七年级下语文月考.doc

七年级下语文月考

七年级语文第一次月考
班级 姓名 得分
一、语言知识运用（15分）
1、 下列字形和注音完全正确的一项是（ ）
A、殷红（yān） 狂澜 迥乎不同（jiŏng） 妇儒皆知
B、校对（jiào） 漂白 锲而不舍（qì） 鞠躬尽粹
C、亘古（gèn） 污秽 至死不懈（xiè） 警报迭起
D、哺育（pŭ） 澎湃 目不窥园（kuī） 历尽心血
2、 下列成语使用不正确的一项是（ ）
A、电视连续剧《五星红旗迎风飘扬》再现了邓稼先等科研人员研制“两弹一星”的那段鲜为人知的历史。
B、庆历二年，王安石赴汴京参加科举，进士及第，刚入仕途就锋芒毕露。
C、没当老师越来越响地敲击黑板，我们个个浩浩荡荡，战战兢兢地等着那个不识时务的家伙往枪口上撞。
D、对于他这种卑劣的行为，大家深恶痛绝，一致决定不再理他。
3、 下列句子没有语病的一项是（ ）
A、通过阅读高尔基的童年，让我从阿廖沙的身上学到了不少东西。
B、戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。
C、为了防止水土不再流失，我们一定要加大植树造林的力度。
D、春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，如红叶，贮满希望之情。
4、 给下列句子排序（ ）
(1)只是我们现在的许多人，总是羡慕钻石的完美和价值，却不知道学习钻石的优秀品质。
(2)人们常说，吃得苦中苦，方为人上人。
(3)只是我们许多人只看到了别人成功的一面，却没有看到别人经受磨炼的一面。
(4)为此，我们每个人都该多一点钻石的品质。
(5)一个人如果有了钻石一样的品格，靠自己打磨自己，只要能坚持下来，也许某一天你的光芒会被更多的人发现，也会被更多的人赏识。
A、23514 B、25314 C、32154 D、32514
5、 下列语段中的横线处填入的句子语意最肯定，最强烈的一项是（ ）
身体的疲倦不可怕，最可怕是心灵上倦怠，口头上说自己热爱自己所从事的事业，但在内心深处并非如此，以致自己并未全力以赴。
A、这样不能将事业做好。 B、这样可能不能将事业注意做好。
C、这样如何能将事业做好呢？ C、也许这样不能将事业做好吧！
二、 古诗文阅读积累（34分）
（一） 阅读下列古诗，完成6、7题。（6分）
送李端
卢纶 (唐)
故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。
少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期。
注：1故关：故乡。 2少孤：从小就成了孤儿。3相向：相对。4风尘：纷乱的世境。
6、 下列对诗歌内容理解不正确的一项的是（ ）
A、第一二联写送别的环境氛围与送别时的情景。
B、第三联回忆往事，感叹身世和世事变化。
C、诗人经历了悲伤的送别一幕，回忆了不胜伤怀的往事之后，更加觉得朋友的可贵。
D、这首诗中，诗人只是停留在送别的这个场景，表达对朋友的惜别之情，与其他感情无关。
7、 下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
A、“离别自堪悲”一句写来平直，但由于是紧承上句脱口而出的，故显得迎接自然。
B、“人归暮雪时”一句紧承上句而来，处处与上句照应。这里的“人归”照应“寒云”，“暮雪”照应“露出”。
C、颈联中的“早”“迟”二字，音韵和谐，前急后缓，顿挫有致，读之给人以悲凉回荡之感。
D、“风尘何处期”将笔锋转向预卜未来，写出了感情上的余波。
（二） 阅读下面的文言文，完成8—11题。（12分）
颖川太守髡陈仲弓①。客有问元方:“府君何如?”元方曰:“高明之君也。”“足下家君何如?”曰:“忠臣孝子也。”客曰:“《易》称:‘二人同心，其利断金;同心之言，其臭如兰②。’何有高明之君，而刑忠臣孝子者乎?”元方曰:“足下言何其谬也③!故不相答。”客曰:“足下但因伛为恭，而不能答④。”元方曰:“昔高宗放孝子孝己，尹吉甫放孝子伯奇，董仲舒放孝子符起⑤。唯此三君，高明之君;唯此三子，忠臣孝子。”客惭而退。
【注释】①髡(kūn):古代一种剃去男子头发的刑罚。②臭(xìu):气味。③何其:怎么这么。表示程度很深。④“足下”句:这句话是说元方回答不了，就说不值得回答，正好比一个驼背的人直不起腰来，却假装是对人表示恭敬才弯下腰一样。⑤孝己:殷代君主高宗武丁的儿子，他侍奉父母最孝顺，后来高宗受后妻的迷惑，把孝己放逐致死。伯奇:周代的卿士(王朝执政官)、尹吉甫的儿子，侍奉后母孝顺，却受到后母诬陷，被父亲放逐。符起:其事不详。
8、 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（3分）
A颖川太守/髡陈仲弓 B足下言/何其谬也
C故/不相答 D昔高宗/放孝子孝己
9、 解释文中加点的词语（3分）
（1）故 （2）但 （3）惭
10、 解释文中划线句子（4分）
（1）同心之言，其臭如兰。

（2）足下言何其谬也！

11、 元方是怎样驳斥“客”的言论是荒谬的？（2分）

（三） 、古诗文积累（6分）
12、 填补下列句子的空缺。
（1）木兰诗中描写木兰作战条件艰苦的句子 ， 。
（2）描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的诗句是 ， 。
（3）杨花榆荚无才思， 。
（4）此夜曲中闻折柳， 。
（5）马上相逢无纸笔， 。
（6）表现木兰从军谨慎、机智的诗句是：同行十二年，不知木兰是女郎；成语“扑朔迷离”出自本诗，其原句是： 。
（四）、名著阅读（7分）
肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸地进城去。不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢！
(1)文段选自《 》，作者 。（2分）
(2)请联系原著内容，简要说说祥子三十五元钱的来历？（3分）

（3）请用一句话对《骆驼祥子》进行概括或点评。提示：可以从作品的内容、主题或艺术
特色等方面选取一个来写；可以模仿对《朝花夕拾》和《西游记》的点评写，也可以另外的
表达形式写。（2分）
《朝花夕拾》的点评：温馨的回忆与理性的批判
《西游记》的点评：神魔皆有人情，精魅亦通世故
《骆驼祥子》的点评：
（2分）
（五） 综合性学习（3分）
“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。” 每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的，无论外国民族、中华民族。
（1）请写出一句关于爱国的名言或诗句。（1分）

（2） 请结合本期所学课文及人物，谈谈你的看法。（2分）

三、阅读（41分）
（一）阅读下列文章，完成第13—16题（13分）
永远的槐花蜜
赵学儒
　　初夏，老乡进城，带来蜂蜜，是槐花蜜，即槐花盛开时蜜蜂采粉酿成的蜜。老乡说，这是头茬槐花蜜，是一年中最好的蜜，是咱太行山区最地道的蜜。老乡的一番话，把我带回到了三十年前的太行山老家。
　　我老家是个被大山围起来的村子，因为少雨，山上栽满耐旱的槐树，每年春天柳绿之后，山上的槐树便开了花。近看朵朵串串，远望成片，从空中俯视，沟沟梁梁都是雪色。轻风摇曳，花海泛起股股波浪，吹来缕缕花香。这时，便有无数蜜蜂如天兵天将蜂拥而至，之后趴在花蕊上，再无声息，专心采粉。
　　那时老家穷，乡亲们都要采槐花，或自己吃，或喂猪。一次，我跟母亲上山去采花，她用长钩勾下树枝，我把槐花摘下，放到袋子里。母亲的手被槐刺刺破，鲜血直流，母亲却笑笑，甩甩手指上的血，继续采。我家八口人，爷爷奶奶老了，失去了劳动能力，我爸在外地教书，很长时间回家一次，我们兄妹四个都在上学，母亲的辛劳可想而知。
　　记得那日母亲穿了一件绿褂子，在白色花海中格外显眼。橘红的阳光也从树缝探下头来，与她的微笑糅在一起，越发灿烂。我摘了一朵小花放到嘴里，咂咂滋味，开始有点苦涩，却越嚼越香、越嚼越甜。我们满载而归，身上还带着香甜的味道。
　　母亲把槐花带回家，摊在干净的地上晾晒，便于存放。接着，她开始鼓捣猪食。她把槐花放进大锅，点燃灶膛的火，等锅里的水烧开了，槐花瘪下去了，又把一些谷糠放进去搅拌，再兑些凉水，开始喂猪。圈里是黑白两只猪，一顿吞咽。年终，母亲把一只猪卖掉，还“缺粮款”，另一只杀了，肥肉炼成坨，作为全家一年的油水。
　　槐花的吃法多样：炒鸡蛋，把鸡蛋和槐花搅在一起，放锅里炒，鸡蛋熟了，菜就成了；蒸槐花，把槐花和面粉拌匀，再加点儿盐，放笼屉里蒸，出锅便可以蘸蒜吃；蒸包子，把槐花剁成馅儿，搅上些猪油，用棒子面、棱子面或山药面包好、蒸熟。那浓浓的槐花香，伴随着我们成长。
　　我成家之后，在附近的水电站上班，家里的事基本落在妻子肩上。我上班是三班倒，一次早上下班回家，知道妻子去采槐花了，便去接她。山上，阳光灿烂，就像舞台上的灯光，槐花漫山遍野地舞蹈。一群群蜜蜂来了走，走了来，嗡嗡声此起彼伏。在这片雪白的花海中，妻子头上的红纱巾分外妖娆。采完花，妻子开始下山。她的肩上背着装满槐花的筐子，筐子上还摞着鼓鼓囊囊的麻口袋。下坡时几乎是一路出溜，妻子的腰杆却总是挺得笔直，抵住筐子和口袋。回到家，她解下被汗水浸透的纱巾，让我替她拔头皮里的槐刺。猛地拔出来，殷红的血也跟着渗出来。
　　那年，我们家盖新房，妻子特地养了三只猪，或卖了钱支付材料费，或用来招待帮工。为了让猪吃饱喝足快些长大，妻子采回了很多槐花，晾晒在房前屋后、坡坡台台，吸引了很多蜜蜂前来。
　　老乡说，我知道城里什么都有，但这蜂蜜是自己家的，可甜了。我也没客气，认真地对老乡说，这蜂蜜永远是最好的。
13、本文主要的记叙顺序是什么？（2分）

14、结合语境，说说文中画线句的作用是什么？下文有句话跟它照应，你能找到吗？（4分）

15、找出文中一处景物描写并说说它的作用。（4分）

16、细读全文，你怎么理解标题中“永远”的意思？（3分）

(二） 、阅读下列文章，完成第18——21题（13分）
一个暖心的柚子
王举芳
　　去水果店，想买一些桔子和红枣。冬日的傍晚，街上行人稀少，风阵阵凉意，催赶着人们回家的脚步。
　　水果店里顾客不多，我与老板娘已十分相熟，便示意她先招呼别的顾客。
　　走进来一个小男孩，七八岁的样子，他看着那些水果，摸摸桔子，摸摸苹果，眼神还在搜索着，似乎眼前的水果都不是他想要的。
　　“小朋友，你想要什么水果啊？”老板娘问。
　　“我，我想买柚子，有点苦的那种，这里有吗？”
　　“有，你要几个啊？”
　　“一个，一个就行。”
　　老板娘挑了一个柚子，放到秤上一称，说：“八块钱。”说着拿了塑料袋，装好柚子递给男孩。
　　男孩手放在口袋里，却迟疑着不肯接柚子。
　　“怎么，你嫌这个柚子不好吗？”
　　“不是，可是我，我只有六块钱……”男孩不好意思地低下头。
　　“没事儿，你先拿着柚子回家，明天把缺的钱补上也行。”老板娘说。
　　“可是，我害怕会很久还不上您的钱。”男孩犹豫着。
　　“那那两块钱我不要了，你拿着柚子回家吧。”
　　“可是我妈妈说不能欠人家的钱。”男孩一本正经地说。
　　“那你说怎么办啊？”老板娘看着男孩，男孩又把头低下了。
　　“你忘了啊，今天咱家的柚子特价，剥皮了再卖，不是说好了吗？”老板说着，拿出塑料袋里的柚子，用小刀仔细划开柚子的皮，一块一块揭下，顿时，满屋子都是柚子的清香。
　　一会儿，柚子剥好了，老板把柚子用食品专用袋装好，放到秤上称，说，五块五，男孩立时眼睛亮亮的，快速掏出口袋里的钱递给老板，老板找了他五毛钱，他接了钱，拿着柚子飞速地走出了水果店，我看见他走路一蹦一跳的，充满了快乐。
　　“谁说咱家柚子剥皮卖了啊？”老板娘不解，我也有些疑惑。
　　“我知道这个男孩，他家就住在对面的小区里，听说他妈妈得了重病，花光了家里的钱，病还没治好，前几天我听说他妈妈可能撑不了多少时日了。这孩子很懂事，为了省钱给妈妈治病，经常舍不得吃午饭，这六块钱，说不定就是他省下的餐费呢……”老板的话还没说我，我和老板娘的眼里已是泪光点点。
　　人世间总是有太多的病痛和磨难，但也有更多的爱和温情，就像这一个剥了皮的柚子，我相信带给男孩的，一定是一生的芬芳。
　　买了桔子和红枣，走在回家的路上，心里徜徉着感动和祝福。一个剥了皮的柚子，包含着悲悯，解人意的心，把暖意无限传播。
——发表于《慈善》2015年第2期
17、阅读全文，梳理文章脉络。（2分）
小男孩来水果店买柚子——① ——②
——“我”和老板娘深受感动
18、 结合语境，揣摩句中加点词语所表现的人物心理。（4分）
（1） 小男孩的手放在口袋里，迟疑着不肯接柚子。

（2） 小男孩结果钱，拿着柚子飞速地走出了水果店，我看见他走路一蹦一跳的，充满了快乐。

19、文章最后两段有何作用？请简要概括（4分）

20、 说说你对标题的理解（3分）

（三）文言文阅读（12分）
元镇读书
元镇，长安人也。家贫，不能从师，彼时无书，尝取旁舍儿书，避人窃诵。从外兄①所获《书经》，四角已漫灭，且无句读，自以意识别之，遂通其义。十岁，于邻家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之,怒而叱之,责往田则携至田畦踞高阜而诵，但闻书声不绝，遂毕身不忘。久之，反长安，与诸儒以时文名天下。镇自小至老手不释书，出则以骡马捆书自随；入则秉烛达旦。其精勤若此，人皆叹之。
【注】①外兄：表兄
21.解释下列句中加点的词。（4分）
⑴取而疾走 （ ） ⑵但闻书声不绝 （ ）
⑶镇自小至老手不释书（ ） ⑷反长安 （ ）
22.用“┃”线划出下面句子的停顿（限断两处）。（2分）
责往田则携至田畦踞高阜而诵
23.下列加点字与“出则以骡马捆书自随 ”句中 “以” 字用法不同的一项是（ ）（3分）
A.蒙辞以军中多务 B.公亦以此自矜
C.徐以杓酌油沥之 D.投以骨
24.小敏和小宇对元镇“取旁舍儿书”和“见《诗经》取而疾走”的做法产生了不同的理解，请结合文本说说你的理解。（3分）
小敏：元镇这种迫切学习知识的精神真是让人敬佩啊。

小宇：热爱学习是好事，但是他这种做法根本就是偷窃。

25、通过本段时间的学习以及这次月考测试的体验，你在阅读理解方面获得了哪些启示或得出了哪些语文阅读的方法？（提示：可从人物形象、语言品析、标题、重难句子的理解等不同角度总结归纳）（3分）
四、 写作（60分）
26.阅读下面的文字，按要求作文。
我把目光投向了你
你，从远方走来
从陌生到熟悉
从相识到相知
从疏离到亲切
请以“你，从远方走来”为题目写一篇作文。
写作要求：
② 可以叙写经历、可以抒发衷情、可以畅谈感悟、可以大胆穿越、可以……
② 限写记叙文，不少于600字。
③ 文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

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