2022-2022学年高中语文第三单元随感哲思10短文三篇课时练习含解析新人教版必修4.doc
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10 短文三篇 一、根底训练 阅读下面的文字,完成1~3题。 你越发疯,它越温柔,温柔得可恨之极。无奈,只能暂息________,把脚底放轻,与它厮磨。________了,慢慢地爬。再不理会那高远的目标了,何必自己惊吓自己。还是转过头来看看自己已经走过的路罢。我竟然走了那么长,爬了那么高。脚印已像一条长不可及的绸带,平静而飘逸地划下了一条波动的曲线,曲线一端,紧系脚下。 脚下突然平实,眼前突然空阔,怯怯地抬头四顾,山顶还是被我爬到了。夕阳下的绵绵沙山是________的天下美景。光与影以最畅直的线条流泻着分割,金黄和黛赭都纯洁得毫无斑驳,像用一面巨大的筛子筛过了。日夜的风,把山脊、山坡塑成波荡,那是极其款曼平适的波、不含一丝涟纹。于是,满眼皆是畅快,一天一地都被铺排得________、明明净净。( )。为什么历代的僧人、俗民、艺术家要偏偏选中沙漠沙山来倾泄自己,去建造莫高窟、榆林窟和其他洞窟?站在这儿,我懂了。我把自身的顶端与山的顶端合在一起,心中鸣起了天乐般的梵呗。 1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项为哪一项( ) A.大发雷霆 心平气和 独一无二 光明正大 B.雷霆之怒 平心静气 无与伦比 光明正大 C.大发雷霆 平心静气 独一无二 大大方方 D.雷霆之怒 心平气和 无与伦比 大大方方 解析:雷霆之怒:像霹雳一样的盛怒。形容愤怒到了极点。大发雷霆:比喻大发脾气,高声斥责别人。此处指“怒气〞,不是斥责别人,应该用“雷霆之怒〞。心平气和:心里平和,不急躁,不生气。平心静气:心情平和,态度冷静。此处指不急躁,应该使用“心平气和〞。无与伦比:指事物非常完美,没有能够与它相比的同类的东西。独一无二:没有相同的或没有可以相比的。此处强调没有与之相比的景物,应该用“无与伦比〞。大大方方:指人的行为举止自然不俗气。光明正大:原指明白不偏邪。现多指襟怀坦白,言行正派。形容一个人做事诚恳,言行一致。由后文“明明净净〞可知,应用“大大方方〞。 答案:D 2.文中画横线的句子有语病,以下修改最恰当的一项为哪一项( ) A.为什么历代的僧人、俗民、艺术家要偏偏选中沙漠沙山来倾泄自己的信仰,去建造了莫高窟、榆林窟和其他洞窟? B.为什么历代的僧人、俗民、艺术家要偏偏选中沙漠沙山来倾泄自己,建造了莫高窟、榆林窟和其他洞窟? C.为什么历代的僧人、俗民、艺术家要偏偏选中沙漠沙山来发泄自己的信仰,建造了莫高窟、榆林窟和其他洞窟? D.为什么历代的僧人、俗民、艺术家要偏偏选中沙漠沙山来倾泄自己的信仰,建造了莫高窟、榆林窟和其他洞窟? 解析:A项,语意矛盾,“去〞表示将来,“了〞表示过去,二者冲突。B项,“倾泄〞后面缺少宾语。C项,搭配不当,“发泄〞与“信仰〞不搭配。 答案:D 3.以下在文中括号内补写的语句,最恰当的一项为哪一项( ) A.气韵委和到了崇高,色彩单纯到了圣洁 B.色彩单纯到了圣洁,气韵委和到了崇高 C.色彩委和到了圣洁,气韵单纯到了崇高 D.气韵单纯到了崇高,色彩委和到了圣洁 解析:一是要照应前面的“大大方方、明明净净〞,所以“色彩单纯〞句要放前面;二是从搭配上讲,“色彩单纯〞“气韵委和〞的搭配更合理。 答案:B 二、能力拓展 阅读下面的文字,完成4~6题。 生命的两万天该留点什么 吴志翔 时钟嘀嗒嘀嗒地走着,我知道那是我的生命在流淌。 不知从哪一天起,我们开始对自己的年龄敏感起来。20岁以前,总觉得没有进入生活,但今天回过头看,偏偏又觉得那时候的故事最多,记忆最饱和。日历一页页地翻,年龄无声息地长,偶尔翻翻旧照片,会惊异于那双满是稚气的大眼睛曾经属于我!突然间,我们似乎意识到,许多东西在不经意中已经永远湮没在黑暗中了。在成长的同时,我们也失落了渴盼成长的心情。 我曾经好屡次向朋友们问过同一个问题:“人一般能活多少天,凭你的感觉尽快报个数字出来。〞 “10万天!〞 “20万天!〞 几乎每个人的声音都响亮而充满自信。然而我却告诉他们,人的生命实际只有两万多天。起初,没有一个人相信我的话,说:“是不是少了一个零?〞经过一番计算之后,朋友们深深地叹息了:“怎么?人生如此短暂!〞 天黑下来了,我拧亮台灯。时钟嘀嗒嘀嗒地走着,我知道那是我的生命在流淌。我翻开一本书,米兰·昆德拉正在说:“我讨厌听我的心脏的跳动;它是一个无情的提示,提醒我生命的分分秒秒都被点着数。〞可是我没法不听,正如我们没法拒绝两万多个日子一个个溜走;我的心脏没法不跳动,正如树叶在秋天里没法不飘落。心脏停止跳动,那便是我们的末日。我平静地想着:我们怎样才能在最后走进坟墓之前没有遗憾?这个问题非常接近那段我们耳熟能详的经典语录:“当我们回首往事的时候……〞 这个时代已经不可能只存在一种声音,也失去了响亮的压倒一切的“黄钟大吕〞。当年奉为圭臬的东西今天或许被扔进了垃圾箱。人们更懂得珍惜自己的琐细欲望,为物质和肉体急急奔忙。人们抛弃了一个英雄的时代,继而也抛弃了英雄所具有的精华。没有了殉道者般的神圣和信仰,没有了朝圣者般的坚忍与顽强,没有大爱,没有大恨,没有大悲,也没有大喜。 于是,我想到一个人,半个世纪以前,他在?生命的路?中写道:“自然赋予人们的不调和还很多,然而生命决不因此回头。〞这个人就是鲁迅,他追索的是大生命。他“为了肩起黑暗的闸门而拥有一颗黑暗的心〞,他“是现代中国最痛苦的灵魂,不管怎样,他都是一个战士〞。可以有千万个陶渊明、苏东坡,可以有数不清的林语堂、梁实秋;但是鲁迅,只有一个。 一种坚挺、鲜亮的人格精神在今天是极其稀罕的。 几天前,重读小说?北方的河?,我再一次被感动。瞧那个人,他坚决地站着!他有一种足以震慑群生的气度,他的硬朗的质地是对众多聪明人的嘲讽,他的沉默和铁一般的冷峻令时机主义者心惊。那个人,他是来自欧亚大陆高纬度的坚硬的风,他有信仰,“信仰,你这纯钢百炼的处女!〞 还有海子,质朴而清亮的海子。这位诗人没有活满1万天,但他永远保持了纯洁。他“站在太阳痛苦的光辉上〞,复活了。 “诗意是人的栖居必备的根本能力。〞海德格尔下了这样的断语。这诗意,动物不会有,它是我们人类的粮食。 夜深了,时钟依然嘀嗒嘀嗒地走着,我听到自己的心脏跳动的声音。我合上眼睛,看到了这样一幅幅图景:鲁迅在夜里一边咳嗽,一边写文章,灯光昏黄,“爱夜的人于是领受了夜所给予的光明〞;弗朗茨·卡夫卡彻夜写完自传体小说?判决?,完成了与自己灵魂的对话,“我的心脏周围隐隐作痛〞;马赛尔·普鲁斯特从35岁到死,生活在暗室中,门窗紧闭,房间里点着蜡烛,?追忆似水年华?成为他唯一的抚慰;张承志做着“静夜功课〞,午夜时分,他点燃一支烟,纪念夜与黎明相连的瞬间…… 这群孤独的人,这群饱满的灵魂! 我们怀着美感想他们,并不意味着我们的青春必须苦难重重。我不希望青春被某一种方式囚禁,它应该是绚烂的,完全开放的;我不希望在20多年的岁月里永远背着沉重的十字架,有人背它只是为了别人可以不背它。 我想说的只是:哪怕我们的世界变得越来越狭小,越来越平庸,也别让我们精神的花朵在春天枯萎;哪怕我们四面楚歌,也别忘记保持自己尊贵骄傲的呼吸。 (选自?心灵后花园?,上海人民出版社) 4.下面对这篇文章的赏析,正确的一项为哪一项( ) A.文章写“我〞告诉人们,人的生命实际只有两万多天,其目的是说明时光易逝,生命短暂,要珍惜美好的年华,为社会创造更多的物质财富。 B.作者由当前人的生存状态回溯过去,点明鲁迅、海子、卡夫卡等人拥有精神感召的力量,思路开阔。 C.文章主要运用了反复、比喻、引用等修辞手法,增强了文章的生动性。 D.作者对“人们抛弃了一个英雄的时代,继而也抛弃了英雄所具有的精华〞,进行了无情的鞭挞和批判。 解析:A项,“创造更多的物质财富〞与文意不符;C项,“增强了文章的生动性〞错;D项,没有进行“无情的鞭挞和批判〞。 答案:B 5.文章屡次写到时钟“嘀嗒嘀嗒地走着〞,其作用是什么? 答案:作用:①内容上说明时间在流逝,生命在流淌,要珍惜青春。②结构上前后照应。 6.作者列举鲁迅、卡夫卡、普鲁斯特等人拥有精神感召的力量,其意图是什么?请给文中省略处再举一个类似的例子。 答案:(1)人的生命短暂,警醒人们要珍惜美好的年华,为社会创造更多的精神财富;在抛弃了一个英雄的时代,继而也抛弃了英雄所具有的精华的人们,为物质和肉体急急奔忙,作者呼唤一种坚挺、鲜亮的人格。 (2)例如一:为了能“究天人之际,通古今之变,成一家之言〞,苦苦思索,“肠一日而九回〞,在“隐忍苟活,幽于粪土之中〞和“死于节〞中做出了生死抉择,光照千秋的?史记?是他活着的唯一期盼。 例如二:巴金老人在病榻前仍然笔耕不辍,以非凡的毅力和勇气讲着真话,?随想录?成了他“爱真理,忠实地生活〞的代名词,也许这才是巴老留给后人最为珍贵的财富。 三、语言表达 7.中学生李阳写了一首诗,想向一位慕名久已的王编辑请教,恰巧王编辑不在家,就给王编辑写了个便条。便条中有几处表达不得体,请至少找出三处,并加以改正。 王编辑: 您好! 我到寒舍拜访您,您不在。我把拙作?诗经情思?放在您家,望拜读。本人有吟诗雅趣,学习之余,凑成几句,错处颇多。但自己不能斧正,您是大手笔,望工作之暇给予修改,不吝赐教。 李阳 2019年7月3日 答案:①“寒舍〞改为“贵府〞;②“拜读〞改为“垂阅〞;③“雅趣〞改为“爱好〞;④“斧正〞改为“改正〞。(答出三点即可) 8.下面是我校18届“成人仪式教育活动〞工作的初步构思框架图,请把这个框架图转写成一段话,要求:内容完整,表述准确,语言连贯,不超过110字(含标点符号)。 答案:成人仪式教育活动拟于5月4日举行,该活动分为前期准备和仪式过程两局部。前期准备包括制作家长邀请函和设计成人纪念章。成人礼的仪式过程依次安排为:升国旗、唱国歌,亲情互动,集体宣誓,校长致辞和通过“成人门〞五项活动。 5- 配套讲稿:
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