八年级英语下册第一单元教学反思.docx
《八年级英语下册第一单元教学反思.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级英语下册第一单元教学反思.docx(14页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、本文格式为Word版,下载可任意编辑八班级英语下册第一单元教学反思 英语教学作为一门语言的教学,其主要是培育同学的言语技能,即运用语言的力气,下面是我给大家共享的内容,供大家参考,阅读。 八班级英语下册第一单元教学反思1 一. 用所给词的适当形式填空。 1. They have a lot of tall since 3 years ago.(build) 2. Its (possibly) to finish such a difficult task in a very short time. 3. Tom seems ( go skating) tomorrow. But he is v
2、ery of the life.(bore) 4. My cousins both want to be great (science) so that they can make those (predict) clear. They will try to stop people from making ( 更少污染) 5. That astronaut was not with that truth.(pleasant) 那个宇航员对那个令人不快的事实感到很不满足。 6. Tom takes five days (teach) that parrot=Tom spends five da
3、ys (teach) that parrots 7.Many scientists are trying to make robots (walk), its difficult for them (finish)this 8.We all know that (predict) the future can be diffficult and many (predict) never came true. 9. Tom (is) a computer programmer in 7 years. 10. We should try our best to use people and mon
4、ey to do more work.(few/ little) 二.写出以下短语 1. 三只电动牙刷three 2。 太空站 3。 好几百只鹦鹉 of 4。在将来 the 4. 样子不同的巨大的机器人 robots different 5. 实现幻想 realize the dream=make the dream 6. 驾飞船到月球 to the moon. 7. fall in love with 8. 穿戴更任凭些 more 9。Be the same as 反义be different 10. 活到200岁 live two hundred years old. 11. 通过电脑在家
5、学习 study at home 三.重点句型1have fun doing sth. 【句型介绍】 意为做某事有乐趣,其中have fun 相当于enjoy oneself,表示过得快乐。【句式比较】 have a good / nice / wonderful time doing sth. / with sth. Did you have a good / nice / wonderful time visiting that country?访问那国家你们欢快吗? 另表“做某事费劲have trouble/ difficulty/ problems/ a hard time doing
6、 sth./ with sth. 【特殊提示】 句中fun及trouble 为不行数名词,前不能用冠词。可用great、much、a lot of,lots of等修饰。 习题 1.its fun (swim)in the sea, we had great fun (go swimming)there. 2. what fun they had (visit) that amusement park. 3. Noneknows what great trouble we had (find)your house. 4. We had fun playing computer games. 我
7、们玩电脑玩耍很快乐。 2 英语中集体名词,如family, class,team等作主语时,假设作为一个整体看,其后的谓语动词用单数;假设强调其组成成员,谓语动词用复数。类似还有police和the+形容词表一类人时 My family is a happy one. My family are all watching TV. 3 在比较级中,要留意than后面人称代词的格。 1)当句中的谓语动词是不及物动词时,than后代词用主格还是宾格,意思上通常没有区分。如: He runs faster than I / me. 他跑得比我快。 They get to school earlier
8、than we / us every day. 他们每天都比我们到校早。 2)句中谓语动词是及物动词时,than后面人称代词用主格还是宾格在意思上就有差异了。试比较: I like you more than he. (=I like you more than he likes you.) 我比他更宠爱你。 I like you more than him. (=I like you more than I like him.) 你和他相比,我更宠爱你。 在比较句型中,than后面的谓语动词经常省略。也可以用相应的助动词来代替与前面违反的谓语动词,以避开重复。如: Tom does bett
9、er at the lessons than I (do). 汤姆功课比我好。 She ate less than I (did) for breakfast. 她早饭吃得比我少。 4. 不定式作定语时,应放在被修饰词的后面,一般指一个还没有发生的动作。 如: Do you have anything to say about this? 有关这件事你有没有什么要说的? 5. Youd better . 是You had better . 的缩写形式。 had better 为固定短语,意为.,后接动词原形,常用来提出建议或劝告,其否认形式是had better not + 动词原形。Youd
10、 better not stay there too long. 你别在那里呆得太久。 6. Such作形容词,意思是“如此的“这样的,修饰各种名词。 Such这样的。如It is such bad weather.天气如此恶劣。 Such常和表示结果的that从句搭配,表示“如此.以至于如 It was such a hot day that we all had to stay at home. Suchthat和sothat都可用来引出一个结果状语从句。由于such是形容词,所以that从句前有一个受such修饰的名词;而so 是副词,用以修饰形容词或副词,因此that从句前一般不毁灭名
11、词。如 They are such kind-hearted teachers that people in the village all respect them. The exam was so difficult that many students failed to pass it. a)如名词是可数名词的单数形式,such和so位置不同: such+a/an+形容词+单数名词=so+形容词+a/an+单数名词即such a nice girl=so nice a girl b) 假设名词是不行数名词或名词复数,只可用such,不能用so.: such+形容词+不行数名词或复数名词
12、,如:such good weather, such clever kids c)假设被修饰的不行数名词被much, little, 或复数名词被many, few等表示量的形容词修饰时,用so,不用such. 语法要点一般将来时的用法:1)表示将要发生的动作或状况;2) 不以人的意志为转移,确定要发生的事情。The day after tomorrow will be National Day.后天是国庆日。 3. in/after:in是指以如今时间为起点的“在一段时间以后。也可以表示“在将来多少时间之内,句子中的谓语动词要用一般将来时态,对此提问用how soon after常指以过去时
13、间为起点的“一段时间之后,所以它与过去时态连用。当after指某个特定的将来时刻或日期之后,或指以将来某一时间为起点的假设干时间之后时,它可以与将来时态连用。用be going to +动词原形也可表示将来时,表示将要发生的事,预备或确定要做的事。 4.more, less, fewer的用法区分:more为many, much的比较级,意为“更多,可修饰可数与不行数名词。Less是little的比较级,意为“更好,较少,修饰不行数名词。Fewer是few的比较级,意为“更少,修饰可数名词复数。 【留意】few, little表示否认“几乎没有=hardly any或not many/not
14、much。 a few=several a little表示确定“一点,几个= a bit of 。 5.would like sth意思为“想要某物“; would like to do意思为“想要做某事。答复would like句型的一般疑问句时,其确定答复为 “Yes, please.;否认答复“No, thanks或 “Id like /love to, but. d) 当little表示“年纪小的时,可用such+little+名词。 八班级英语下册第一单元教学反思2 一、教学内容及分析 本单元围绕“谈论和比较不同的东西和事情这个话题,进一步为学习用如今完成时描述大事而设计了相关的语
15、言情境。Section A 12c呈现了本单元的重点语法现象如何给别人提出意见和建议,然后设计了听力活动、俩俩结对活动,从听、说角度训练了本单元的核心句型,并在Grammar Focus中进展了归纳总结。Section A3a4所设计的活动,同学运用信息沟通的方法开放俩俩结对和小组活动,供应扩大词汇和训练核心句型的时机,运用自己的阅历来谈论如何“送礼物,进一步提高了交际技能。SectionB1Aa-2b边循环Section A中毁灭的语言目标,变介绍新的词汇。然后,设计了两个听力活动,分别从两个层面,从宏观到详情关怀同学学习如何比较不同的东西和事情。SectionB2c-4设计的活动,那么通过
16、听、说读与写的活动,谈论做宠物的动物,对同学谈论和比较不同的东西的力气进展了综合训练,首先关怀同学形成制造性地运用所学语言的力气。补充阅读文章告知我们,由于北京浅显成功,全国又掀起了一场学习英语的热潮,文章以一句问句作为标题,给我们提出了学习英语的方法唱英语歌。 二、教学目标(三维目标) 1、学问与技能 本单元重点词汇:suggestion comment album guy spider mouse hamster turtle child pig advantage disadvantage rabbit company present bench stage winner Spokesp
17、erson progress statement 本单元重点句型: (1)What should I get sb? (2)Why donget /buy sb.sth.? (3)What/How about sth.? (4)Its / Theyre too +adj (5) Present perfect tense(6)把握如何表达给别人买什么礼物。把握如何建议为别人买礼物的表达方法。把握如何比较物品的质量。通过学习如何赠送礼物,比照中西方文化的不同。 2、过程与方法 承受 “任务型教学模式,首先把本单元的学习任务即学习把握“送礼物的表达方式告知同学,在明确了学习任务后,老师供应为完成学
18、习任务的过程中形成主动的学习状态,产生学习的欲望与动力。同时通过听力训练为主;第三课时集中词汇教学;第四 3、情感看法与价值观 通过询问为别人买什么礼物以及提出建议别人应当买什么礼物,到达了解、关怀别人的目的,以此增进友情。 三、教学重难点 1、重点 (1)What should I get sb? (2)Why donget /buy sb.sth.? (3)What/How about sth.? (4)Its / Theyre too +adj (5) Present perfect tense 2、难点 (1)too +adj.意为“太 (2)adj.+enough 意为“足够 四、教
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 英语 下册 第一 单元 教学 反思
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【二***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【二***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。