教师招聘考试特殊教育试题.doc
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1、教师招聘考试特殊教育试题教师招聘考试特殊教育试题 08月22日 星期六 12:28教师招聘考试特殊教育试题 专 业 知 识一、填空(每空1分共8分)1、义务教育法要求特殊教育安置方式有特殊教育学校、随班就读和资源教室 、 和 等形式。2、依照视力损伤程度和视野大小,视力残疾通常可分为盲与低视力 和 两大类。3、中华人民共和国残疾人保障法中第三章第9条明确要求:国家保障残疾人受教育 权利。4、中国近代著名实业家张謇 19 在江苏南通创办南通盲哑师范传习所。5、测量声强大小单位是分贝 。二、单项选择题。(每小题1分,共5分)1、为了让智能障碍学生学习能有效迁移,所以课程设计上强调 ( )。A、弹性
2、 B、发展性 C、详细性 D、功效性2、在中国最早明确提出办特殊学校人是 ( ) 。A、光绪皇帝 B、洪仁玕 C、 孙中山 D、张謇3、对于重度学习障碍儿童,在资源班排课应实施哪一个方式较适当( )。A、抽离式 B、外加式 C、加速式 D、充实式4、三角形面积一定,它底和高 ( ) 。A、 成正百分比 B、 成反百分比 C、 不成百分比5. 北京举行 残奥会是第( )届残奥会。A、29 B、14 C、13 D、15三、简答(44=16分)1、智力落后儿童教育教学标准有哪些?一、个别化标准二、激发兴趣标准三、充分练习标准 四、学以致用标准五、赔偿缺点标准1、实施特殊教育应遵照主要标准有:、早期教
3、育标准。即及早发觉问题给儿童以适当教育和训练,保护残余感官能力,抓住关键期;、赔偿教育标准;即依照特殊儿童身心特点用健全器官来代替缺损组织器官功效; 、个别教育标准;即依照儿童身心发展水平,制订个别教育教学方案和和多采取个别教育、个别训练、个别辅导方法。、系统教育标准,即从家庭、学校、社会等几方面,从教育预防、教育训练、劳动就业这几个步骤来统筹安排特殊教育,巩固特殊教育结果,使特殊教育与普通教育相结合,家庭教育、学校教育与社会教育相结合。2、唐氏综合症儿童特征。:(1)患儿具显著特殊面容体征:眼距宽,鼻根低平,眼裂小,眼外侧上斜,有内眦赘皮,外耳小,舌胖,常伸出口外,流涎多。身材矮小,头围小于
4、正常,头前、后径短,枕部平呈扁头。颈短、皮肤宽松。骨龄常落后于年纪,出牙延迟且常错位。头发细软而较少。发旋多居中,前囟闭合晚,顶枕中线可有第三囟门。四肢短,因为韧带松弛,关节可过分弯曲,手指粗短,小指中节骨发育不良使小指向内弯曲,指骨短,手掌三叉点向远端移位,常见通贯掌纹、草鞋足, 拇趾球部约半数患儿呈弓型皮纹。(2)常展现嗜睡和喂养困难,其智能低下表现随年纪增加而逐步显著,智商约2550,动作发育和性发育都延迟。(3)男性唐氏婴儿长大至青春期,也不会有生育能力。而女性唐氏婴儿长大后有月经,而且有可能生育。(4)患儿常伴有先天性心脏病等其它畸形,因免疫功效低下,易患各种感染,白血病发生率比通常
5、增高1030倍。如存活至成人期,则常在30岁以后即出现老年性痴呆症状。身材矮小,肌肉担心度低下,体力低下,颈椎脆弱。头部长度较常人短,面部起伏较小,鼻子,眼睛之间部分较低,眼角上挑,深双眼皮。耳朵上方朝内侧弯曲,耳朵整体看上去呈圆形而且位置较低。舌头比较大。脖子粗壮。手比较宽,手指较短,拇指和食指之间间隔较远,小指缺乏一个关节,向内弯曲。手掌横向纹路只有一条,指纹为弓状。脚趾第一趾与第二趾之间间隔也比较大。 3、培智学校义务教育课程设置试验方案中提出课程设置标准有哪些? 1通常性与选择性相结合2分科课程与综合课程相结合3生活适应与潜能开发相结合4教育与康复相结合5传承借鉴与发展创新相结合6要求
6、性与自主性相结合4、怎样判别智力落后儿童? (1) 需要。智力落后儿童同正常儿童比较,她们需要层次低,主要是身体方面、物质方面需要,如饮食需要、玩玩具需要、躲避危险需要等。而且一旦有了这需要,常要立刻得到满足,不论他人需要和客观条件,比如她喜欢玩具就要让她一个人玩。她们对文化、艺术、精神等方面需求比较弱一些,所以往往对读书、观赏音乐、精神奖励无所谓,当然经过教育,也会逐步有这方面需求,如她表现好,奖励她一朵小红花,并给以褒扬,对她精神也会有刺激作用。 (2) 兴趣。智力落后儿童对周围事物缺乏兴趣,不象正常儿童好奇心强,她们不善于发觉问题,也缺乏处理问题主动性主动性。她们兴趣往往不广泛,比较单一
7、。她们兴趣也不稳定。通常来说,她们对形象生动材料如投影、图画等比较感兴趣,而对抽象文字材料不感兴趣。对活动本身和直接结果感兴趣,如经过手工劳动,能够得到什么实物,而对学习什么技能,并不追求。 (3) 信念、理想、道德。智力落后儿童信念、理想形成也有局限,比较难将通常道德准则变为行动指南。当然,这并不是说,不可能培养她们理想信念和道德品质,只是比较困难一些。只要我们采取适当方法,从培养她们各种良好习惯抓起,还是能够逐步培养她们热爱劳动、关心集体、尊老爱幼、热爱祖国、自尊、自重、自强、自立好品质。 (4) 意志。智力落后儿童往往意志比较微弱,活动缺乏主动性,自我控制能力不够。有时为了自己喜欢玩具或
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