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七年级上语文期末考试试卷

学校： 姓名： 班级： 考号：
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XX学校XX学年度第一学期期末质量检测
七年级语文
本答题卷共4页，满分：120分，考试时间：150分钟。
一．语言积累与运用（28分）
1.下列加点字的注音完全正确的一项是 ( ) （2分）
A．喑哑 (yīn) 狩猎(shǒu) 伶仃(líng)　　　头晕目眩（xuàn）
B．菡萏（hàndàn） 匿笑（nì） 收敛（liǎn） 莽莽榛榛（zhēn）
C．枯涸 (hé) 伫立(chù) 泯灭（mǐn） 水波粼粼（lín）
D．静谧 (mì) 啜泣(chuò） 酝酿（niànɡ） 踉踉跄跄（chànɡ）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
　　A．变化无常 海枯石烂 暮色沧茫 举世无双
　　B．小心冀冀 恍然大悟 各得其所 弱肉强食
　　C．抖擞精神 花团锦簇 苦心孤诣 美不胜收
　　D．更胜一筹 津津有味 惊慌失错 骇人听闻
3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是 (　 　) (2分)
A．李华同学获得了演讲比赛的第一名,面对鲜花和掌声,她激动地心惊肉跳。
B．今天因为要出去游玩，奶奶特意梳洗了一下，打扮得花枝招展，煞是好看。
C．在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，流下了辛酸的眼泪。
D．2013年3月全国“两会”上,“舌尖上的安全”成为代表委员关注的焦点,一丝不苟守住食品安全防线应成为食品企业的首要任务。
4.下列句子没有语病的一项(　 　) （2分）
A．她不但知道这件事，而且全班同学都知道了。
B．经过老师的细心讲解，使他终于弄懂了这道题目。
C．2013年的《政府工作报告》中提出了加快发展基础教育,推动义务教育均衡发展的目标。
D．上课认真听讲、按时完成作业是学生能否提高学习成绩的关键。
5．下列文学常识表述有误的一项是( ) (2分)
A．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。
B．《金色花》的作者是印度文学家泰戈尔，他曾获诺贝尔文学奖。
C．《绿色的蝈蝈》的作者是德国著名昆虫学家法布尔，他著有《昆虫记》。
D．《世说新语》是南朝人刘义庆组织一批文人编写的。
6．根据语境，填入下边横线上最恰当的一项是（ ）（2分）
走进这片树林，每一株树都是我的知己，
A．向我打着青翠的手势。 B．我打着青翠的手势走去。
C．它打着青翠的手势欢迎我。 D．每一株树都打着青翠的手势。
7．名著阅读（2分）
（1）《伊索寓言》中《 》的故事告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。
(2)在《繁星》《春水》中，冰心把 视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂。
8. 古诗文默写(8分)
①______ ，禅房花木深。
② ，江春入旧年。
③我寄愁心与明月，_____ 。
④无可奈何花落去， 。
⑤白居易《钱塘湖春行》中通过描写花草来体现西湖早春生机勃勃景象的句子是： ， 。
⑥《 <论语> 十二章》中，论述“学”和“思”辩证关系的两个句子是：
， 。
9．综合性学习（6分）
一手漂亮的字能让人赏心悦目。写好字既是语文课的要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解硬笔书法的知识，提高书写水平，班上决定开展“走进硬笔书法”的主题活动。
（1）如果你是本次活动的策划人，请你为本次活动设计两项活动项目。（2分）
[示例]项目：硬笔书法比赛
项目一： 项目二：
（2）为了帮助同学们明确练习硬笔书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写一条宣传标语。（2分）

（3）班上的小王是你的好朋友，可他平时书写潦草。得知你荣获书法比赛一等奖，他向你表示祝贺：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那该多好！”你该怎样回答呢？请写在下面。（2分）

二．阅读理解（共42分）
（一）阅读下面的文章，回答问题。（14分）
有你的冬天不会冷
①我小时候到全乡唯一的一所小学读书，要通过一条小路，小路两旁是空旷的麦田。我很怕冬天，尤其怕在冬日的清晨走上那条小路。干冷的北风迅疾地窜进我的袖管裤管，畅通无阻地一寸寸割过我的皮肤，那种寒冷的感觉我清楚地记得。
②学校，同样让我感到寒冷。同学拒绝带我一起玩，他们常常把老师布置的作业一股脑地扔给我，留我一个人在教室里搓着冻僵的手一本一本地做。我知道我穷，衣衫破旧，又不会说话，很不讨人喜欢。说实话，我那时真是自卑。感觉自己就像是田埂边上的那一丛枯茅草，卑微地匍匐在凝满寒霜的泥土上，了无生机。
③那个冬日的清晨，阳光似乎格外灿烂。靠窗坐着的孩子“来了来了”地喊着时，我看见一个微胖的中年男子一颠一颠地从阳光里走进教室。这是我们新来的数学老师，姓杨。那节课他提问同村卖豆腐家的二虎子：两点之间，线段短还是曲线短？二虎子抓耳挠腮答不出来。杨老师嗓门一下子大起来：在麦地里丢一块骨头，放开狗，那狗肯定是笔直地飞窜过去。两点之间，线段最短，狗都懂的道理……我一下子想起了家里养的小黑，每次我扔出一块饼子，小黑总是箭一般地窜过去。这个例子竟让我对杨老师生出一些崇拜，尽管他脸上少有笑容，我却在他身上感受到了一股子亲切。
④我于是第一次喜欢上一个老师，连带着喜欢上了他教的数学。当伙伴们又把本子扔给我时，我心里竟充满了快乐。我快乐地一本本地算来算去，算着算着，我的数学就突飞猛进。我成了全班的焦点。伙伴们不再把本子随手扔给我，他们央求我把作业借给他们抄，然后把家里带来的好吃的塞在我的手里。清晨上学，二虎子主动在村口等我，常常会递给我一张煎饼，里面夹着几块豆腐。我咬着豆腐和二虎子在小路上一溜小跑，天气似乎不是那么太冷了。
⑤快要放假时，下雪了。雪很大，一脚踩下去，齐到脚脖子。中午时我带了干粮，杨老师办公室有一个煤炭炉子，我可以在那上面热着吃。那天我走进办公室，炉子上正搁着一个小铝盆，满满一盆的白菜，还有牛肉；已经煮开了，几片红艳艳的牛肉在白菜间一跳一跳的，发出快乐的“咕噜咕噜”声。我的嘴里不知从哪一下冒出了那么多口水，我艰难地咽下去，听见喉间“咕咚”一声。
⑥办公室的老师见我来了，把小盆端下来放在旁边的凳子上。我拿着干邦邦的煎饼在炉子上烤，尽量不去想旁边小盆里的牛肉。可是，那牛肉的香气却始终缠绕着我眼角的余光。我忽然为心中这强烈的渴望难为情，那刚刚散去的自卑又重新笼上心头。就在我站起身想要离开时，杨老师走了进来，办公室的那位老师招呼他：老杨，正等你呢。杨老师看了一眼我手里的煎饼，很随意地问了一句：怎么没带菜呀？我的脸 “腾”地一下热起来。我任他从我手里拿过煎饼，任他在煎饼里裹了几筷子菜，然后我感觉到他拍着我的肩膀，说了句：好样的，好好学，长大肯定会有出息的……
⑦那个冬日的中午，我坐在校园的一处墙角根下，用我尖利的小牙齿咬着渐渐变冷变硬的煎饼，咀嚼着杨老师的那句话。学期结束前的全校大会上，校长给单科和综合成绩优秀的学生发奖，我一趟一趟地上去领奖。杨老师用他那特有的大嗓门在班里狠狠地把我表扬了一番。我还拿到了三块钱奖金，我用这三块钱给自己挑了一本数学应用题集，给家里买了一斤肉，还买了一大堆花生、瓜子。那天我拎着一大堆东西走在那条小路上，我一边走一边用脚踢着路边的积雪，忽然间发现积雪覆盖下的枯茅草的根部竟泛出了一丝新绿，我蹲下身仔细地看了好一会，然后很快乐地自个儿笑起来……
⑧有时候，一句话可以改变一个人的一生：我一直相信。很想告诉杨老师，因为他，我的冬天不再寒冷。
1．仔细阅读文章的第①②段，“我”为什么很怕冬天？（2分）

2．体会画线句在文章中的作用。（4分）
①那个冬日的清晨，阳光似乎格外灿烂。

②忽然间发现积雪覆盖下的枯茅草的根部竟泛出了一丝新绿。

3．第四段中“当伙伴们又把本子扔给我时，我心里竟充满了快乐”的原因有哪些？（2分）

4．你觉得杨老师哪些特征值得敬佩？试举例说明。（3分）

5．阅读选文第②③④段，结合下面的链接文字，具体说说你的感悟。（3分）
【链接】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

（二）阅读下文，回答问题。（12分）
秋叶的思念
①深秋的早晨，打开房门，满地都是金黄的落叶，厚厚的、柔柔的，轻轻踏上去，犹如走在绒毯上，细细体会，如仙如梦，让我一时忘掉周围的一切。我爱极了这情这景——这秋叶。
②微风清荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙，黄如玉片，艳丽极了；树上的枝丫沙沙作响，像在深情地为离开的叶子[甲]（ ）；落下的叶子[乙]（ ），那么安详，毫无悲怨。此时我总会小心翼翼地拾起她们中的一片，痴痴地欣赏，幻想着把她们串起来，缀成金色的衣裳，穿在身上，也许会显得特别美丽。我经常捡些形状好看的叶子带回我的小屋，小心地夹在厚厚的书本里，过些日子取出来，她们便成了很好的标本。或者，我会用彩线在标本上系一个小蝴蝶结，做成漂亮的天然书签；或者仔仔细细地把她们用透明胶带贴在墙上，拼成美丽的图形。
③有人喜欢嫩叶，[丙]（ ）；有人喜欢绿叶，[丁]（ ）。我却偏偏喜爱这秋天的落叶，她们从不自耀，不求赞美，无声地来，无声地去，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明天的绿树成阴而甘于融入泥土，而她们依然是一片沉默、安详……
④啊，好思念你——秋天的落叶！
1. 第①段画波浪线一句中的“这情这景”是指哪情哪景？（2分）

2. 请你选出最恰当的选项填入第②、③段的甲、乙、丙、丁处的括号里。（4分）
A．欣赏她带来的浓浓春意 B. 吟唱着一支送别的歌
C．赞美她蓬勃盎然的生机 D. 含着微笑静静地躺着
[甲]（ ） [乙]（ ） [丙]（ ） [丁]（ ）
3. 最后一段的表达方式是： （1分）
4. 作者热爱秋天的落叶、思念秋天的落叶的原因是什么？(2分)

5. 这篇文章在语言上很有特色，修辞手法大量使用。请从文中摘出你最喜欢一句话，从修辞角度赏析一下它的表达效果。（3分）
我最喜欢的一句话是：

赏析：

（三）文言文阅读（共12分）
虽有嘉肴
虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰，“学学半。”其此之谓乎？
1．解释下列加点词。(4分)
（1）虽有至道（ ）（2）教然后知困（ ）
（3）学学半 （ ）(4) 教学相长 （ ）
2．翻译下列句子。（4分）
（1）虽有至道，弗学，不知其善也。

（2）知不足，然后能自反也。

3．文章中哪两句运用了类比的手法？（2分）

4．说一说自己对“教学相长”的理解。（2分）

（四）诗歌鉴赏（4分）
江畔独步寻花
杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

1. 诗中哪两个字写出了花的繁盛？（2分）

2. 第三句中“留连”改成“翻飞”好不好？为什么？（2分）

三、作文（50分）
请从下面两个题目中任选一个题目，写一篇600字以上的记叙文。
1．题目：那一刻，我长大了
2．题目：想起这件事，我真            
要求: 1、请不要在作文中出现真实的校名、人名。
2、如果你选择第二个题目，请在横线上填上如“后悔”、“懊恼”、“高兴”或其它表示心理活动的词语，补全题目然后作文。

100字

200字

300字

400字

500字

600字

700字

800字

2013-2014学年度第一学期期末质量检测试卷
七年级语文参考答案
一．语言积累与运用
1.B 2.C 3.D 4.C 5.C 6.A
7. (1) 农夫与蛇 （2）母爱（2分）
8. 古诗文默写(8分)
①曲径通幽处 ②似曾相识燕归来 ③随风直到夜郎西 ④海日生残夜
⑤乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。⑥学而不思则罔，思而不学则殆
9.（1）项目一： 硬笔书法讲座
项目二： 硬笔书法欣赏 （鉴赏）或书法家谈硬笔书法等 。（2分）
（2）略（2分）
（3） 例：谢谢你的赞扬，其实只要你用心写字，坚持练习，也能把字写好，到时候肯定比我的字更漂亮 。 (2分)
二．阅读理解
（一）
1.原因之一：“我”家境贫寒，衣衫破旧，抵御不住冬天干冷北风的侵袭；
原因之二：伙伴们看不起“我”，拒绝带“我”一起玩，还让“我”替他们写作业。
（大意相同就可以）
2.①环境描写衬托了“我”开始喜欢杨老师，喜欢数学；（1分）为下文“我”在同学面前不再自卑，感觉冬天不会冷作铺垫。（1分）
②与前面“感觉自己就像田埂边上的那一丛枯茅草，卑微地匍匐在凝满寒霜的泥土上，了无生机”相照应；（1分）明写枯茅草根部泛出新绿，衬托“我”在杨老师的鼓励之下从自卑中走出，萌发了自信、向上的心理。（1分）
3.“我”喜欢杨老师，连带着喜欢上了他教的数学；（1分）“我”在同学面前有了自信，并努力向上。（1分）第二点如答成“同学们开始乐于和我玩，羡慕我”也对。
4.杨老师上课风趣幽默，通俗易懂，（1分）关心学生生活，（1分）善于鼓励学生。（1分）适当举出文中的有关语句。
5.围绕兴趣（1分）勤奋（1分）并结合一个事例谈感悟。（1分）
（二）
1． 深秋的早晨，打开房门，满地都是金黄的落叶，厚厚的、柔柔的，轻轻踏上去，犹如走在绒毯上。2. 甲（ B）乙（ D）丙（ C）丁（ A） 3. 表达方式是：抒情 4.因为她们从不自耀，不求赞美，无声地来，无声地去，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明天的绿树成荫而甘于融入泥土，而她们依然是一片沉默、安详…… （概括答也可以）5．略
（三）
1.（1）最好的道理 （2）不通 ，理解不了 （3）教 （4）促进
2.（1）即使有最好的道理，不学习，就不知道它的好处
（2）知道不足，然后就能反省自己。
3．虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也
4．教和学是相互促进的，教别人，也能增长自己的学问。
（四）
1.满、压
2.不好。“翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状， “留连”不仅写出蝴蝶留恋花间的情景，还流露出诗人对花的喜爱之情，做到了情景交融

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