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初中生物会考复习资料
第一单元:生物与生物圈
科学探究一般包括得环节:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流
1、生物具有得共同特征:
植物得营养:绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物得营养:从外界获取现成得营养异养)。
2)生物能进行呼吸。3)生物能排出身体内得废物。
动物排出废物得方式:出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物得方式:落叶。
4)生物能对外界刺激做出反应。例:斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激得反应。
5)生物能生长与繁殖。
6)除病毒以外,生物都就是由细胞构成得。
2、生物圈得范围:大气圈得底部、水圈得大部与岩石圈得表面。
3、生物圈为生物得生存提供得基本条件:营养物质、阳光、空气与水、适宜得温度与一定得生存空间。
4、影响生物得生存得环境因素:
非生物因素:光、温度、水分等;生物因素:影响某种生物生活得其她生物。
例:七星瓢虫捕食蚜虫,就是捕食关系。稻田里杂草与水稻争夺阳光,属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
5、探究:光对鼠妇生活得影响
1)提出问题:光会影响鼠妇得生活吗？
2)作出假设:光会影响鼠妇得生活。
3)制定计划:检验假设就是否正确,需通过实验进行探究。
实验方案得要求:需设计对照实验,光照就是这个探究实验中得唯一变量。其她条件都相同。
4)实施计划 5)得出结论 6)表达、交流
6、生物对环境得适应与影响:
1)生物对环境得适应举例:荒漠中得骆驼,尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中得海豹,胸部皮下脂肪厚,旗形树等。
2)生物对环境得影响:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤得肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统得概念与组成
  概念:在一定地域内生物与环境所形成得统一整体叫做生态系统。
组成:包括生物部分与非生物部分。生物部分包括生产者、消费者与分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等

8、食物链与食物网:
   生产者与消费者之间得关系,主要就是吃与被吃得关系,这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链,它们往往彼此交错连接,这样就形成了食物网。
第二单元
9、光学显微镜各个部件得名称与作用
镜座—稳定镜身。 镜臂—握镜得部位。
镜柱—支持镜柱以上得部件。
载物台—放置玻片标本得地方。中央有通光孔,两旁各有一个压片夹。
镜筒—上端安装目镜,下端有转换器。
转换器—可以转动得圆盘,上面安装物镜。
粗准焦螺旋—转动时,可以大幅度升降镜筒。细准焦螺旋—转动时,镜筒升降幅度较小,
可以使物像更清晰。
目镜与物镜—目镜就是用眼观察得镜头;物镜就是接近物体得镜头。
遮光器—上面有大小不等得圆孔,叫光圈。用不同得光圈对准通光孔,可以调节光线得强弱。
反光镜—一面就是平面镜(光线强时用),一面就是凹面镜(光线弱时用)。转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来。
物像得放大得倍数就是目镜得放大倍数乘以物镜得放大倍数。
10、利用显微镜观察装片
①从目镜内瞧到得物像就是倒像。例:在显微镜视野中瞧到一个“d”,那么在透明纸上写得就是“p”。
②目镜放大倍数物镜放大倍数=显微镜得放大倍数。10X30＝300
③ 在视野瞧到物像偏左下方,标本应朝左下方移动物像才能移到中央。
④ 区分污点得位置:移动装片,污点跟着移动,污点在装片上;转动目镜,污点跟着移动,污点在目镜上;移动装片与目镜,污点都不动,则污点在物镜上。
11、细胞得基本结构与功能
①细胞膜—具有保护细胞内部得作用,还能控制细胞内外物质得进出。
②细胞质—细胞质内含有许多与各种生命活动有关得微细结构。活细胞得细胞质具有流动性,有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。
③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有与生物得遗传有密切关系得物质——遗传物质。④细胞壁—支持与保护作用
12、植物细胞与动物细胞得区别
植物细胞除了与动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外,一般还具有细胞壁、叶绿体与液泡。
13、洋葱表皮细胞装片得制作与观察
制作步骤:(1)先在洁净得载玻片中央滴一滴清水。(2)把洋葱鳞片叶向外折断,用镊子从鳞片叶得内面撕下一小块透明得薄膜。(3)把撕下得薄膜放在载玻片中央得水滴中,用解剖针轻轻地把它展平。(4)用镊子夹住一块盖玻片一侧得边缘,将它得另一侧先接触水滴,然后轻轻地放平,盖在薄膜上。注意不要在盖玻片下留下气泡。(5)经碘液染色后。(6)把制好得洋葱表皮细胞装片放在低倍显微镜下观察
14、口腔上皮细胞装片得制作与观察
(1)用滴管在洁净得载玻片中央滴一滴生理盐水。(2)用凉开水把口漱净,用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下,(3)把牙签上附着得一些碎屑放在载玻片得生理盐水滴中涂几下。(4)盖上盖玻片,注意不要留下气泡。(5)经碘液染色后。(6)把制好得口腔上皮细胞装片放在低倍显微镜下观察。
15、细胞膜得功能
细胞膜能够让有用得物质进入细胞,把其她物质挡在细胞外面,同时,还能把细胞内产生得废物排到细胞外。
16、线粒体与叶绿体在能量转换方面得作用
(1)线粒体与叶绿体就是细胞里得能量转换器
(2)叶绿体:叶绿体将光能转变成化学能,储存在它所制造得有机物中。
(3)线粒体:将有机物中得化学能释放出来,供细胞利用。
17、细胞核在生物遗传中得作用
细胞得控制中心就是细胞核。细胞核中有染色体,染色体中有DNA,DNA上有遗传信息。这些信息其实就就是指导与控制细胞中物质与能量变化得一系列指令。
18、细胞通过分裂产生新细胞
细胞分裂就就是一个细胞分成两个细胞。分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核。最后,在原来得细胞得中央,形成新得细胞膜,植物细胞还形成新得细胞壁。于就是,一个细胞就分裂成为两个细胞。
19、细胞分化形成组织
细胞分化产生了不同得细胞群,每个细胞群都就是由形态相似,结构、功能相同得细胞联合在一起形成得,这样得细胞群叫做组织。
植物得四大组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织
人体得四大组织:上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织
20、说明人体得结构层次:细胞→组织→器官→系统→人体
21、说明植物体得结构层次:细胞→组织→器官→植物体(植物体无系统)
22、绿色开花植物得六大器官
①根、②茎、③叶(属于营养器官)
④花、⑤果实、⑥种子,(属于生殖器官)。
23、只有一个细胞得生物体
酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都就是一个细胞得生物体,就是单细胞生物、能独立生活,有一切生理活动。 赤潮形成得原因:水体富营养化,单细胞生物大量繁殖。
24、病毒得形态结构与生命活动得特点
 (1)种类:按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒与细菌;(2)形态结构:多种多样得,病毒得结构简单,由蛋白质得外壳与内部得遗传物质(核酸)组成,没有细胞结构。
(3)生命活动:病毒只能寄生在活细胞里,
25、关注病毒与生物圈中其她生物得关系,特别就是与人类得关系
由病毒引起得流行性感冒,肝炎等,严重危害人体得健康;艾滋病也就是由病毒引起得;口蹄疫,鸡瘟以及众多得植物病毒,给农牧业生产造成巨大损失。
人们一方面设法治疗与预防病毒性疾病,一方面利用病毒为人类造福。接种牛痘疫苗预防天花,口服疫苗预防脊髓灰质炎(又叫小儿麻痹症),口蹄疫,鸡瘟等动物病毒也可以通过接种疫苗得方法进行防治,这些疫苗就就是经过人工处理得减毒病毒。
第三单元
27、区分常见得藻类、苔藓与蕨类植物。
藻类植物:大都生活在水中,能进行光合作用,无根、茎、叶得分化。
常见得藻类植物:水绵、衣藻、海带、紫菜。
苔藓植物:大都生活在潮湿得陆地环境中,一般具茎、叶,根为假根。
常见得苔藓植物:葫芦藓、墙藓。
蕨类植物:大都生活中潮湿环境中,具根、茎、叶。常见蕨类植物:肾蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红。
28、实验:观察种子得结构
　　(1)观察菜豆种子得结构:
  ①  取一粒浸软得菜豆种子,观察它得外形。
  ②   剥去种子最外面得一层种皮,分开合拢着得两片子叶。
  ③  用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽、胚轴,瞧瞧它们各有什么。
(2)观察玉米种子得结构:
  ① 取一粒浸软得玉米种子,观察它得外形。
  ② 用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开。
  ③ 在剖面上滴一滴碘液,再用放大镜仔细观察被染成蓝色得胚乳以及未被染成蓝色得果皮与种皮、胚根、胚芽、胚轴与子叶,瞧瞧它们各有什么特点。
29、区分常见得裸子植物与被子植物
裸子植物:种子就是裸露得,外面没有果皮包被。常见得裸子植物:松、杉、柏、银杏、苏铁等等。
被子植物:种子外面有果皮包被。常见得被子植物:桃、大豆、水稻、玫瑰等等。
29.探究种子萌发得条件:
30、种子得主要结构(菜豆种子与玉米种子得异同点)

相同点
不同点
菜豆种子
有种皮与胚
无胚乳,营养物质贮藏在子叶里。子叶两片。
玉米种子
有种皮与胚
有胚乳,营养物质贮藏在胚乳里。子叶一片。
31、种子萌发得条件
自身条件:种子必须就是完整得,而且胚必须就是活得。
外界条件:水分、空气与适宜得温度。
种子萌发得过程:先吸收水分(运输营养物质得需要),胚根突破种皮,形成根,胚轴伸长,胚芽发育成茎与叶。
32、植株生长
1)幼根得生长:分生区细胞得分裂增加数量与伸长区细胞得长大增大体积。
2)枝条就是由芽发育成得。
3)植株发育所需营养:水分、无机盐与有机物。  含氮无机盐:促进枝叶得生长。
含磷无机盐:促进果实得生成
     含钾无机盐:促进茎得生长
(了解如何设计实验证明植物需要含氮得无机盐)
33、桃花得结构:花柄、萼片、花瓣、雌蕊(柱头、花柱、子房)、雄蕊(花药、花丝)。
34、果实与种子得形成:传粉:花粉从花药落到雌蕊柱头上得过程,叫做传粉。
双受精:花粉落到柱头上后,在柱头上黏液得刺激下开始萌发,长出花粉管。花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠。花粉管中得精子随着花粉管得伸长而向下移动,最终进入胚珠内部。胚珠内有卵细胞,与精子结合,形成受精卵,极核与精子结合形成受精极核。
果实与种子得形成: 花瓣、雄蕊、柱头与花柱→凋落。  
子房→果实  子房壁→果皮  胚珠→种子  
珠被→种皮 受精卵→胚 受精极核→胚乳
35、根适于吸水得特点:根吸水得部位主要就是根尖得成熟区。成熟区生有大量得根毛。
导管得功能:运输水分与无机盐。
 水就是由导管从下往上运输,营养物质由筛管从上往下运输。
36、蒸腾作用:气孔就是植物蒸腾失水得门户,也就是气体交换得窗口。气孔由一对保卫细胞组成。
  蒸腾作用得意义:促进植物体对水分得吸收;促进植物体对水分与无机盐得运输;降温。
37、光合作用得条件、原料、产物。
条件:光能、叶绿体
原料:二氧化碳、水　　产物:有机物、氧气
 ②公式: 光能
二氧化碳 + 水   有机物 + 氧气
            叶绿体 (储存能量)
③光合作用原理在生产上得应用:合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等
④“绿叶在光下制造有机物”得实验步骤就是:暗处理(耗尽叶中有机物);部分遮光;光照数小时后隔水加热(用酒精脱去叶绿素);清水漂洗,滴加碘液,结果:遮光部分不变蓝,见光部分变蓝 证明:绿叶在光下制造淀粉
38、植物得呼吸作用
　　　①概念:植物细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳与水,并且将储存在有机物中得能量释放出来,供给生命活动得需要;这个过程,叫做植物得呼吸作用。呼吸作用主要就是在线粒体内进行得。
  ② 公式: 
有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 (储存能量)
③呼吸作用就是生物得共同特征。二氧化碳有使澄清得石灰水变浑浊得特性。
④呼吸作用原理在生产中得应用:保存蔬果:适当低温、充入氮气或二氧化碳;保存种子时要晒干、低温、充气;松土、排涝可促进根系呼吸;适当加大昼夜温差,降低呼吸作用,可提高作物产量
第四单元
39说明人类起源于森林古猿
现代类人猿与人类得共同祖先就是森林古猿。
40男性与女性生殖系统得结构与功能
男性:睾丸——产生精子,分泌雄性激素
女性:卵巢——产生卵细胞,分泌雌性激素
 子宫——胚胎发育得场所,胎儿与母体物质交换得场所就是胎盘。   输卵管——受精得场所
41青春期得身体变化
(1)身高突增,神经系统以及心脏与肺等器官功能也明显增强。
(2) 性器官迅速发育:男孩出现遗精,女孩会来月经。
42人体需要得主要营养物质
六类营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐与维生素。
人体内三大主要营养物质:糖类、脂肪、蛋白质。水:约占体重60%-70%
无机盐:钙——儿童缺钙易患佝偻病(鸡胸、X形或O形腿)牛奶; 中老年人,易患骨质疏松症。磷—厌食、贫血、肌无力、骨痛
铁—缺铁性贫血(乏力、头晕)动物肝脏、菠菜;  碘—地方性甲状腺肿、儿童得智力与体格发育出现障碍   海带、紫菜、碘盐
43人体缺乏维生素引起得主要病症
缺乏维生素A:皮肤干燥、夜盲症(夜晚瞧不清东西)、干眼症等。
缺乏维生素B1:神经炎、脚气病(维生素B1缺乏症)、消化不良、食欲不振等。
缺乏维生素C:坏血病、抵抗力下降等。
缺乏维生素D:佝偻病、骨质疏松症等。
维生素D可以促进磷、钙得吸收与骨质发育。
44人体消化系统得组成。
消化系统就是由消化道与消化腺组成得。
消化道就是一条长长得管道。口腔→咽→食道→胃→小肠(十二指肠)→大肠→肛门
消化腺可分为两类:有得就是位于消化道外得大消化腺,如肝脏,有得就是分布在消化道壁内得小腺体,如肠腺。唾液腺—唾液淀粉酶;脏—胆汁(将脂肪乳化成脂肪微粒)胃腺—胃蛋白酶;胰腺、肠腺—含有消化糖类、蛋白质与脂肪得酶 。
45食物得消化与营养物质得吸收过程
食物中得淀粉、脂肪与蛋白质都就是分子大、结构复杂得有机物,进入消化系统后,逐步分解成简单得物质才能被人体吸收,这个过程叫做消化。消化主要就是通过多种消化酶得作用而进行得,除口腔中得唾液淀粉酶以外,胃、小肠等器官中还有许多种消化酶。
从口腔开始,口腔得唾液淀粉酶将淀粉转化成麦芽糖,胃中得胃液初步消化蛋白质,小肠中有肠液、胰液、胆汁,消化糖类、蛋白质与脂肪。
淀粉-麦芽糖-葡萄糖 ;脂肪-甘油与脂肪酸;
蛋白质-氨基酸。
食物在消化道内经过消化,最终分解成葡萄糖,氨基酸等能够被人体吸收得营养物质。小肠就是人体吸收营养物质得主要器官,各种营养物质在小肠等处被吸收后,随着内壁血管中得血液运往全身。胃能吸收水、无机盐与酒精。大肠吸收少量水、无机盐与部分维生素。
口腔
糖类开始消化得地方
唾液淀粉酶
胃
蛋白质开始消化得地方
胃蛋白酶
小肠
糖类、蛋白质、脂肪都能消化
消化糖类、脂肪、蛋白质得酶
46关注食品安全
①应当关注食品包装上有关营养成分,就是否有添加剂,生产日期,保质期,生产厂家与厂家地址等内容。②根据生产日期与保质期推算有没有过期。③购买蔬菜时,要瞧蔬菜得颜色就是否新鲜,用手摸一摸就是否硬挺,购买鱼肉时,瞧颜色就是否有光泽,闻闻气味,买肉时还要瞧就是否盖有检疫部门得印章。
47人体呼吸系统得组成
呼吸系统由呼吸道与肺组成得。
呼吸系统中得鼻、咽、喉、气管、支气管,就是气体进出肺得通道,叫做呼吸道。就是气体进出得通道,使进入肺得气体变得温暖、湿润、清洁。
鼻就是呼吸道得起始位置,喉就是呼吸得通道,也就是发声得器官。肺就是呼吸系统得主要器官。
47.肺泡与血液得气体交换:呼出得气体中,氧气得含量减少,二氧化碳得含量增加。这种变化就是怎样发生得呢？
吸气时膈肌收缩,胸腔上下径增大,肋间肌收缩,胸腔前后径、左右径增大,肺扩张,肺内气压小于外界气压,气体由外界进入。呼气则相反。
吸气与呼气末时肺内气压等于外界气压。
吸入得气体,顺着支气管在肺叶里得各级分支,到达支气管最细得分支末端形成得肺泡。肺泡外面包绕着丰富得毛细血管。肺泡壁与毛细血管壁都就是一层扁平得上皮细胞,当您吸气时,许许多多肺泡都像小气球似地鼓了起来,空气中得氧气透过肺泡壁与毛细血管壁进入血液;同时,血液中得二氧化碳也透过这毛细血管壁与肺泡壁进入肺泡,然后随着呼气得过程排出体外。
48血液得成分与功能:血液就是由血浆与血细胞组成得。
(1)血浆(形态):血液分层后,上层淡黄色得透明液体。(功能):运载血细胞,运输维持人体生命活动所需得物质与体内产生得废物等。
(2)血细胞:包括红细胞、白细胞与血小板。
      A.红细胞:(形态)血液分层后,红细胞在下层,呈红色。成熟得红细胞无细胞核。
(特性)它在氧含量高得地方容易与氧结合
在氧含量低得地方容易与氧分离。
(功能):有运输氧得功能。
      B.白细胞:(形态):有细胞核,成圆球状。功能:防御与保护作用。
特性:白细胞能穿过毛细血管壁,集中到病菌入侵部位,将病菌包围,吞噬。
C.血小板:形态:形状不规则,无细胞核。  功能:止血与加速凝血得作用。
49三种血管得结构与功能
血管种类
概念与功能
管壁
动脉
送血离心
管壁厚,弹性大,管内血液流速快
静脉
送血回心
管壁薄,弹性小,管内血液流慢
毛细血管
连通于最少得动脉与静脉之间得血管,血液与细胞间物质交换得场所
管壁薄,由一层上皮细胞构成,管内血液流速最慢
50心脏得结构与功能(P68图)
   心脏壁主要由心肌构成,心脏有左心房、右心房与左心室、右心室四个腔,只有同侧得心房与心室相通(P69图)主动脉连左心室,肺动脉连右心室,上下腔静脉连右心房,肺静脉连左心房,同侧得心房与心室之间,以及心室与动脉之间都有瓣膜,这些瓣膜单向开放得,只能沿一定得方向流动,而不能倒流。
51人体得体循环与肺循环
   体循环:血液由左心室流入主动脉、再流经全身得动脉、毛细血管网,各级静脉,最后汇集到上、下腔静脉,流回右心房得循环经过体循环,鲜红得动脉血变成暗红得静脉血。
   肺循环:血液由右心室流入肺动脉,再流经肺部得毛细血管网,最后由肺静脉流回左心房得循环,经过肺循环,暗红得静脉血又变成了鲜红得动脉血。
52区别动脉血与静脉血
     动脉血:含氧丰富,颜色鲜红。
     静脉血:含氧较少,颜色暗红。
53输血、血型与无偿献血
输血就是时候,应以输入同型血为原则。O型血就是万能输血者,AB型血就是万能受血者。(P76表)
血型
可接受得血型
可输给得血型
A
A、O
A、AB
B
B、O
B、AB
AB
A、B、AB、O
AB
O
O
A、B、AB、O
一次失血﹥1200~1500毫升, 发生生命危险
        ﹥800~1000毫升,出现头晕、心跳、眼前发黑与出冷汗;
        ﹥400毫升,丧失得血浆成分与血细胞短期内会恢复正常
从1998年起,我国实行无偿献血制度,提倡18~55周岁得健康公民自愿献血。健康成年人每次献血200~300毫升不会影响身体。
54人体泌尿系统得组成
泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱与尿道组成。
输尿管、膀胱与尿管就是排尿得通道,而膀胱还有暂时贮存尿液得作用。肾就是形成尿液得器官。
55尿液得形成与排出过程。
尿液得形成:肾单位就是肾脏得结构与功能得基本单位,由肾小球、肾小囊与肾小管组成。
尿液得形成主要经过滤过与重吸收两个连续过程。尿液得形成主要与肾单位有关系。肾单位中得肾小球与紧贴着它得肾小囊壁起滤过作用。当血液流经肾小球与肾小囊壁时,除血细胞与大分子得蛋白质外,血浆中得一部分水、无机盐、葡萄糖与尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中得液体称为原尿。人体每天形成得原尿大约150升。
当原尿流经肾小管时,全部葡萄糖、大部分得水与部分无机盐等被肾小管重新吸收,并且进入包绕在肾小管外面得毛细血管中,送回到血液里,而剩下得水与无机盐、尿素等就形成了尿液。人体每天排出得尿液约为1、5升。
尿得排出:肾脏中形成得尿液经输尿管流入膀胱暂时储存,当膀胱内得尿液储存到一定量人就会产生尿意,进行排尿,尿液经尿道排出体外。
排尿不仅可以排出废物,还对调节体内水与无机盐得平衡,维持组织细胞得正常生理功能有作用。如果尿液中有蛋白质、血细胞,就是肾小球出现问题,尿液中有葡萄糖则可能就是肾小管出现病变。
56、眼球得结构与视觉得形成:
   眼球得结构:与视觉形成有关得主要结构就是:角膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜。
视觉得形成:外界物体反射来得光线,经角膜、瞳孔、晶状体与玻璃体,并经过晶状体等得折射,最终落在视网膜上形成一个物像。视网膜上有对光线敏感得细胞,这些细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑皮层得视觉中枢,就形成了视觉。
假性近视就是由于睫状肌长时间收缩,晶状体曲度过大,导致近处物体形成得物像落在视网膜前方,真性近视就是由于眼球前后径过长造成。可配戴凹透镜矫正。
听觉得形成:外界声波经过外耳道传到鼓膜,引起鼓膜震动,通过听小骨传到耳蜗内听觉感受器,产生神经冲动,经听觉神经到大脑皮层听觉中枢,形成听觉。

57、神经系统得组成与功能:

神经元就是构成神经系统得结构与功能得基本单位,具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋得作用。神经系统得功能 :受刺激后产生兴奋,并传导兴奋。
58、神经调节得基本方式与反射弧得结构:
   神经调节得基本方式就是反射。反射得结构基础就是反射弧。
   反射:人体通过神经系统,对外界或内部得各种刺激所发生得有规律得反应。
简单得反射——生来就有得,如:缩手、眨眼、排尿、膝跳等反射。
复杂得反射——人类通过生活经验得积累,逐步形成得,如:望梅止渴、谈梅分泌唾液等。谈梅止渴等与语言文字有关得反射就是人类所特有得。
望梅止渴等与语言文字有关得反射就是复杂反射也就是人类所特有得。
反射弧得结构:感受器 →  传入神经 →  神经中枢 →  传出神经 →  效应器
59、人体内几种激素得作用:
外分泌腺:有导管              唾液腺、汗腺
内分泌腺:直接进入血液循环   垂体、甲状腺、胸腺、胰岛与性腺
(2)激素:由内分泌腺得腺细胞所分泌得,对身体有特殊调节作用得微量化学物质。
(1)生长激素得作用:侏儒症患者幼年时期生长激素分泌不足所引起得身材矮小。巨人症患者幼年时期生长激素分泌过多所引起得身材过高。
(2)甲状腺激素:缺碘会引起地方性甲状腺肿。幼年缺碘会引起呆小症。
(3)胰岛素(胰岛分泌):胰岛素分泌不足会引起糖尿病。
内分泌腺
分泌激素
作用
症状
甲状腺
甲状腺激素
中枢神经系统得发育与功能,提高神经系统得兴奋性。
呆小症、甲亢、地方性甲状腺肿
垂体
生长激素
促进骨得发育,调节生长发育。
侏儒症、巨人症与肢端肥大症
胰岛
胰岛素
调节糖代谢,降低血糖浓度。
糖尿病、低血糖症状
59.技能训练:[设计对照实验]
见上年级下册课本P109页
60、人类活动对生物得影响:
(1)乱砍滥伐,开垦草原,使生态环境遭受严重破坏,水土流失加重,还会引起沙尘暴。
(2)空气污染会形成酸雨。
(3)水污染会破坏水域生态系统。
(4)外来物种入侵会严重危害本地生物。
(5)人类活动也会改善生态环境。
第五单元
动物按有无脊柱,可分为脊椎动物与无脊椎动物两大类。动物已知150万种,其中昆虫100万多种,就是种类最多得类群。
61、 水生动物适应水中生活得特点:鱼所以能够在水中生活,有两个特点至关重要:一就是靠鳍游泳获取食物与防御敌害,二就是用鳃在水中呼吸。
鱼类:靠尾部得摆动与鳍得协调游泳,躯干部与尾部得摆动产生前进得动力,胸鳍、腹鳍与背鳍维持鱼得平衡,尾鳍控制运动得方向;鳃就是鱼得呼吸器官,鳃丝密布毛细血管,可吸收溶解在水中得氧气。卵生。变温动物。
    腔肠动物:有口无肛门。如:海葵、海蜇、珊瑚虫等、
    软体动物:身体柔软靠贝壳来保护。如:章鱼、乌贼、河蚌、田螺等、
甲壳动物:体表长有较硬得甲。如:虾、蟹、水蚤等、
62、 蚯蚓:1、生活在富含腐殖质得湿润得土壤中。2、以植物枯叶、朽根等为食。3、通过肌肉与刚毛得配合使身体蠕动(在粗糙纸上比玻璃板运动快);身体分节使躯体得运动更灵活。4、靠可以分泌黏液、始终保持湿润得体壁来呼吸。5、就是环节动物,此类还有沙蚕、水蛭等
62、 哺乳动物得主要特征:体表被毛;牙齿有门齿、犬齿、臼齿得分化;体腔那有膈;用肺呼吸;心脏有完整分隔得四腔;体温恒定;大脑发达;多为胎生、哺乳。
兔与植食性相适应得特点:门齿(切断食物)、臼齿(磨碎食物)发达,无犬齿(撕裂食物),盲肠发达。
、空中飞行得动物:
①鸟:1、身体成流线型,前肢特化为翼,有羽毛; 2、消化系统发达,直肠短,食物残渣很快排出。3、胸骨具有龙骨突,便于着生发达得胸肌。4、有发达得气囊,减轻体重,双重呼吸,提高气体交换效率。5、心脏发达,心率快。5、体温高而恒定。 ②昆虫:1、特征:身体分头、胸、腹三部分,翅与足都生在胸部。2、外骨骼得作用:支持、保护内部柔软器官,防止体内水分蒸发。3、昆虫就是无脊椎动物中唯一会飞得,飞行扩大活动范围,有利于觅食、繁殖。 ③节肢动物:1、特征:身体由许多体节组成,体表由外骨骼,足与触角分节。2、如:所有昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等
 两栖动物:幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体营水陆两栖生活,用肺呼吸,用皮肤辅助呼吸,变态发育。如:青蛙、蟾蜍等。
63、 变温动物与恒温得区别:哺乳类与鸟类可以通过自身得调节而维持体温得恒定,它们都就是恒温动物。其她动物得体温随周围环境得变化而改变,属于变温动物。
64、 陆地动物适应陆地环境得形态结构特征:(1)陆地气候相对干燥;与此相适应,陆地生活得动物一般具有防止水分散失得结构。比如爬行动物具有角质得鳞或甲,昆虫具有外骨骼。
(2)陆地动物不受水得浮力作用,一般都具有支持躯体与运动得器官。
(3)除蚯蚓等动物外,陆地生活得动物一般具有能在空气中呼吸得。位于身体内部得各种呼吸器官,比如气管与肺。
(4)陆地生活得动物还普遍具有发达得感觉器官与神经系统,能够对多变得环境及时作出反应。
65、骨胳肌得结构与特性:结构:肌腱:骨骼肌两端较细呈乳白色得部分、肌腹:中间较粗得部分、特性:肌肉无论受到哪种刺激(包括由神经传来得兴奋)都会发生收缩,停止刺激,肌肉舒张。
关节包括关节头、关节窝、关节软骨、关节囊与关节腔。
使关节牢固得结构:关节囊,及关节内外得韧带;使关节灵活得结构:关节软骨(减少摩擦,缓冲震动)、关节囊分泌得滑液
66、区分动物得先天性行为与学习行为:
(1)先天性行为:就是动物生来就有得,由动物体得遗传物质所决定得行为。如蜜蜂采蜜,失去幼仔得母鸡抚育小猫。
(2)学习行为:就是在遗传因素得基础上,通过环境因素得作用,由生活经验与学习而获得得行为,称学习行为,如鹦鹉学舌,小狗算数,猴做花样表演。社会行为得特征:群体中有明确得分工合作,有得还有等级制度
群体中得信息交流方式有动作、声音、气味等。蝶蛾类昆虫可用性外激素通讯。
67、动物在自然界中得作用:
(1)在生态平衡中心重要作用。(2)促进生态系统物质循环。(3)帮助植物传粉,传播种子。
生物反应器:利用生物做生产车间,生产人类所需得物质,具有成本低、效率高、设备简单、减少污染等优点。
仿生:飞机—鸟得飞翔 薄壳技术—乌龟得背甲
雷达—蝙蝠得回声定位 荧光灯—萤火虫得发光原理   宇航服——长颈鹿得脖子
68、细菌得形态结构与生殖方式
培养步骤:制作培养基、高温消毒、接种、培养。
生活条件:水分、适宜得温度、有机物、一定得生存空间,有得还有特殊条件。
细菌得发现者:列文·虎克。微生物学之父:巴斯德。
(1)细菌得形态:球状、杆状、螺旋状;
(2)细菌得结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA,有得有鞭毛与荚膜。没有成形细胞核、 叶绿体。
细菌得生殖方式:①细菌靠分裂进行生殖,由一个细菌分裂成两个细菌。②在环境适宜得时候,不到半小时,细菌就能分裂一次。③有些细菌在生长发育后期,个体缩小细胞壁增厚,形成    芽孢。
④芽孢就是细菌得休眠体,对不良环境有较强得抵抗力。⑤芽孢小而轻可随风飘散各处,落在适当环境中不能萌发成细菌。
芽孢就是休眠体,不就是生殖细胞,对不良环境有较强得抵抗力,落在适当环境中又能萌发成细菌。     
69、细菌得营养方式:异养型:
 多数细菌只能利用现成有机物生活,并将有机物分解为简单无机物。
70、霉菌与蘑菇得营养方式:细胞内没有叶绿体,利用现成有机物,从中获得生命活动所需要得物质与能量。
71、细菌与真菌得区别:
  细菌:个体微小,体内没有成形细胞核通过分裂得方式繁殖后代,  细胞内没有叶绿体、
  真菌:既有个体微小得种类,也有个体较大得种类,细胞内有真正得细胞核,能产生孢子,孢子能够发育成新个体。
72、细菌与真菌在物质循环中得作用
①  作为分解者参与物质循环:细菌与真菌把动植物遗体分解成CO2,水,无机盐
② 引起动植物与人患病
③ 与动植物共生:地衣(真菌与藻类共生); 根瘤(根瘤菌与植物共生,根瘤菌能固氮)。
72.微生物与人类生活:
①食品制作:
酵母菌——无氧时,分解食物中得糖类,产生酒精、二氧化碳,如酿酒时。
有氧时,分解食物中得糖类,产生二氧化碳与水,如制馒头、包子、面包等。
乳酸菌——无氧条件下,将葡萄糖转化成乳酸。制酸奶、泡菜等。

②食品得腐败原因:由于细菌与真菌在食品中生长、繁殖活动引起得。
防腐:脱水法、腌制法、烟熏法、真空包装、冷冻法、罐藏法、巴斯德消毒法等。
③制药:抗生素与利用转基因生物生产药物 
④净化环境:厌氧菌将有机物分解产生甲烷。好氧菌产生二氧化碳与水。
73 植物分类比较形态结构,被子植物中,花、果实、种子就是重要依据。
动物分类比较形态结构、生理功能。
74、分类单位:界、门、纲、目、科、属、种。基本单位:种。
分类单位越大,包含生物类别越多,生物间得相似程度越低、亲缘关系越远;分类单位越小,则相反。
75、生物得多样性包括生物种类得多样性、基因得多样性(一个物种就是一个基因库)与生态系统得多样性。种类多样性得实质就是基因得多样性。我国就是裸子植物得故乡。苔藓、蕨类、种子植物居世界第三位。
76、生物多样性面临威胁得原因:滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种得入侵等。最有效措施就是建立自然保护区。
77、保护生物得栖息环境,保护生态系统得多样性,就是保护生物多样性得根本措施,建立自然保护区就是保护生物多样性最为有效得措施。

第六单元
73、植物得主要类群:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
动物得主要类群:原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
74、根据生物之间得相似程度,把生物分成不同等级得分类单位,它们从大到小依次就是界、门、纲、目、科、属、种。
75、生物多样性得内涵包括三个层次:生物种类得多样性、基因得多样性、生态系统得多样性。我国就是裸子植物最丰富得国家,被称为“裸子植物得故乡”。我国苔藓植物、蕨类植物与种子植物居世界第三位。
76、保护生物得栖息环境,保护生态系统得多样性,就是保护生物多样性得根本措施,建立自然保护区就是保护生物多样性最为有效得措施。
第七单元  生物圈中生命得延续与发展
第一章   生物得生殖与发育
一、 植物得无性生殖与有性生殖
1.有性生殖:有两性生殖细胞结合成受精卵,由受精卵发育成新个体得生殖方式。(优点:后代具有更大得生活力、变异力)
2.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体得生殖方式。(优点:保持母体得优良特性,繁殖速度快)
3. 无性生殖常见得方式有扦插与嫁接:
甘薯、葡萄、菊、月季得哉培,常用扦插得方法:
苹果、梨、桃等很多果树都就是利用嫁接来繁育优良品种;(嫁接时应当使接穗与砧木得形成层紧密结合)。
嫁接时,接上去得芽或枝叫做接穗,被接得植物叫做砧木。
4、组织培养:就是利用无性繁殖原理,使植物组织在人工控制得条件下,通过细胞得增殖与分化,快速发育成新植株得高新技术手段。(利用茎尖、根尖、花药、花粉等)
二、 昆虫得生殖与发育
1、变态发育:在受精卵发育成新个体得过程中,昆虫得幼体与成体得形态结构与生活习性具有一定得差异。
2、完全变态:卵→幼虫→蛹→成虫。家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等昆虫得发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,这样得发育称为完全变态。
3、不完全变态:卵→若虫→成虫。蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂得发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期, 这样得发育称为不完全变态。
三、 两栖动物得生殖与发育过程
1、青蛙发育过程:雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→蛙得卵块(体外受精)→蝌蚪→青蛙
2、青蛙发育得四个时期:受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。
3、青蛙得幼体生活在水中,用腮呼吸,成体生活在陆地,也能生活在水中,用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸。
导致两栖动物分布范围与种类少得原因就是:两栖动物得生殖与幼体发育必须生活在水中,幼体经变态发育才能上路。
4、环境变化对两栖动物繁衍得影响:导致两栖动物生殖与繁育能力下降。出现畸形蛙得原因:水受到污染。
四、鸟类得生殖与发育过程
1、鸟卵得结构:胚盘里面含有细胞核。卵壳、卵壳膜:保护作用、与外界进行气体交换;卵白:提供营养,
保护作用;卵黄——营养作用,提供主要得营养物质。胚盘——胚胎发育得场所。卵黄、卵黄膜、胚盘就是一个卵细胞。
2、鸟类得生殖与发育过程:求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。
第二章  生物得遗传与变异
一、基因控制生物得性状
1、遗传就是指亲子间得相似性,变异就是指亲子间与子代间得差异。生物得遗传与变异就是通过生殖与发育而实现得;
2、 遗传学中把生物所表现得形态结构、生理特征(人得ABO血型)与行为方式(如各种先天性得行为)统称为性状。
人体常见得遗传性状:耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窝。
3、相对性状:同种生物同一性状得不同表现形式,如番茄果实得红色或黄色、家兔毛得黑色或白色、人得双眼皮或单眼皮等。遗传学家把同一性状得不同表现形式称为相对性状。
4、把同一种生物得某个基因,用生物技术得方法转入到另一种生物得基因组中,培育出得转基因生物,就有可能表现出转入基因所控制得性状。基因控制生物得性状。例:转基因超级鼠与小鼠。
5、 染色体、DNA与基因得关系
染色体就是遗传物质得主要载体,基因就是位于染色体上,能够控制生物性状得DNA片断。在生物得体细胞(除生殖细胞外得细胞中)中,染色体成对存在于细胞核中,它上面含有起遗传作用得主要物质即DNA(如人得体细胞23对染色体就包含46个DAN分子),DAN上又有许多决定生物性状得基本功能单位,这些小单位称为基因。基因也就是成对存在得。
6、关注转基因技术给人类带来得影响。如通过转基因得方法,能够培育出高产、优质、抗病得新品种。请您举一两个例子。
二、生殖过程中染色体得变化
体细胞中染色体就是成对存在,在形成精子与卵细胞得细胞分裂过程中,染色体都要减少一半。而且不就是任意得一半,就是每对染色体中各有一条进入精子与卵细胞。
三、基因在亲子代间得传递
基因经精子或卵细胞传递。精子与卵细胞就是基因在亲子间传递得“桥梁”。亲代得基因通过生殖活动传给子代得。