C．这些诗句和题跋更让我们体会到画家的倔强与孤傲的个性、不满而又无奈的心态。
D．这些诗句和题跋让我们更从中体会到画家的倔强与孤傲的个性、不满而又无奈的心态。
答案　C
解析　A项，滥用介词导致无主语，去掉“在……中〞；B项，主客倒置，应是“诗句和题跋〞让我们体会到画家的个性和心态；D项，“更〞应放到“让〞之前，“从中〞重复，删掉。
4．下面对古代文化常识相关内容的解说，不正确的一项为哪一项(3分)(　　)
A．古代男子18岁时举行加冠礼，叫作冠。即戴上表示已成人的帽子，但体犹未壮，还比拟年少，故称“弱冠〞，20岁才为成年。
B．“进士及第〞指科举时代经考试合格后录取成为进士，科举殿试时的一甲三名，赐“进士及第〞的称号，即状元、榜眼、探花。
C．郊祭犹郊祀。古代于郊外祭祀天地，南郊祭天，北郊祭地，是儒教礼仪中的主要局部，祭祀对象分为三类：天神、地衹、人鬼。
D．古人对死的称谓等级森严，“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死〞。侯蒙属大夫，故死为“卒〞。
答案　A
解析　古代男子20岁成年，行加冠礼，又称“弱冠〞，而非18岁。
二、文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成5～8题。
彭时，字纯道，安福人。正统十三年进士第一，授修撰。明年，郕王监国，令同商辂入阁预机务。闻继母忧，力辞，不允，乃拜命。释褐逾年参大政，前此未有也。天顺元年，徐有贞既得罪，岳正、许彬相继罢。帝坐文华殿召见时，曰：“汝非朕所擢状元乎？〞时顿首。明日仍命入阁，兼翰林院学士。阁臣自三杨后，进退礼甚轻。为帝所亲擢者，唯时与正二人。而帝方向用李贤数召贤独对贤雅重时退必咨之时引义争可否或至失色贤初小忤久亦服其谅直曰彭公真君子也慈寿皇太后上尊号，诏告天下。时欲推恩，贤谓一年不宜再赦。时曰：“非赦也，宜行优老典。朝臣父母七十与诰敕，百姓八十给冠带，是‘老吾老以及人之老’也。〞贤称善，即奏行之。门达构贤，帝惑之，曰：“去贤，行专用时矣。〞或传其语，时矍然曰：“李公有经济才，何可去？〞因力直之。且曰：“贤去，时不得独留。〞语闻，帝意乃解。五年得疾在告，逾三月，帝趣赴阁视事，免朝参。疏言：“光禄寺采办，各城门抽分，掊克不堪。而献珍珠宝石者，倍估增直，渔竭帑藏。乞革其弊，以惠小民。〞帝优诏褒纳。畿辅、山东、河南旱，请免夏税盐钞，及太仆寺赔课马。京师米贵，请发仓储五十万石平粜。并从之。时以旧臣见倚重，遇事争执无所避。而是时帝怠于政，大臣希得见。万安同在阁，结中贵戚畹，上下壅隔，时颇怀忧。时立朝三十年，孜孜奉国，持正存大体，公退未尝以政语子弟。有所论荐，不使其人知。燕居无惰容，服御俭约，无声乐之奉，非其义不取，有古大臣风。
(节选自?明史·彭时传?)
5．以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项(3分)(　　)
A．而帝方向用李贤/数召贤独对/贤雅重时/退必咨之时/引义争可否/或至失色/贤初小忤/久亦服其谅/直曰/彭公/真君子也/
B．而帝方向用李贤/数召贤独对/贤雅重时/退必咨之/时引义争可否/或至失色/贤初小忤/久亦服其谅直/曰/彭公/真君子也/
C．而帝方向用李贤/数召贤独对/贤雅重时/退必咨之时/引义争可否/或至失色/贤初小忤/久亦服其谅直/曰/彭公/真君子也/
D．而帝方向用李贤/数召贤独对/贤雅重时/退必咨之/时引义/争可否或至失色/贤初小忤/久亦服其谅/直曰/彭公/真君子也/
答案　B
解析　此题考查文言断句的能力。解答此题的重点是对“时引义争可否〞的理解，从上下句可知，“时〞是指“彭时〞，应为此句主语，与“引义争可否〞一起构成一个完整语句，由此即可排除其他三项。
6．以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项(3分)(　　)
A．监国：中国古代一种政治制度，多指皇帝外出时，由重要人物留守在宫廷处理国事。
B．入阁：明清时期作为宰辅的官员，以大学士的身份进入内阁参与国家机要事务。
C．释褐：脱去丧服，换上官服，即做官的意思，新进士及第授官亦称为释褐。
D．尊号：加给皇帝或者皇后的称号，意在歌功颂德，赞美他们的文治武功等。
答案　C
解析　此题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。“释褐〞不是指“脱去丧服〞，而是指脱去平民衣服，比喻始任官职。
7．以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项(3分)(　　)
A．彭时富有才华，深受重用。他先是经过殿试考中了状元，后来被破例提拔，参与国家机要事务，深受皇帝倚重。
B．彭时刚正耿直，力持正理。他时常引据大义，与李贤争论是非；当李贤被陷害时，他也能竭力维护，消除了皇上罢免李贤的念头。
C．彭时关心百姓，体恤民生。他向皇上建议实行优待老人制度，并提出了减免税收、革除弊端等一系列施惠百姓的措施。
D．彭时心怀国政，奉公持正。他在朝三十年，精诚辅政，坚持原那么，不向家人透露朝中政事；选拔推荐人才，不让当事人知道。
答案　C
解析　此题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。“他向皇上建议〞错，文中为“贤称善，即奏行之〞，是李贤向皇上建议，而不是彭时。
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)或传其语，时矍然曰：“李公有经济才，何可去？〞因力直之。
译文：_____________________________________________________
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(2)燕居无惰容，服御俭约，无声乐之奉，非其义不取，有古大臣风。
译文：_____________________________________________________
_____________________________________________________
答案　(1)有人传出这句话，彭时很吃惊地说：“李公有经世济国之才，怎可罢去？〞于是竭力为李贤申辩。
(2)平时安居没有懒惰之容，在服饰车马器用方面俭省节约，没有声乐歌舞的享受，不合大义的东西不会索取，有古代大臣的风采。
解析　翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比方活用，通假，特殊句式等。该题第一句中，或，有人；矍然，吃惊的样子，然，形容词词尾，……的样子；经济，古今异义词，经世济国；去，罢免，使离开；直，为……申辩。第二句中，燕居，指退朝而处，闲居；声乐，声乐歌舞；风，风采。这些词语都是句中关键词，要用心翻译。翻译时还要注意语言表达是否通顺流畅。
【参考译文】
彭时，字纯道，安福人。正统十三年(1448年)中进士第一名，被授予修撰。第二年郕王监国，令彭时与商辂入阁参与重要事务。得知继母去世，(彭时)竭力推辞。(皇上)没有容许，他这才受命。(他)当官一年多即参与大的政事，这还是前所未有的。天顺元年(1453年)，徐有贞获罪，岳正、许彬也相继被罢免。皇上坐文华殿召见彭时，说：“你不是朕所点的状元吗？〞彭时叩头。第二天皇上仍命他入阁，兼任翰林院学士。阁臣自从三杨之后，进退之礼都很轻慢。为皇上所亲自提拔的，只有彭时和岳正二人。而皇上正信任李贤，屡次单独召见李贤谈话。李贤向来看重彭时，退下后一定向他咨询。彭时常常引据大义与他争论是否可行，有时甚至动了真气。李贤刚开始时有点不快乐，时间长了也佩服他诚恳正直，说：“彭公是真正的君子。〞慈寿皇太后增封尊号，下诏公告天下。彭时想请皇上广施恩惠，李贤说一年之内不宜两次大赦。彭时说：“不是要大赦，应该行优待老人的制度。朝廷大臣的父母，七十岁以上的应给予诰敕，百姓八十岁以上的应给予冠带，这才是‘老吾老以及人之老’。〞李贤很赞赏，立即上奏实行。门达陷害李贤，皇上为此困惑，说：“罢免李贤，那将专用彭时了。〞有人传出这句话，彭时很吃惊地说：“李公有经世济国之才，怎可罢去？〞于是竭力为李贤申辩。并说：“如果李贤被罢去，彭时不会单独留下。〞皇上听到这话，对李贤的怒意才消解。天顺五年(1469年)，他患病请假。过了三个月，皇上催他到内阁办事，免去他上朝参拜。彭时上疏说：“光禄寺采办，各个城门抽税，聚敛、搜刮非常严重。而献上珍珠宝石的人，又加倍估算它的价值，掠取国库财物。请(皇上)革除这些弊端，使百姓得到恩惠。〞皇上发布诏书褒奖他，并采纳了他的建议。畿辅、山东、河南干旱，彭时请求免除夏税和盐钞，以及向太仆寺索赔损失的官马。京师米价高，请求发出仓库储米五十万石来平价卖出。(皇上)都听从了。彭时以旧臣身份受到倚重，遇到事情他都竭力争执，毫不回避。而那时候皇上怠于政事，大臣很少得到召见。万安同在内阁，交结显贵的宦官和外戚，使君臣上下隔绝，彭时很担忧。彭时在朝三十年，勤奋努力地侍奉国家，力持正理，保全大体，公事回来后从不对子弟谈论政事。有什么论奏和推荐，都不让当事人知道。平时安居没有懒惰之容，在服饰车马器用方面俭省节约，没有声乐歌舞的享受，不合道义的东西不接受，有古代大臣的风采。
三、名句名篇默写(6分)
9．补写出以下句子中的空缺局部。
(1)岑参的?白雪歌送武判官归京?中，描写大漠冰封、阴云满天，意境雄浑壮阔的两句是：“______________，______________。〞
(2)韩愈在?师说?的结尾局部提到了李蟠，也交代了文章写作目的的句子是：“______________，______________。〞
(3)杜甫?登高?从空间和时间上表现自己客居他乡、多病孤独的诗句是：“______________，______________。〞
答案　(1)瀚海阑干百丈冰　愁云惨淡万里凝
(2)余嘉其能行古道　作?师说?以贻之
(3)万里悲秋常作客　百年多病独登台
解析　默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“瀚〞“凝〞“嘉〞“作〞，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
励志小语：现实是此岸，理想是此岸。中间隔着湍急的河流，行动那么是架在川上的桥梁。
——[俄]克雷洛夫
一、古代诗歌鉴赏
1．阅读下面这首宋诗，完成(1)、(2)题。
秋晚舟泊桐江
赵　湘①
严子陵②边水自流，夕阳无语倚松舟。
乍逢风月羞为客，及到溪山识尽秋。
移树断蝉初过雨，立沙孤雁偶随鸥。
乡心旅思何人会，芦草萧萧一笛幽。
【注】　①赵湘，祖籍南阳(今河南省西南部)，居衢州西安(今浙江衡州)，宋太宗淳化三年进士，官庐江(今属安徽省合肥市)尉。②严子陵，东汉著名隐士。隐居在浙江桐庐富春江畔。
(1)以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项(　　)
A．诗人讲究炼字，如“自〞“羞〞，平凡中见奇崛，写出了诗人深刻的感受。
B．颈联采用拼贴剪辑的手法，写人在船中一路看到的风景，写得有声有形。
C．前面三联重在写景，景情相生；尾联抒情，又借景点染，含不尽之意于言外。
D．本诗和杜甫的?蜀相?一样，都涉及历史人物，以历史为客体，借古讽今。
答案　D
解析　此题考查鉴赏古诗的表达技巧、语言和评价古诗观点态度的能力。“借古讽今〞错，应是借古抒怀。
(2)诗的首联景中有情，请结合全诗，简要分析。
答：__________________________________________________
_____________________________________________________
答案　江水“自流〞，夕阳“无语〞，孤舟“倚松〞，诗人描绘了一幅江边薄暮时分静谧安详、悠然自在的秋景图，但眼前寂静安详的秋色，反使他倍感孤独和怅惘，触动了客居他乡的愁绪。
解析　此题考查鉴赏、评价古诗的思想内容的能力。先筛选出首联中的意象，指出它们构成了一幅静谧安详、悠然自在的秋景图，体味“自流〞“无语〞中蕴含的孤独和怅惘；再联系下面的诗句，如“羞为客〞(为做官而作客他乡感到惭愧)、“乡心旅思〞，体味其中蕴含的客居他乡的愁绪。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成2～5题。
高谷，字世用，扬州兴化人。永乐十三年进士，选庶吉士，授中书舍人。仁宗即位，改春坊司直郎，寻迁翰林侍讲。英宗即位，开经筵，杨士奇荐谷及苗衷、马愉、曹鼐四人侍讲读。正统十年由侍讲学士进工部右侍郎，入内阁典机务。
景泰初，进尚书，兼翰林学士，掌阁务如故。英宗将还奉迎礼薄千户龚遂荣投书于谷具言礼宜从厚援唐肃宗迎上皇故事谷袖之入朝遍示廷臣曰武夫尚知礼况儒臣乎！众善其言。胡濙、王直欲以闻。谷曰：“迎复议上，上意久不决。假设进此书，使上知朝野同心，亦一助也。〞都御史王文不可。已而言官奏之。诘所从得，谷对曰：“自臣所。〞因抗章恳请如遂荣言。帝虽不从，亦不之罪。
二年进少保、东阁大学士。易储，加太子太傅，给二俸。应天、凤阳灾，命祀三陵，振贫民。七年进谨身殿大学士，仍兼东阁。内阁七人，言论多龃龉。谷清直，持议正。王文由谷荐，数挤谷。谷屡请解机务，不许。都给事中林聪忤权要论死，谷力救，得薄谴。陈循及文构考官刘俨、黄谏，帝命礼部会谷复阅试卷。谷力言俨等无私，且曰：“贵胄与寒士竞进，已不可。况不安义命，欲因此构考官乎？〞帝乃赐循、文子中式，惟黜林挺一人，事得已。
英宗复位，循、文等皆诛窜，谷谢病。英宗谓谷长者，语廷臣曰：“谷在内阁议迎驾及南内事，尝左右朕。其赐金帛袭衣，给驿舟以归。〞寻复赐敕奖谕。
谷既去位，杜门绝宾客。有问景泰、天顺间事，辄不应。天顺四年正月卒，年七十。
谷美丰仪，乐俭素，位至台司，敝庐瘠田而已。成化初，赠太保，谥文义。
(节选自?明史·高谷传?)
2．以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项(　　)
A．英宗将还奉迎礼/薄千户/龚遂荣投书于谷/具言礼宜从厚/援唐肃宗迎上皇故事/谷袖之/入朝遍示廷臣/曰/武夫尚知礼/况儒臣乎
B．英宗将还/奉迎礼薄/千户龚遂荣投书/于谷具言礼宜从厚/援唐肃宗迎上皇故事/谷袖之/入朝遍示廷臣曰/武夫尚知礼/况儒臣乎
C．英宗将还/奉迎礼薄/千户龚遂荣投书于谷/具言礼宜从厚/援唐肃宗迎上皇故事/谷袖之入朝/遍示廷臣曰/武夫尚知礼/况儒臣乎
D．英宗将还奉迎礼/薄千户/龚遂荣投书于谷/具言礼宜从厚/援唐肃宗迎上皇故事/谷袖之入朝遍示/廷臣曰/武夫尚知礼/况儒臣乎
答案　C
解析　此题主要考查文言断句的能力。“英宗将还〞作句首状语，故应在其后停顿，排除A、D两项。“投书于谷〞作调语，故应在其后停顿，排除B项。应选C项。
3．以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项(　　)
A．经筵，是帝王为讲经论史而特设的御前讲席。它在宋代正式制度化，为元、明、清历代所沿袭，置讲官以翰林学士或其他官员充任或兼任。
B．景泰、成化，都是我国古代一种纪年法，即用皇帝的年号纪年，一个皇帝可以有多个年号。
C．礼部，中国古代官署，掌管国家的典章制度、祭祀、贡举等事项。
D．谥号，是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族(包括其他地位很高的人)、平民按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号。
答案　D
解析　朝廷不会给平民拟定谥号。
4．以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项(　　)
A．高谷任职内阁期间，与其他人政见多有不合之处，又因为之前在“奉迎英宗〞的事情上得罪了王文，而屡次受其排挤。
B．高谷清廉正直，持议公正，且不避权要，遇事无偏私。都给事中林聪因忤逆权贵，被判处死刑，高谷竭力营救，只获得轻微的责罚。
C．英宗再次即位之后，大学士陈循、王文等或被诛杀或被流放，高谷能辨清时务，于是上书英宗，借病乞求退职回乡。
D．高谷不慕荣华，喜欢节俭朴素，虽然位高至三公宰辅大臣，家中也仅有破旧的房子、贫瘠的土地罢了。
答案　A
解析　“又因为之前在‘奉迎英宗’的事情上得罪了王文，而屡次受其排挤〞，因果不当，文章中并无充分证据说明王文是因为这件事而排挤高谷的。
5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)贵胄与寒士竞进，已不可。况不安义命，欲因此构考官乎？
译文：_____________________________________________________
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(2)谷既去位，杜门绝宾客。有问景泰、天顺间事，辄不应。
译文：_____________________________________________________
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答案　(1)贵族的后裔和百姓的后代一起考试，本来不可以。更何况他们不安于本分，想因为这件事图谋诬陷考官呢？
(2)高谷已经离开官场，闭门谢绝客人朋友上门拜访。有人询问景泰、天顺年间的事情，他总是不答复。
解析　句中关键词(1)“贵胄〞“构〞“因此〞，(2)“既〞“去〞“辄〞。
【参考译文】
高谷，字世用，扬州兴化人。永乐十三年(1415)，中进士，被选为庶吉士，授予中书舍人。仁宗即位后，改为春坊司直郎，不久升为翰林侍讲。英宗即位后，开讲经筵。杨士奇推荐高谷和苗衷、马愉、曹鼐四人侍奉皇上讲读。正统十年(1445)，他由侍讲学士升为工部右侍郎，入内阁参与机务。
景泰初年，他升为尚书，兼翰林学士，仍掌内阁事务。英宗将回来时，迎接的礼仪太薄，千户龚遂荣投书给高谷，说礼仪应当隆重些，可以援引唐肃宗迎回太上皇的故事。高谷把它装在衣袖中带入朝廷，拿出来给群臣看，说：“武夫尚且知礼，何况儒臣呢？〞众人都称赞他说得好。胡濙、王直想报告皇上。高谷说：“迎接之礼已经上书给皇上，皇上久没下决定。如果又呈进这封信，使皇上知道朝野同心，这可能也是一个很大的帮助。〞都御史王文认为不可。后来言官把这书信奏了上去。皇上质问从哪儿得来，高谷答复说：“从臣这儿。〞随即他上书恳请皇上照龚遂荣的建议办。皇上虽然没有听从，但也不加罪。
二年(1451)，高谷升为少保、东阁大学士。更换太子后，他被加封为太子太傅，支给二职俸禄。应天、凤阳受灾，命高谷祭祀三个祖陵，赈济贫民。七年，他晋升为谨身殿大学士，仍兼东阁大学士。内阁有七人，他们之间意见多不合。高谷清明正直，所持的意见也正确。王文是高谷所推荐，却屡次排挤高谷。高谷屡次请求解除机要职务，皇上不许。都给事中林聪因忤逆权贵要人被判死罪，高谷竭力营救，结果他只受到薄惩。陈循和王文陷害考官刘俨、黄谏，皇上命礼部和高谷复阅试卷。高谷竭力说刘俨等人无私，并说：“权贵子弟与寒士竞争，本已不可，何况他们不安于本分，想因此而陷害考官呢？〞皇上于是赐陈循、王文的儿子考中，只黜退了林挺一人，这事得以过去了。
英宗复位后，陈循、王文等人都被诛杀或流放，高谷也因病辞职。英宗觉得高谷是长者，对廷臣说：“高谷在内阁时，议迎驾之礼和南宫之事，曾对朕有帮助。赐给他金帛袭衣，派给驿船送他回去。〞不久又公布诏书予以奖励。
高谷辞职之后，闭门谢绝宾客朋友上门拜访。有人问到景泰、天顺年间的事，他总是不答复。天顺四年(1460)正月，去世，终年七十岁。
高谷身材英俊，喜欢朴素，虽然官当到台司之职，但家中仅是破屋瘠田而已。成化初年，赠予他太保，谥文义。
三、任务驱动型作文审题立意
6．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
清朝初年，为纪念定居浙江省开化县大郡村，金土根的族祖在屋后的山脚种下一棵红豆杉，金家后人将保护此树写入家规，世代守护。每当灾难来临，金家人总能挺身而出护树。经过十六代人三百多年的悉心守护，这棵红豆杉已长成需要三人才能合抱的参天大树，繁育出几十万株红豆杉苗，村里大大小小的红豆杉苗，大多来自这棵红豆杉。目前，大郡村红豆杉种植面积达1 000多亩，每年给村里带来数百万元的收益。
要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
审题

立意

审题立意　审题：(1)从新材料作文的材料性质审题，采取由果及因、由具体到抽象的思维：族祖种树，纪念定居——后人护树，写入族规——长成大树，泽被后世。(2)从时评文的角度审题立意，采取由此及彼、由小到大的思维：族祖种树，纪念定居——后人护树，写入族规——长成大树，泽被后世，跨度三百多年，落脚点在当下：如何解决中国社会的开展问题？要求考生能采用类比和引申的思维方式，紧紧围绕当下中国社会的开展问题，结合当代中国的主流政治话语来审视这个时事材料的实质。
立意：(1)社会开展与守护(坚守)历史(文化、传统、民族信仰)的关系：①当代社会开展(现代化)不可粗暴对待(否认)历史(文化、传统、民族信仰)；②当代社会开展要有历史责任感(历史眼光)，或不可急功近利(目光短浅)；③历史(文化、传统、民族信仰)对当代社会开展仍然具有不可无视的积极作用，应当尊重；④尊重优良的传统(民族)文化(家风、老规矩、信仰)，反对历史(文化)虚无主义。(2)社会开展与保护自然(环境)的关系：①当代社会开展(现代化)不可粗暴对待自然(环境)；②当代社会开展要保证人与自然(环境)的和谐，或不可急功近利(目光短浅)；③当代社会开展讲究科学开展观，坚持可持续(或绿色、生态、协调)开展的科学理念；④社会开展，是科学和人文关心的统一。(3)传承优良文化(家风、规矩、信念)，成就伟业。
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