2018年春九年级语文下册第六单元21古文二则分层练语文版.doc

21.古文二则

1.选择下列注音完全正确的一组(B　)
A.范晔(huá)　　谒见(yè)　　辄叱遣之(chì)
B.涿州(zhuō) 省视(xǐng) 性质悫(què)
C.邓骘(zhì) 荆州(jīng) 便宜者(pián)
D.辟之(bì) 蕴藉(jiè) 以遗震(yí)
2.下列句中加点词解释有误的一项是(A　)
A.四迁荆州刺史(迁移)
B.不受私谒(私下)
C.辄叱遣之(打发)
D.若是者,岂可谓无私乎(这)
3.翻译句子。
(1)至夜怀金十斤以遗震。
参考答案到了夜里,王密怀揣十斤银子来送给杨震。　
(2)时人方之前朝贡禹。
参考答案当时人们把他比作西汉时贤良廉洁的贡禹。　
4.填空。
(1)《四知》选自于《后汉书·杨震列传》　,作者范晔　,南朝宋　史学家。 
(2)《后汉书》是纪传　体断代史,记载了东汉一代的历史。它与《史记》　、《汉书》　、《三国志》　并称“前四史”。 

阅读下面的文言文,完成文后题目。
四　　知
范　晔
大将军邓骘闻其贤而辟之,举茂才,四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡,道经昌邑,故所举荆州茂才王密为昌邑令,谒见,至夜怀金十斤以遗震。震曰:“故人知君,君不知故人,何也?”密曰:“暮夜无知者。”震曰:“天知,神知,我知,子知。何谓无知!”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉,不受私谒。子孙常蔬食步行,故旧长者或欲令为开产业,震不肯,曰:“使后世称为清白吏子孙,以此遗之,不亦厚乎!”
5.下列节奏划分正确的一项是(C　)
A.大将军/邓骘闻其贤/而辟之
B.大将军邓骘/闻其/贤而辟之
C.大将军邓骘/闻其贤/而辟之
D.大将军/邓骘闻/其贤而辟之
6.下面句子中加点的词语,意思相同的一项是(C　)
A.四迁荆州刺史、东莱太守
迁客骚人,多会于此
B.故所举荆州茂才王密为昌邑令
故虽有名马
C.暮夜无知者
京中有善口技者
D.使后世称为清白吏子孙
不能称前时之闻
7.对下列句子的翻译,有误的一项是(D　)
A.大将军邓骘闻其贤而辟之。
译文:大将军邓骘听说杨震贤明就派人征召他。
B.当之郡,道经昌邑。
译文:杨振赴任途中,取道经过昌邑。
C.后转涿郡太守。
译文:后来杨震调任涿州郡担任太守。
D.子孙常蔬食步行,故旧长者或欲令为开产业。
译文:他的子孙常常吃蔬菜作饭,出门步行走路,他的老朋友中年长的人有的想让他为子孙开办一些产业。
8.请用简洁的语言概括文中叙述的两个故事。
参考答案(1)杨震拒金(贿)。(2)杨震拒绝“为开产业”。　
9.纵观全文,我们可以看出杨震是个怎样的人?
参考答案贤明,刚直,清廉,不徇私情。　

10.(2017·山东高密模拟)下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(A　)
A.大将军邓骘闻其贤而辟之　太守即遗人随其往
B.当之郡　　　　　　　无丝竹之乱耳
C.至夜怀金十斤以遗震 以天下之美为尽在己
D.密愧而出　　　　予独爱莲之出淤泥而不染
11. (2017·江西中考)阅读下面的文言文,完成问题。
清官周忱
[明]焦竑
周文襄公①阅一死狱,欲活之无路,形于忧叹。使吏抱成案读之,至数万言,背手立听。至一处,忽点首喜曰:“幸有此可生。”遂出其人。
…………
己巳之难②,英宗既北狩③,挞虏④将犯京城,声言欲据通州仓⑤,举朝仓皇无措。议者欲遣人举火焚之,恐敌因粮于我⑥也。时周文襄公适在京,因建议令各卫军⑦预支半年粮,令其往取,于是肩负者踵接于道。不数日,京师顿实,而通州仓为之一空。
公巡抚时,往来皆乘小轿,驿站遇村庄僻处,询访民瘼⑧。五保有王槐云者,夏月林下乘凉。公至,与并坐,说田里间事甚悉,俄而从者至,始知为巡抚,叩头谢罪。公笑而抚之,且毕其说而去。
(节选自《玉堂丛语·清官周忱》,有改动)
注①周文襄公:指周忱,历任庶吉士、刑部员外郎、工部右侍郎,江南巡抚、工部尚书。②己巳之难:英宗正统十四年(1449),蒙古瓦剌部大举入侵,宦官王振挟持英宗集兵五十万亲征,大败,英宗被俘,史称“己巳之难”。③狩:婉指帝王逃亡或被俘。④挞虏:对蒙古贵族及其所拥有的军队的蔑称。⑤通州仓:设置在通州的粮仓,下文的“通仓”为其简称。⑥因粮于我:蒙古瓦剌部的军队要掠夺我通州的粮食来解决供应问题。⑦卫军:明朝初期和中期的军制。⑧民瘼(mò):老百姓的疾病痛苦。
(1)下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(D　)

A.欲活之/无路 B.举朝/仓皇失措
C.时/周文襄公适在京 D.说/田间事甚悉
(2)解释文中加点词。
①案(案卷　)
②恐(担忧、担心　)
③谢(道歉　)
(3)翻译文中画线句子。
①至一处,忽点首喜曰:“幸有此可生。”
参考答案听到一处,他突然点头开心地说:“幸亏有这一点能够使他活下来。”　

②公笑而抚之,且毕其说而去。
参考答案文襄公笑着安抚他,并且听他把事情说完才离开。　

(4)选文通过哪三件事来刻画周文襄公的形象?请概括。
参考答案为了救活一个囚犯,而让官吏读大量的案卷给他听;文襄公的建议巧妙合理地处理了通州粮仓的粮食;文襄公关心民生与百姓一起闲聊并且清楚农事。　

12. (2017·四川泸州中考)我市某中学在初二年级学生中组织了一次“传承长征精神,感悟红色文化”为主题的综合实践活动,请你根据相关要求回答问题。
(1)以下是本次活动的构思框架提,请把这个构思图写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75字。
参考答案本次活动以“红色主题”为中心,分准备和实施两个阶段,准备阶段又包括制小红旗和排练节目两个步骤;实施阶段分走长征路、看老红军、表演节目三个步骤。　

(2)假设你也参加了本次社会实践活动,请在你的QQ“说说”里写一段话,谈谈你的收获或体会。要求:主题明确,感情真挚。至少使用一种修辞手法,不超过50字。

参考答案本次活动收获很多,真正领会了主席的那句话:“长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机”,深刻领会了长征精神的内涵。　

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