七年级上--第二单元自测卷.doc

七年级上--第二单元自测卷

第二单元自测卷
班级 学号 姓名
1、在下列括号内填入适当的字、音。
每个人都有一个金色的少年时代。有的人的少年时代如白驹(   )过隙，充满惆（     ）怅；有的人少年时代，五彩纷呈（     ），乐趣荟cuì（  ）；有的人的少年时代，徜（     ）徉在浩淼的书海中，xié（  ）取最美的果实。愿我们的少年时代都juān（     ）刻着最美的记忆。mò（  ）然回首，年华无限。
2.省略号的用法有：A.引用的省略，B.列举的省略，C.话音的断续或延长。请在句后括号中填写相应用法的字母顺序。
　　①总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!……( )
　　②"它们从来不争，也不计较什么，还是继续劳动，继续酿蜜，整日整月不辞辛苦……"( )
③"非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……"( )( )
3．下列句子没有语病的一项是 （ ）
A．这家小百货店出售日用品和肥皂、牙膏。
B．多读书，读好书，能丰富知识、增添智慧，成为一个有志趣高尚的人。
C．搞好卫生，大家的健康和疾病就有了保障。
D．改革开放以来，农民的生活水平不断得到提高。
4．下列说法不正确的一项是 （ ）
A．《往事依依》中直接引用《千家诗》的内容，按春夏秋冬的顺序展现出一幅四季风光图。
B．沈复，字三白，清代人，著有作品《虞初新志》。
C．《伟人细胞》节选自秦文君的小说《男生贾里》，记叙了初一男生贾里追求轰轰烈烈的人生，实现伟人计划的曲折过程。
D．《十三岁的际遇》以第一人称“我”来写，这样便于抒发感情，也使读者感到亲切自然。
5.默写
分别默写描绘春夏秋冬景色的古诗词。
   ①春：                                                               ②夏：   
   ③秋：                                                                 ④冬：   
   ⑤非我而当者， ；是我而当者， ；谄谀我者， 。       
  ⑥差之毫厘， 。 ⑦ ，行者常至 。

⑧. 学， ；教， 。
6．排列下列句子的顺序，使语言连贯。
①其实，这个难题并不难解决，这就是尽可能地掌握一些读书的技巧。
②怎样在有限的生命里更快、更好、更多地掌握知识。
③知识的海洋是无限的，而人的生命却是有限的。
④这是摆在我们每个人面前的难题。
排列后的顺序是：________________（只填序号）
7.仿照示例，改写下面的提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。
提示语：（公园里）禁止攀枝摘花，不乱扔垃圾。
改写为：除了记忆什么也别带走，除了脚印什么也别留下。
提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹。
改写为： ________________________________________________                      
8.请根据语境，续写一个句子
   大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；__________________，__________________；__________________，__________________ 。
 9．一天，某中学七年级（五）班的王强正要去上学，她妈妈突然发病晕倒，不省人事。在众邻居的帮助下，妈妈被及时送进了医院。王强要向班主任仲老师请假，还要把此事告诉出差在外的爸爸。现电话已接通，请你代王强讲话，语言要求简明、连贯、得体。
（1）王强对老师说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）王强对爸爸说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
读朱湘的《少年歌》，完成练习。
10．诗中描写了哪些意象？这些意象描绘表现了少年怎样的特点？

11．“谁作泾的溷？流成渭的清，才不愧我们的真面。”这几句诗中的“泾溷渭清”是什么意思？作者在这里引用这一典故有什么作用？

12．阅读下列一节诗，然后答题。
我们恨暮气，
恨一切衰朽的东西。
我们要永远
热烈同勇敢，
直到死封闭起眼皮。
（1）这节诗表现青少年的勃勃生机，采用了怎样的抒情手法？

（2）两个“恨”字，表达了作者怎样的思想感情？

13.阅读短文，完成题目。
生日
30岁生日，我点燃了53支蜡烛。
妻子边找酒边唠唠叨叨地说：“没听说谁的生日是提前两天过的，害得我啥也来不及准备。”桌上摆着生日蛋糕、啤酒、果仁、朱古力和许多带壳的炒花生，这最后一样是我母亲生前十分喜爱的食物。
屋里的电灯灭了，烛光的火苗一齐跳起了“迪斯科”，为它们伴奏的曲子，是我指定的一首由民歌改编的轻音乐曲《天女散花》。（a）我的眼睛湿润了。
母亲穿着那件深蓝色夹衣坐在藤椅中，她已经病恹恹的，说话要强打精神，只有脸上慈爱的神色是儿子每时每刻都能从愁容中分辨出来的。她说：“明天，是你29岁生日，过不过？”
（b）我的心不禁震颤不已。母子异地生活多年，我从来就没有记住自己的生日，而它却像神圣的钟声，定时在母亲的胸怀里撞响。
然而我不忍心让妈妈劳神，她患的是晚期肝癌，千里迢迢投奔到我所在的城市，惟一需要的是治疗和休养。我说：“妈，这次不过了吧，已经没这习惯了。”
母亲眼光停滞在我身上，良久又停滞在自己的足尖上，最后她说：“不讲究就算了。”话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾。
我们大家对她隐瞒了病情，但是她有了预感，因此，她有遗憾，我们是理解的。在她病逝之后我才发现，母亲深感遗憾的却不仅这一点。给母亲立墓碑时，查阅她的生卒年月，我吃惊地看到一行字“生于1934年12月14日。”假如我们也想着给母亲祝寿的话，每年母亲的生日恰好是比我的早两天。
我懂了，可是懂得太迟了。母亲在最后的日子里惦记着儿子的生日，何尝不希望儿子关切地问一句，头一次也是最后一次为她的生日做些表示呢！可是，儿子竟让她带着莫大的遗憾去了……
妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一个为我斟酒，一个为我切蛋糕。
牧牧举起酒杯，眨眨眼睛，大声说：“爸爸，庆贺你的生日！”
（c）我百感交集，本来湿润的眼睛更无法睁开了。我把牧牧抱过来骑在膝上，和他头碰头地说：“今天不是庆贺，是纪念。来，牧牧吹蜡烛。”
牧牧吹一支数一个数，吹到20支就发现了问题，“怎么这么多啊？”
儿子和妻子都看着我，眸子里映了不同色调的烛辉。我对儿子说：“吹吧，吹完了讲个故事给你听。”
牧牧吹完了，我当真讲了一个“故事”，还告诉他别学“故事”里的那个人。他听懂没有很难说，但垂头啜泣的妻子肯定是听懂了的。
（1）第①②段中有三处暗示了此次生日的特殊，这三处是：________、________、________。
（2）联系全文看，标题“生日”包含了哪两方面的内容：
①________________；②________________。
（3）第⑦段中说：“话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾”，第⑨段中说“儿子竟让她带着莫大的遗憾去了……”，这两句话中加粗的词能否互换？简要说明理由。
（4）联系上下文，分析文中画横线（a）（b）（c）处分别表现了“我”怎样的感情？
（a）处：________________________________________________。
（b）处：________________________________________________。
（c）处：________________________________________________。
（5）文中的几个人物形象，从人性角度分析，都是美的。请各用一个词（两个字）概括母亲、“我”、妻子三人的性格特点。
母亲：________________________________________________
“我”：________________________________________________
妻子：________________________________________________
（6）读罢上文，忽然想起前不久，某校一名老师给学生出了这样一道家庭作业：给自己的母亲洗一次脚。此举让家长、学生感慨很多。为了避免出现文中的遗憾，我们应该在平时为自己的父母做些什么呢？请想一想，列出几点你应该做的事。

（7）上文中还有不少值得我们品味的地方，请自选一处，写几句赏析的话。

14.作文
生活中的每一个人都有自己的独特性格，有的人开朗活泼，有人沉默寡言，有人谨小慎微，有人豁达豪爽，有人多愁善感……请围绕“我”写一篇介绍自己的文章。
要求
1.选择合适的角度，或突出个人某一方面特点，或多角度介绍自己。
2.以记叙为主，辅以抒情和议论等多种表达方式。
3. 书写工整，不少于600字。

1.略 2. ①B ②A ③C A 3.D 4.B 5略 6. ③②④① 7略 8. 从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。9.。仲老师，您好！今天早上我的妈妈突然发病晕倒，现在送医院抢救，因我爸爸出差去了，我要在医院照顾妈妈，不能上课。要请假一天，好吗？（2）爸爸，今天早上我妈妈突然发病晕倒了，邻居已帮助送到医院了。请您安排好工作，早点回来，好吗？10．小羊、山泉；活泼、清纯 11．古人认为泾水浊，渭水清（实为泾水比渭水清）；希望青少年做纯洁的人。12．（1）直抒胸臆。（2）对包括“暮气”在内的“一切衰朽的东西”的恨。13. （1）30岁生日却点燃了53支蜡烛  生日提前两天过  摆放了母亲生前喜爱的炒花生
（2）①妻儿为“我”过生日②“我”为母亲过生日
（3）不能互换。“莫名”指说不出，“莫大”指极大，前者突出了母亲的难言之情，后者突出了“我”深深的忏悔
（4）虔诚的忏悔和自责  感受到母爱后的激动  既有喜悦、激动，又有遗憾、自责
（5）慈爱  孝顺  善良  （6）略  （7）可从人物描写的角度，也可从修辞角度
14.作文
提示一：向别人介绍自己，就必须抓住自己性格中的主要特点，通过几件具体的、典型的事例，突出自己某一或某几方面的性格特点，力求写出个立体的、充满个性化的自我。可以写我的长相、性格和特点，我的内心，我的爱好，我的故事等等。可以从自己的生活中直接取材，从日常生活入手，如学校生活、家庭生活或是朋友交往的其他场合。要根据文章表达的中心确定描写的重点，选取那些最能展现自我性格特征的典型事例，反映性格特征。
提示二：我们可以从“切入角度、行文思路、写作方法”等方面来创新构思。
从角度而言，可以从单一角度出发，抓住自己某一主要特征来展示自己的形象，也可以从整体角度入手，画出自己的自画像；可以从正面的角度展现自己的个性，也可以从侧面的角度展示自己的优点；可以静态地描述自己的方方面面，也可以动态地写出自己的发展变化……
从思路而言，我们可以用分镜头展示“我”在不同场合的形象，也可以用“一线串珠”串起“我”生活的点点滴滴；可以“散点铺排”，将自己的特点一一形象地罗列出来，也可以纵向展示，叙写“我”不同时期的故事；可以用日记体记录“我”的言行；也可以借自白书、档案等形式表现“我”的本质……
从写作方法而言，我们可以用一词经纬法来展示“我”；也可以用第二人称或第三人称来介绍“我”；可以借梦境来表白“我”；也可以借他人、他物来展现“我”；可以用寓褒于贬的方法赞扬“我”，也可以用寓庄于谐的方法调侃“我”……只有根据自我的特点和特长，选取最佳的角度、思路和写作方法，才能最恰当地展现自我。
【批改提示】
1.书写——字体端正,标点使用正确。2.内容——中心切合题意，鲜明、集中、突出；选材围绕中心，符合生活实际，具有典型性；人物形象丰富，性格合乎情节；文句有意蕴，真挚感人。3.结构——段落层次划分清晰，结构完整；构思新巧，段落之间过渡自然； 前后相照应，开头和结尾简明得体。4.表达——叙事精炼、细腻、生动；情感自然真实；描写抓住特点，准确可信。5.语言——文句简练流畅，用词生动、新颖、恰当；句式灵活，错落有致；善于运用各种修辞手法。6.创意——材料新鲜，构思新巧，见解新颖；推理或想象有独到之处；能体现出自己独特的个性特征。
【优秀例文】
我的自画像
“天地间走来了大大的我，噢，大大的我……”唉!可别怪我乱改歌词，因为我胖啊!人胖，还会是“小小的我”么?
爱美之心，人皆有之。胖胖的我当然苦恼啦，于是暗暗下定决心减肥。因而格外关注杂志上诸如“减肥秘诀”之类的文字，先背诵，然后再按照“秘诀”汗流浃背地瞎折腾，可是三天的热度后我就提不起兴趣了。
不过别人都说我胖得“可爱”。每当听到这句话，我虽然脸上的表情是痛苦的，但心里却暗暗得意。回到家，自然是迫不及待地站在镜子前，侧面、正面的自我欣赏个够。瞧，我有着浓浓的眉毛，忽闪忽闪的大眼睛，一头短发甩来甩去。“嗯，挺漂亮，是不错!”看，我的虚荣心就是这么强!
我自小就很疯、很野。长大了，多看了几本书，便迷上了书中那些文静的少女，认为她们很可爱。于是我决心把疯野的自己改造成一个“笑不露齿”的文静少女。但是，我的决心在应用时，实在难以维持两秒钟。说到得意的地方，我就会笑得东倒西歪，嘴巴张得大大的，发出“哈哈”的怪笑声。
你甭看我爱笑，就认为我是个快活无比的人。我爱笑，也爱哭。妈妈疼姐姐的时候，我就像受了委屈似的躲在房间里哭。若是看那些比较伤感的文学作品，那眼泪更是如大河决堤。有一回，看歌德的《少年维特之烦恼》，呀!那眼泪就像“三月里的小雨，哗啦啦地下个不停”。
我经常双手托腮想许多事。想多了，难免会有些惆怅和忧郁。每当这时，我就拼命甩甩自己的那头短发，再挤出一个洒脱的微笑。有时心血来潮，还会一个人跑到外面，拾一块小石子，吓飞栖在树上的小鸟，再得意地打几个响指，或找几个鼻尖下流着两条“黄河”的“忘年交”来一阵热闹的“老鹰抓小鸡”。我倒也挺有“阿Q”精神的。本来嘛，世上没有过不去的河，我干吗整天阴着脸?
我一天天长大，兴趣也一天天变化。惟独不变的兴趣是看书。我对书不只是有兴趣，而且“痴迷”。一本书拿在手里，就不管天昏地暗，直看到眼皮子下沉，才肯阖眼。看书的时候，我最希望有瓜子、花生之类的小吃，美其名曰：“眼福、口福一起饱。”
这就是我--一个从来不唱“小小的我”，爱哭爱笑，忧郁来得快去得也快的女孩子。
【例文简评】
此文构思精巧。作者在轻松侃着自己“光荣减肥史”的时候，竟能巧妙地道出自己爱哭、爱笑、爱玩、爱美的性格；作者详写我爱美、爱读书这些积极方面，略写我爱玩爱嫉妒这些不太好的方面，既完整地勾勒了自我形象又突出了“我”的可爱。还有文章开头引用的歌词、谚语以及文中那轻松活泼、欢快诙谐的语言。这些都值得我们叫好呢！