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民族学生常规管理规定

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2020年4月19日
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大姚一中民族学生常规管理规定
根据上级有关少数民族学生教育管理的意见，为进一步加强少数民族学生教育管理，增强民族团结，维护国家统一，结合我校实际，特制定本管理规定。
一、加强思想政治工作，不断增强四个认同
1、 培育和践行社会主义核心价值观。
以爱国主义教育和民族团结 教育为核心，开展中国特色社会主义制度和中国梦宣传教育，经过讲 座、报告、深度辅导等多种形式，切实加强对少数民族学生的教育， 增强少数民族学生对“祖国的认同” ，对“中华民族的认同” ，对“中 华文化的认同” ，对“中国特色社会主义道路认同” 。
2、 深入开展法治教育。
以法治精神教育为主要内容，经过法律讲座等形式，组织少数民族学生学习，引导少数民族学生遵纪守法，自觉维护民族团结与社会和谐。
3、 深化网络安全教育。
倡导文明上网，规范网络言行，引导少数民族学生自觉远离涉恐涉暴信息，避免接触或者传播宗教极端思想和民族分裂思想。
4、 深入细致的做好少数民族学生思想动态摸排工作。 组织辅导员、班主任深入到少数民族学生中去，和少数民族学生聊天、谈心、交朋友，增进与少数民族学生的情感交流，准确了解少数民族学生的真实思想，特别是对敏感问题的真实看法，以及行为动态。
二、 加强学业辅导，促进全面成长成才
1、 每学期开学，教导处开展少数民族学生学业普查工作，对学业后进学生进行记录。
2、 制定辅导计划，开展学业辅导，帮助少数民族学生提高学习能力和学业成绩。
3、 对少数民族特招学生学业和学籍管理实施倾斜性政策。
三、 关注学生心理健康，做好心灵关怀工作
建立完善的少数民族学生档案。
全面细致掌握少数民族学生学业、心理、经济情况、家庭背景、日常言行、宗教活动等信息，建立 完善少数民族学生档案。
1、 开展谈心谈话工作。
班主任要以深度辅导为载体，与学生保持 密切联系，进行深入谈话谈心工作，了解学生的思想动态，有针对性 的解决学生思想、心理和实际问题。
2、建立重点学生帮扶制度。
组织班主任对家庭有突然变故、学业 成绩薄弱、家庭经济困难的学生及时给予关怀和指导。
四、 关心照顾学生生活，切实解决实际困难
1、做好助学工作，帮助解决贫困生生活问题。
2、尊重少数民族学生风俗习惯，在重大民族节日期间，组织庆祝慰问活动，丰富少数民族学生的节日生活。
五、 依法依规严格管理，切实维护安全稳定
1、 做好少数民族学生日常管理工作。
各年级要密切关注少数民族 学生思想动态，准确掌握少数民族学生基本情况。对无故离校学生，要及时与学生本人及其家人联系，及时将相关情况上报学校。
2、 从严管理。
对于违规违纪学生，严格按照学校规章制度，及时 给予警示教育或者纪律处分。
3、 建立安全稳定台账。
每学期初，开展不稳定因素排查工作，建立安全稳定台账。对于重点学生，按照一人一组、一人一策、一人一 案的工作机制，定期了解学生思想状况和动向，强对帮扶教育工作，尽最大力努力做好转化教育。
4、 加强网络监控工作。
及时发现、封堵、删除有害信息，及时给 予正面引导教育， 严防非法分子利用校园网络及现代通讯工具传播有 害思想。
六、 完善教育管理体系，加强工作队伍建设
1、 落实经费和人员保障。
学校安排少数民族学生教育管理专项经费，开展少数民族学生教育管理服务工作。
2、 建立一对一结对联系制度。
建立教师与少数民族学生一对一结对联系制度，关心关爱少数民族学生的学习生活，提供针对性的帮助。
3、 完善激励机制。
定期开展少数民族学生教育管理工作检查，组织开展评优表彰，激励辅导员、班主任积极投入，创新方法，提升少 数民族学生教育管理工作能力和工作水平。

云南省大姚县第一中学
9月1日