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中二语文期中试卷及答案

班 级

姓 名

考 号

2016-2017学年度上学期期中考试试卷
科目：中二语文 出卷教师： 时长 ：150分钟
题号
一
二
三
四
总分
得分

一、选择题（每选对一题得3分，共24分）
 1.选出下列词语加点字注音有错的一组：（   ） 
A A褐（hè）色      暧昧(àimèi )      醴（lǐ）酪（lào） 
B贮（zhù）藏     翩翩（biánbián）起舞   陨（yún）石
C滥（làn）用     袅娜（niǎonuó）     龟（jūn）裂
D功名利禄（lù）    脍炙（kuàizhì）人口   渎(dú)职
2.下列各句中没有错别字的一项是：（   ）
A医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫换的病人，这差不多是要命的事。 
B过了几年，我的另一篇小说又饶幸获奖，母亲已离开我整整七年了。
 C“再试一回，不试你怎么知道会没用？”她说，每一回都虔诚地抱着希望。
D母亲高兴了，很多天，以为那是个好照头，常去侍弄它，不敢大意。
 3．下列句子中，加横线成语使用不当的一句是：（    ）
A．在废墟里埋了一天一夜的他竟安然无恙，简直是个奇迹。
B．他的演讲太出色了，我只好甘拜下风。 
C．司空见惯的现象，未必都合乎道德规范。
D.日本军国主义者发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省 省却别具匠心的一再修改日本中小学课本，掩盖战争罪行。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A.我和他认识的过程中，无论在学习、工作、生活哪一方面都给我留下了深刻
的印象
B.这些事故给人民生命财产造成了重大损失，究其原因，主要是一些主管领导
和管理部门对安全生产没有高度重视。
C.如果把我们的习惯用语“吃了吗”塞进外交辞令，岂不被贻笑大方。
D.中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
5.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说:”她小时候的作文写得还要好，老
师甚至不相信那么好的文章会是她写的。”
B.我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”
C.老师找到家来问，是不是家里大人帮了忙？我那时还不到10岁呢。
D.与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧？

6.填入下列横线中的词语最恰当的一项是（ ）
A.宣扬 宣告 弘扬
B.弘扬 宣扬 宣告
C.宣告 弘扬 宣扬
凶恶每战胜一次善良就把自己压缩了一次，因为它 了自己的丑恶。善良每败于凶恶一次，就把自己 了一次，因为它 了自己的光明。
7.指出下列句子中，修辞手法不同于其他三句的一项是（ ）
A.科学怎么会是美丽的呢？不可思议！
B还有什么比宇宙的诞生更美丽?.
C.那么常人为什么没有感受到呢？责任在科学家。
D.一只只改，不是很风趣而又切题吗？
8.下列各项中，说法错误的一项是（ ）
A.《善良》是一篇随笔，文体是议论文。
B.“我喜欢善良。我不喜欢凶恶”这句话是《善良》一文的中心论点。
C.“君子坦荡荡，小人长戚戚”出自《老子》。
D. 《善良》按照有破有立、破立结合的论证思路进行分析论证。
二、填空题（每天对一空得2分，共12分）
9.《合欢树》的作者是 ，《善良》的作者是 。
10.这就是善良的力量。善良的力量就在于她是人的。她属于人，她属于 属于 属于 属于 。
三、阅读题（ 共34分 ）
（一）阅读下面四段文字，完成11——13，共12分。
事实是：科学不仅是美丽的，而且是旷世奇美，美不胜收。常人为什么没有感受到呢?这恐怕与科学家有一定的关系吧，也许是他们沉浸于科学美中，自得其乐，忘记与大众分享了。但也有例外，李政道近年来频频撰文着书，极力宣传科学美。他曾经请了着名画家李可染、吴作人、吴冠中等作画描绘物理学的内涵美，这引起了科学界和艺术界的注目。
　　旧金山大学的天文物理学家琳达?威廉斯，为宇宙的瑰奇美景倾倒，决定利用业余时间传播科学美。威廉斯对《纽约时报》记者说：“天文物理是最美丽的。还有什么比宇宙的诞生更美丽?还有什么比黑洞、多重宇宙和交响共鸣着的宇宙流更美丽?”威廉斯说得好!让我们继续下去：还有什么比原子中“云深不知处”的电子云更具朦胧美?还有什么比生命之梯回旋曲折的DNA双螺旋更具活力美?还有什么比“纳米”世界中用原子砌成的纤巧结构更具精美? ……威廉斯为科学美所启迪，开始写科学诗。《纽约时报》于2000年6月4日刊登了她的一组诗，下面是其中的一首：碳是女孩之最爱／黄金确实很宝贵／但不会燃起你心中之火／也不会使火车长啸飞驰／碳是地球上一切生命之源／它来自太空的陨石／构成一切有机物质／在大气层中循环往复／钻石煤炭石油总有一天用完／能构成一切的将是碳纳米管／碳是女孩之最爱“钻石是女孩之最爱”是美国流行的谚语，威廉斯扩其意而用之，从碳元素的一种特殊结晶形态——钻石，推广到碳的各种形态。女孩爱钻石，无非是爱钻石首饰之光华夺目价值连城，用以炫耀自己雍容华贵的外表美。威廉斯以诗意的语言，赞美碳的实用价值及其对生命循环的重要性，表现的是内涵美。较之原谚语，这是艺术的升华，意蕴更为丰富。
　　不仅物理学是美丽的，数学也是非常美丽的。早在古希腊和古罗马时代，艺术家就发现了人体的曲线美。现代派的雕塑家和画家以他们的作品表现了几何形体的视觉美，毕加索晚期作品中频频出现的怪异人像——两个鼻子三只眼睛等等，据说其灵感来自数学中超越现实三维空间的抽象高维空间。数学家以叠代方程在复数平面上产生的“分形”图案之奇幻迷离、千变万化，使艺术家也叹为观止。
　　科学迫求真理，揭示宇宙万物的及其变化规律。真正的科学家都懂得：真理是简单的，而且越是深层次的、适用范围越是普遍的真理就越简单。简单、深刻、普遍三位一体，这就是科学美之源泉。科学家在追求真理的过程中，锲而不舍，孜孜以求。常人往往认为苦，其实他们虽然辛苦却乐在其中。科学家顿悟和突破后的快感乃先睹为快——享受前人从未见过的瑰丽美景。
11.“科学是美丽的”，请解说它在本文中的多层含义。(4分)

12.结合上下文，理解文章引用“碳是女孩之最爱”这首诗的作用。(4分)

13.理解第二段中加横线的语句，调动你的知识积累，在它后面仿写一句话，要求内容恰当，句式一致。(4分)
还有什么比原子中“云深不知处”的电子云更具朦陇美?还有什么比生命之梯回旋曲折的DNA双螺旋更具活力美?还有什么比“纳朱”世界中用原子砌成的纤巧结构更具精致美?

（二）阅读下面七段文字，完成14——17，共22分
要是有些事我没说，地坛，你别以为是我忘了，我什么也没忘，但是有些事只适合收藏。不能说，也不能想，却又不能忘。它们不能变成语言，它们无法变成语言，一旦变成语言就不再是它们了。它们是一片朦胧的温馨与寂寥，是一片成熟的希望与绝望，它们的领地只有两处：心与坟墓。比如说邮票，有些是用于寄信的，有些仅仅是为了收藏。
如今我摇着车在这园子里慢慢走，常常有一种感觉，觉得我一个人跑出来已经玩得太久了。有一天我整理我的旧相册，看见一张十几年前我在这园子里照的照片--那个年轻人坐在轮椅上，背后是一棵老柏树，再远处就是那座古祭坛。我便到园子里去找那棵树。我按着照片上的背景找很快就找到了它，按着照片上它枝干的形状找，肯定那就是它。但是它已经死了，而且在它身上缠绕着一条碗口粗的藤萝。有一天我在这园子里碰见一个老太太，她说：“哟，你还在这儿哪？”她问我：“你母亲还好吗？”“您是谁？”“你不记得我，我可记得你。有一回你母亲来这儿找你，她问我您看没看见一个摇轮椅的孩子？……”我忽然觉得，我一个人跑到这世界上来玩真是玩得太久了。有一天夜晚，我独自坐在祭坛占地几百平米空旷坦荡独对苍天，我看不见那个吹唢呐的人，惟唢呐声在星光寥寥的夜空里低吟高唱，时而悲怆时而欢快，时而缠绵时而苍凉，或许这几个词都不中以形容它，我清清醒醒地听出它响在过去，响在现在，响在未来，回旋飘转亘古不敢。必有一天，我会听见喊我回去。
    那时您可以想像一个孩子，他玩累了可他还没玩够呢，心里好些新奇的念头甚至等不及到明天。也可以想像是一个老人，无可置疑地走向他的安息地，走得任劳任怨。还可以想像一对热恋中的情人，互相一次次说“我一刻也不想离开你”，又互相一次次说“时间已经不早了”，时间不早了可我一刻也不想离开你，一刻也不想离开你时间毕竟是不早了。
     我说不好我想不想回去。我说不好是想还是不想，还是无所谓。我说不好我是像那个孩子，还是像那个老人，还是像一个热恋中的情人。很可能是这样：我同时是他们三个。我来的时候是个孩子，他有那么多孩子气的念头所以才哭着喊着闲着要来，他一来一见到这个世界便立刻成了不要命的情人，而对一个情来人来说，不管多么漫长的时光也是稍纵即逝，那时他便明白，每一步每一步，其实一步步都是走在回云的路上。当牵牛花初开的时节，葬礼的号角就已吹响。
但是太阳，他每时每刻都是旭日。他熄灭着走下山去救尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。
当然，  那不是我。
但是，那不是我吗？
宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒。这欲望有怎样一个人间的姓名，大可忽略不计。
（注）选自《我与地坛》，略有删改。它是史铁生的散文名篇，文章描述了“我”瘫痪以后的心路历程，包括对生命的感悟，对母亲的追怀，对地坛中人事景物的深沉思考等。
14．文章第二段从哪三个方面表现“觉得我一个人跑出来已经玩得太久了”？请简要说明。（6分）
（1）                                                   
（2）                                                       
（3）                                                    
15．文章三、四两段中，“孩子”“老人”“热恋中的情人”分别体现了什么样的人生态度？（6分）
（1）孩子：                                                         
（2）老人：                                                        
（3）热恋中的情人：                                                
16．从语言表达的角度赏析下面的句子。（4分）
他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。

17．综观全文，作者对生命的感悟是什么？请简要概括。（6分）
答：                                           

四、作文
18.请以“成长回眸”为题写一篇叙事性记叙文。要求：
（1）中心明确，选材合理，详略得当；
(2)叙事清楚具体，结构完整；
(3)字数600字左右

参考答案：
一、选择题（24分，每题3分）
1—8 B C D B B C C C
二、填空题（12分，每空2分）
9.史铁生 王蒙
10.历史 文明 理性 科学
三、阅读题（34分）
（一）（12分,每题4分）
11.答案要点：①科学本身的内涵美(各门学科都有自身美；：每门学科中的不同门类都有各自的美；科学追求真理，揭示宇宙万物的及其变化规律。)②科学家在追求真理的过程中感受到的美(过程美；顿悟和突破后快感)。
12.这首科学诗用诗意的语言赞美碳的实用价值及其对生命循环重要性，使读者形象地感受到了科学的内涵美。
13.参考示例：①还有什么比生命之源叶绿素中的“绿色秘密”更具神秘美?②还有什么比数学中九宫格更具魔幻美?
（二）（22分）
14．（6分）（1）旧照片上的那棵老柏树现在已经死了。（自然现象）
（2）多年前到园子里找“我”的母亲已经去世。（生活变故）
（3）祭坛里的唢呐声使“我”产生了沧桑之感。（心理感受）
【解析】题目中明确规定是阅读第二段，这是对文章局部内容的理解和概括的考查。答案要点不难拟出。因为第二段就写了三个片段，很容易概括。尤其是第二个要点如果注意到“我忽然觉得，我一个人……”，就非常明确了。
15．（6分）
（1）孩子：对生活感到新奇，对未来充满渴望。
（2）老人：对死亡从容坦然，对人生无怨无悔。
（3）热恋中的情人：对生活满怀激情，对世界充满眷念。
【解析】本题考查的是对作品中出现的形象的意义的理解，难度较大，不容易把握。要结合全文，又要充分读懂全文，甚至联系到课本中读过的该文的部分。
16．（4分）
①运用拟人的修辞方法，通过“走下”“爬上”等词语将太阳人格化，生动形象。
②运用对比的表现手法，使日出与日落情景形成鲜明对照，给人以深刻的印象。
③运用前后对称的语言形式写景，给人以整齐的美感。
【解析】考查的是对特定句子的赏析，而且是从语言表达的角度，也就是语言运用技巧。如果读懂了题目中的要求，至少第一、二点能够回答出来。虽然是个开放性的题目，但第三个要点难度较大。
17．（6分）
参考答案：作为个体，生命是有限的；但从人类和宇宙的整体看，生命是生生不息的，是永恒的。
【解析】考查的是对作者及文章观点的把握，难度不是很大。
四、作文
18.略

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