考点解析沪粤版八年级物理上册第五章我们周围的物质综合训练试题(含详细解析).docx
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1、八年级物理上册第五章我们周围的物质综合训练 考试时间:90分钟;命题人:物理教研组考生注意:1、本卷分第I卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。第I卷(选择题 15分)一、单选题(5小题,每小题3分,共计15分)1、用天平测完物体质量后,发现右盘盘底粘有一小块橡皮泥。下列分析中正确的是()A橡皮泥质量较小,对天平的测量不会起什么作
2、用B若橡皮泥是在调横梁水平前粘上去的,则测量结果会有偏差C若橡皮泥是在调横梁水平后粘上去的,则测量结果是准确的D若橡皮泥是在调横梁水平后粘上去的,则测得的质量小于物体的真实质量2、李华同学在实验室测量盐水的密度。调节天平横梁平衡后开始测量,先用天平测出烧杯和杯内盐水的总质量为,然后将一部分盐水倒入量筒,如甲图所示,接着用天平测量烧杯和剩余盐水的总质量,天平平衡时的情景如乙图所示。根据实验数据,下列说法正确的是()A量筒内盐水的体积为B烧杯内剩余盐水的质量为C量筒内盐水的质量为D盐水的密度为3、用天平测一粒米的质量,可采用的方法是()A把一粒米放在天平盘里仔细测量B把一粒米放在一杯子中,称出其总
3、质量,再减去杯子的质量C把一粒米放在天平盘里,反复测量再求出其平均值D先测出 100粒米的质量,再通过计算求出每粒米的质量4、托盘天平横梁上都有标尺和游码,测量物体质量时,向右移动游码的作用是()A可代替指针用来指示平衡B相当于向左调节平衡螺母C使横梁静止D相当于在右盘中加小砝码5、如图为甲、乙两种物质的mV图像,下列说法中正确的是()A体积为 15cm3的乙物质的质量为30gB甲的质量一定比乙的质量大C甲、乙体积相同时,乙的质量是甲的2倍D甲、乙质量相同时,甲的体积是乙的2倍第卷(非选择题 85分)二、填空题(5小题,每小题4分,共计20分)1、2020年以来,新型冠状病毒疫情影响了人们的生
4、活,人们更加关注健康卫生问题。如图所示是一种含75%酒精的酒精消毒液,其体积约为100mL,即_cm3;若用该瓶装纯酒精,装满时纯酒精的质量是_g(酒精=0.8103kg/m3)。2、如图所示,圆柱体的直径是_cm;天平的读数为_g。3、节约用水,人人有责,小红同学在家里做了一个“滴水龙头浪费水”的实验。先将一个质量为14g的空烧杯放在一个滴水龙头下面接水1h。再将天平放在水平桌面上,使游码归零,发现指针偏转如图甲所示,则应向_(选填“左”或“右”)调节平衡螺母,使天平横梁平衡。然后称出烧杯和水的总质量,如图乙所示则该滴水龙头1h浪费的水为_g。4、假如北京冬奥会开幕式中“五环破冰”是真实的,
5、则“水凝结成冰”中的“凝结”实质是_(填物态变化名称)现象;冰被雕刻过程中,冰的_(选填“质量”或“密度”)一定不变。5、如图所示,底面积为1m2,高为50cm的圆柱形容器装满水,一光束沿AO射向水面,方向保持不变,反射光线在水平光屏EF上形成光点Q,打开水阀K,水流出,水位下降,则水阀K未打开前。圆柱形容器内水的质量为_kg;打开水阀K,水流出,水位下降,光点在光屏向_(填“左”或者“右”)移动,当光点移动了5cm时,容器中的水已流出_kg。三、计算题(5小题,每小题7分,共计35分)1、如图所示的是赵明同学用溢水杯和天平测量一只金属球密度的实验过程。如图甲所示,溢水杯装满水时,水和杯子的总
6、质量为0.56kg,此时溢水杯没有水溢出进入小桶;如图乙所示,将金属球放入装满水的溢水杯中,溢水杯中有水溢出进入小桶,溢出水后溢水杯的总质量为0.9kg。已知金属球的质量为0.54kg,水的密度为1.0103kg/m3。求:(1)溢出水的体积;(2)金属球的密度。2、纯牛奶的密度为,小丽很想知道她每天上午喝的盒装学生奶是不是纯牛奶,于是她和几个同学根据所学密度知识进行了如下操作:先用天平称出一盒牛奶的质量是330 g,喝完牛奶后称得空牛奶盒的质量是32 g,然后仔细观察牛奶盒,发现盒装牛奶的净含量是250 mL.(1)小丽每天喝的盒装牛奶是否符合纯牛奶标准?(2)请你分析小丽所测牛奶的密度值与
7、真实值相比偏大还是偏小?3、如图所示,两个完全相同的圆柱形容器甲和乙放在水平面上(容器足够高),分别装有质量相等的水和酒精,容器的底面积为,容器内水的深度为0.1m。(已知 、)(1)容器甲中水的质量。(2)求乙容器中酒精的体积。(3)将2700g铝块浸没在酒精中,将一块冰块放入水中,质量未知的冰块全部熔化变成水时,发现两个容器中液面一样高,求冰块的质量。4、山地自行车是大家出行、健身的工具之一。已知某品牌的山地自行车车架由钢制成,车架体积为2.510-3 m3。已知钢的密度钢7.9103 kg/m3。求:(1)该山地自行车车架的质量; (2)若将此山地自行车车架改由碳纤维材料制作,可使车架质
8、量减少15kg,碳纤维材料的密度。5、如图所示是伊索寓言中“智慧”的乌鸦喝水的情景。一个容积600cm3、质量为0.5kg的瓶子里装有水,乌鸦为了喝到瓶子里的水,就衔了很多的小石块填到瓶子里,让水面上升到瓶口。若瓶内有质量0.4kg的水(水的密度水1.0103kg/m3,石块密度石2.6103kg/m3),求:(1)瓶中水的体积;(2)乌鸦投入瓶子中的石块的体积;(3)乌鸦投入石块后,瓶子、石块和水的总质量。四、实验探究(3小题,每小题10分,共计30分)1、小红利用托盘天平(最大测量值为200g,分度值为0.2g)、量筒、水(水=1.0103kg/m3)、食盐、烧杯、白纸、滴管、勺子等器材配
9、置盐水,步骤如下:(1)调节天平时,将天平放在水平台面上,将游码移至标尺左端的“0”刻度线处,若此时指针偏向分度盘中央刻度线的左侧,应调节平衡螺母,使指针对准分度盘中央的刻度线。(2)为称量出2g盐,小红先将一张白纸放在天平左盘上,仅移动游码,天平再次平衡时,游码示数如图甲所示,则白纸的质量为_g;接下来,应该先将游码移至_g处,再用勺子向左盘的白纸上逐渐加盐,直至天平再次平衡。(3)用量筒量取50mL水,并全部倒入烧杯中,再将2g盐全部倒入烧杯中(假设加盐后烧杯中水的体积不变),则小红所配置的盐水密度为_g/cm3。(4)小红发现可以用实验中的天平和烧杯制作“密度计”。她测出空烧杯的质量为5
10、0g。然后在烧杯中加水,使烧杯和水的总质量为100g,并在水面位置处做好标记,如图乙所示。测量液体密度时,将待测液体加至“标记”处,用天平称量出烧杯和液体的总质量m。为方便使用该“密度计”,小红做了如下的使用说明:图丙中横坐标表示m,纵坐标表示待测液体密度。请在图丙的坐标系中画出-m图像,并在坐标轴上标出的最大值_。理论上,该“密度计”可以鉴别密度差异不小于_g/cm3的液体。2、 “沉睡三千年,一醒惊天下”,三星堆遗址在2021年3月出土了大量文物,如图所示是其中的金面具残片,文物爱好者小张和小敏同学制作了一个金面具的模型,用实验的方法测量模型的密度。 (1)小张把天平放在_台面上,将游码拨
11、到标尺左端的零刻度线处,此时指针偏向分度盘中线的左侧,应向_(选填“左”或“右”)调节平衡螺母,使横梁在水平位置平衡。(2)调好后小张将模型放在左盘,在右盘加减砝码,并调节游码使天平再次水平平衡,砝码和游码如图甲所示,则模型的质量为_g。(3)又进行了如图乙所示的三个步骤:烧杯中加入适量水,测得烧杯和水的总质量为145g。用细线拴住模型并浸没在水中(水未溢出),在水面处做标记。取出模型,用装有40mL水的量筒往烧杯中加水,直到水面达到_处,量筒中的水位如图丙所示。(4)旁边的小敏发现取出的模型粘了水,不能采用量筒的数据,于是测出图乙中烧杯和水的总质量为155g,小敏计算出模型的密度为_g/cm
12、3。(5)若只考虑模型带出水产生的误差,则实验过程中模型带出水的体积为_cm3,小敏计算出的密度值与实际值相比_(选填“偏大”“偏小”或“相等”)。3、小红同学在学校的花坛里捡到了一块小石块,刚刚复习了“密度的测量专题”的她想用所学知识的测量小石块的密度。如图所示是小红和同学们利用一最大测量值为200g的托盘天平和一个质量为28.2g的烧杯来测量石块密度的实验过程(假设石块吸水前后体积不变)。(1)她把托盘天平放在_桌面上,将游码归零后发现指针指在分度标尺中线的右侧。则应该将平衡螺母向_(选填“左”或“右”)适当调节;(2)托盘天平调平后,小红开始实验:向烧杯中加入适量水,用调好的天平测出烧杯
13、和水的总质量为90g,如图甲所示;将石块轻轻地放入烧杯的水中,足够长一段时间后,在水面的位置处作标记a,用调好的天平测量烧杯、水和石块的总质量为140g(细线体积质量忽略不计),如图乙所示;从烧杯的水中取出石块后,轻轻擦干石块表面的水后,测出此时石块的质量为54.8g;用调好的天平测出剩佘水和烧杯的总质量为84g,如图丙所示。再向烧杯加水,直到水面到达所作标记处为止,如图丁所示。并用调好的天平测烧杯和水的总质量,此时砝码和游码如图戊所示,则烧杯和水的总质量为_g;(3)根据实验数据,计算出石块的质量为_g,则石块的密度为_g/cm3;(4)对实验结果进行讨论时,同小组成员提议使用丙和丁两幅图中
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