一年级下册数学-《整十数加减整十数》教案详细教案.doc
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1、一年级下册数学-整十数加减整十数教案详细教案第六单元整十数加、减整十数第一课时教案108班曾雪连教学内容:教材第62页例1教学设计思想: 1、使学生理解整十数加、减整十数的算理,学会整十数加、减整十数的口算方法。 2、通过本节课的学习,培养学生的迁移能力、口算能力以及口语表达能力。 3、教育学生爱学习,培养学生认真、仔细的良好学习习惯。培养学生的计算兴趣和探索精神。 教学重点:学会整十数加、减整十数的口算方法。教学难点:理解整十数加、减整十数的算理,准确口算。 教学用具:课件、小棒 、计数器、书本、小黑板、贴纸。教学过程:一、 复习旧知识师:小朋友们,在上新课之前,我们先回顾一下之前所学的知识
2、(课件出示第一张ppt)我会想4道填空题,指名学生回答。师:还想不想继续?课件出示第2张ppt 我会算师:火车火车谁来开?生:我来开师:看看哪个小组的小朋友最积极,就哪个小组来开?先念算式再说出得数。学生逐个回答。师:小朋友表现的真棒,看来之前所学的知识都掌握的不错。二、 探索新知1、教学整十数加整十数师:今天,曾老师要给小朋友发书本啦,大家想不想看呢? (出示课件第3张ppt)我现在右手有多少本书?那左手呢?请观察老师手中的书本,你们能提出什么数学问题么?生:一共有多少本书?师:小朋友们,回答的对不对呀?非常好,板书:一共有多少本书?师:谁来说说你是怎么列算式的?学生汇报。(板书:10+20
3、)师:谁还有不同的算式?学生汇报。(板书:20+10) 师:这2个算式各得多少?一样么?你们是怎样想出来的 ?请每组的几个同学讨论讨论。这2个算式各得多少?一样么?你们是怎样想出来的 ?请每组的几个同学讨论讨论。全班交流,并汇报方法。(出示第5张ppt)生1:(1)、数的方法:10、20、30生2:(2)、计算的方法:因为1+2=3,所以10+20=30生3:(3)利用计算器:十位上是1+2=3,各位上是0,所以10+20=30生4:数的组成:10里面有1个十,20里面有2个十, 一共是3个十,也就是30.师:同学们想出来了这么多的方法,真了不起!那么我们算出的结果对吗?请你们用摆事实小棒的方
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