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教师讲座心得体会精选3篇范文

篇一：教师讲座心得体会

这次培训，我们有幸听了好多精彩讲座，我思想又一次更新，教育观念又一次得到了转变，教育研修院高主任讲座中谈到“美国教育”和“中国教育”现实状况对比和分析，以及最终预计结果和实际结果反差，使明白了我们基础教育是应试教育，扼杀了学生情感及创造能力，我们必须改变我们原有教育方式，让学生个性得到发展，从分调动学生各方面潜能，让学生学得轻松，重视情感态度价值观培养，使学生创新思维和创造精神得到培养，真正实施素质教育。

一名骨干教师，要有高尚师德，较高专业素质，相正确学科知识;要有一定示范作用，就是骨干教师要做到： 有思想、有智慧;有格调、有特色;能研究、善思索;勤学习、能创造。这么才称得上是骨干教师，对比之下我有很多差距，我会主动发挥自己作用，不停地努力，真正成为一名优异骨干教师。

经过学习，我也明确了自己今后发展方向，我要经过培训，经过努力，成为教授型教师。

经过学习，我明白了人民教师含义：人民教师是为人民服务教师，是让人民满意教师。

所以，我要向柏轶寿校长说那样，做到“目中有些人，心中有爱”这里包含对事业爱，对孩子爱，“爱是教育源泉。”“没有爱就没有教育。”我要在今后教育教学中，努力学习，爱学生，真正成为学生良师益友，只要你全身心地付出，就会赢得学生爱，家长满意。就这一点我体会很深。 我从主任来到新阳路双语小学做教师工作，我就提倡爱教育，我们班有三十八个孩子，为了和孩子们建立情感，我首先把语文课上得生动有趣，让孩子们喜欢我课，另外我主动和学生沟通，关心爱护他们，真心地和学生交流。新年到来，我用自己钱给学生每人买一张贺卡，每一张贺卡都写下我对学生真诚祝福和希望。当孩子们激动地读着我贺卡时候，对老师敬意油然而生。我一下拉近了学生之间距离。老师们只有从小事上关心每一个孩子，学生们才能够真正爱你，喜欢你。

作为一名骨干教师，要在教学方面深入研究，有独到教学格调。能够说，我非常热爱语文教学，多年来，我一直研究语文教学，我以把语文教学看成自己乐趣。每每上一节成功课，我就非常欣慰。我成长和我课堂教学分不开，记得 年参加工作，就赶上道里区课堂教学大奖赛，我有幸代表太平中心校，上了一节作文课，得了三等奖。于是，我努力工作刻苦钻研，数次参加区级大赛，数次获奖。因为希望杯大赛荣获一等奖，所以我被调入乡正小学校，因为数次课堂教学，我破格定位中学高级教师。所以，只有教学有自己格调，才能配得起骨干教师这一称号。 在搞清楚了为何要做智慧型教师这个问题后，接着就应该学会怎样成为智慧型教师。在讲座上於老师举了一个例子让我印象颇为深刻。孙维刚教师奇迹。在他身患重病期间，他依然继续上课，直到有次晕倒，他才愿意去住院，而且住是离学校最近一所医院，在医院窗口就能看见教室，为只是监督学生们学习，结果他们班高考同学基本上都上了一本线，在当初创下了个奇迹。孙维刚教学理
念就是让不聪明孩子变聪明，让聪明孩子更聪明。

所以我以为孙维刚老师取得成绩不是偶然，是必定，因为他心中充满了对学生爱，教师心中要有爱，而智慧则是爱最好表示，所以孙维刚老师是智慧型教师典范，所以我们在从事教育事业时应追讨教育理想，坚定职业信念，克服职业倦怠，保持良好心态，丰富精神世界，增强爱情感。

要做一名智慧型教师，我以为不但要有爱更应该是在实践中不停磨砺和反思，使智慧不停提升。 可能现在我并没有什么教学经验，也并不是很会处理课堂失误，不能及时反误为机，幽默纠错，不懂转换话题，巧妙自答。不过我相信在不停学习实践中，我也能够慢慢积累，使自己等到升华。

因而我认为教育就是一个终生学习，不停进取，让智慧永放光芒过程。所以我要努力学会调查，反思，改变，总结，创新，读书，提升。让自己不停进步，成为一名智慧型教师。不把教师看成谋生工具，而使它成为人生一个享受。

我认为，二期课改最主要要培养幼儿教师创新意识，首先，要创设民主气氛，让教师勇于创新。创设民主气氛是指创设营造民主、宽松、友好心理气氛，利用有效方法与方法建立一个平等、尊重、友好、与主动心境状态，使教师创造性思维进入一个驰骋心理空间。这时他们思想是开放，思维是活跃，会自由表示自己想法，因为她有足够安全感，即使说错也没关系。所以教师轻易产生尤其流畅独特思维，轻易产生灵感。创造'需要无拘无束气氛;创造，要求每个人都能"自由呼吸"。让园长与老师之间关系少一些严厉，多一些微笑：少一些指责，多一些宽容;少一些约束，多一些尊重。这么教师人格得到尊重，情感受到感染后轻易对创造性教育产生兴
趣，处处以主人翁精神投入到工作中去。

其次，要组织安排，让教师善于创新。创新意味着打破旧规则，所以创新要求组织指定计划必须具备一定弹性，给教师留有创造时间和空间。假如教师每个工作安排非常紧凑，那么就没有时间进行思索、探索，创新构想也无条件产生。要认可每一位教师才能并充分挖掘潜在才能，使教师之间优势互补，形成协力，发挥其最大主动性和效益，使她们本身价值得到很好实现，个性得到充分发挥。重视学习让教师具备自我更新、自我超越能力。即不停获取百科知识和专业技能自学能力以及不停吸收教育学科新知识、新技能，并在教育中主动利用能力。这是因为幼儿强烈好奇心是否得到满足很大程度上取决于教师知识是否渊博，另首先因为现实中幼稚园教师多数是中师毕业，文化层次相对较低，这一情况与当代幼稚园因信息
渠道增多而智力发展加紧，知识面增宽现实状况形成突出矛盾。 所以园长要激活教师创造性思维，必须为教师创设学习条件。如;开设讲座、教授指导、看书活动、学历进修、教学练兵、外出学习观摩等等。幼儿教学理论发展与其余科学一样日新月异，幼稚园教师要跟上时代发展步伐，事实创新教学，必须不停学习、不停自我更新和自我超越。最终，要科学合理评价，让教师乐于创新。激发教师创造情感，必须建立科学合理评价标准。创造力是人皆有之，我国教育家陶行之曾说过："处处是创造知地，天天是创造之时，人人是创造之人。"因为个人先天和后天条件不一样，其创造开发早迟水平高低则有所差异。

要善于发觉教师闪光点，不轻视教师点滴创造。要利用形式多样激励机制，培养教师创造意志。还要经常向教师提出中等程度成就目标，经常对教师教学工作情况作详细详细而及时反馈，不停加以激励、强化、纠偏，形成对工作稳定热情，从而激励教师创造意志。要引导教师自我观赏、自我激励，增强创造动力。因为自我观赏、自我激励是创造动力源泉，也是情感智商主要原因。二十一世纪是人才竞争世纪，是创造世纪。创造是艰难，创造也是愉快，创造更是无止境。培养一支有创新意识、高素质教师队伍是时代需要，是教改需要。只有领导不停更新管理经验，才能培养教师创新意识，激发创新潜能。

篇二：教师讲座心得体会

教育需要爱，也要培养爱。没有爱教育是死亡教育，不能培养爱得教育是失败教育。”这一句名言告诉我们，爱是教育生命，爱学生是做好老师关键。教师本质就是爱，教育艺术就是爱艺术。在学习了任小艾老师汇报后，对我触动很大。让我深深思索，我应该怎么样去施爱?
怎样才能让我们爱发挥作用呢?

在听了任小艾老师座谈后，深深为之其个人魅力所折服，班主任工作其实是一份心灵耕耘职业。尤其对她提出 “管事理人”理念感触极深，反省自己经常在教育教学工作中利用“管人理事”作风渐感惭愧。作为一位体育教师，有常人看来不像语数那样学科压力负担，却有他人看来繁琐复杂一面，甚至对副科老师来说，存在着课堂秩序难于驾驭，这点也是我在教学上感到头疼问题。在课前设计好理想教学过程，总是因为课堂纪律有这么那样不顺利。每每看到“不听话”学生，气就不打一处来，想想身处于“高压线下”，多一事不如少一事，也间接造成了我教学自信度降低。现在孩子真得极难教，我想这是许多教师心中苦水和心声。但仔细分析回想，似乎我太在意对学生外在控制，以强迫顺从或服从命令行动加以监督，而缺乏了对学生内在控制，让学生自我促成纪律，即自律，这就要求有更高教学艺术。可能在以往看来，认为监督学生和让他们学会自律，无疑前者更轻易一些，对我来说要达成后者要求，提升本身素养则是必经之道。任老师说
——爱学生，怎样爱，对未来成为人母年轻女老师将是人生重大课题。

给我最深感受是任小艾当教师时对工作那个热情，对学生爱和对事业向往，正如她名言：“作为教师, 她要永远守住心灵一块净土。”她在汇报中说道：“我把能培养出值得我崇敬学生当成我教师最大成功与愉快。老师们，人一生最主要是自知之明，最主要是评价自我，他人怎么评价都不是主要。说今天对我一个荣誉称号，明天给我一栋房子票子车子，这都是身外之物，都是虚。最主要是你怎么评价自己。假如你不能够评价自我话，不能够正确评价自我，你就会被周围一切所干扰，难以守住你心灵这块净土哇。”

人是需要有一点理想和追求，但过于理想主义就会和现实格格不入。我认为，作为一个教师，既不能独善其身，也不能随波逐流，既要融合社会和时代共性，又要保持自我气质和个性。我个人以为保持住了自我气质和个性也就守住了自己心灵那片净土。

现在有一个很普遍现象，那就是教师成功以离开教学一线为证实，这是教育一大悖论。不过有一点我深信，这些成功了教师在成功之前是守住了教师心灵那片净
土。可能，他们离开教师这一职业后，守住是更高一境界心灵净土吧?!

“教师工作是最残酷工作，因为只能成功，不能失败，但苦中有乐，乐来自活生生孩子们。”不错，我们天天做着不一样工作，天天面对不一样改变。让孩子们学得愉快了，我们就成功了!没有做过班主任我，在听了任小艾老师座谈后,深深为之其个人魅力所折服，没想到班主任工作其实是一份心灵耕耘职业。爱心是前提，信心是动力，专心是条件，恒心是路径。要成为一个优异班主任，爱心，信心，专心，恒心，缺一不可。即使没有当过班主任，不过，也晓得班主任是一个累活，难活，细活，要是对学生没有爱心，是永远成不了一个合格班主任。当爹当妈当朋友，什么角色都要当，而且还要当什么，就是什么，学生需要照料时候，你就是他(她)在学校爹妈，学生需要倾诉发泄时候，你就是他(她)朋友。碰到不听话孩子，必须有信心能说服他(她)，感化他(她)，碰到工作上不如意，也需要有信心才能支撑自己走过去。了解每一个学生，需要专心去观察，调查，没有专心工作态度，就不可能对每一个学生情况都了如指掌，自然也就不能胜任班主任工作。对于班级事情，都要有恒心去处理，不能中途而废，一件件，一桩桩，用恒心去积累起一个秩序井然班级体。任老师笑容让我看到了一个乐观、爽朗“爱心”型教师。十分观赏她话：对每一个老师来讲，你学生可能在你班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上一片天!教师，你职业、你学识、你人品，直接决定你事业成败;直接决定你教育对象成败。

这是一场让每一位老师感到振奋和鼓舞汇报，它激荡着我心灵，也更让我感受到了作为一名班主任老师艰巨任务。教师职业是一份良心活，是要有责任感，尤其我们面正确是活生生人。“没有教不会学生，只有不会教老师。”“没有不合格学生，只有不合格老师。”这一句句来自于灵魂深处言语，表现出了一名教师勇于挑战自我巨大勇气，表现出了一名教育者勇担使命高尚责任感。假如我们有了这种教育理念话，我们当班主任时候就不会出现问题就推卸给家长，把责任推卸给学生。我们就
会想方设法从本身改变做起，去创造出教育奇迹。

我也想任小艾老师哪来那么多智慧呀?感激任小艾老师，她告诉我们，智慧源于真爱，真爱触动心灵，爱力量很伟大。假如让我们去买生气，买怨言发，买忧虑，买精神负担，准没有一个人肯付钱。可现实生活中，人们支付大段大段比黄金还宝贵时间，用来生气、发怨言，用来忧虑。我们老师应走入学生心灵世界，而不是站在这世界外面观望，更不是站在这个世界对面怨言、叹息、愤慨，而应在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘，流连忘返。假如我能做到这么，那我将感觉到自己日夜生活在幸福之中。

平等、了解、尊重、信任就是师爱真谛——这是任小艾老师给我们答案。感激任小艾老师，她让我知道：教育没有爱不行，光有爱也不行，爱科学，爱技巧要知道。教育家爱默森说过一句话：教育成功秘密在于尊重学生。以爱动其心，以言导其行。谁掌握了这把钥匙，谁将取得教育上巨大成功。

当我们惊羡于花朵漂亮之时，不要忘记她背后心雨血水浇灌。一帆风顺是每个人良好愿望，但挫折逆境却是每个人成长必须。信心+实干=成功。我要把这个公式告诉我每一个学生，要想取得成功，你先要有信心，有信心你
就成功了二分之一，再加上脚踏实地实干你就成功了。

用任小艾名言作为结束语吧：“没有爱，没有情感，就没有教育!”“让我们每一个学生真正在他学生时代感受到人生最大幸福!
篇三：教师讲座心得体会

我很荣欣能有机会参加这次班主任培训，因为这次班主任培训给我搭建了很好学习提升平台。我珍惜这有限时间，宝贵机会。在这短短一天学习期间内，听了丁榕老师作“做一名幸福、愉快、有成就班主任”专题汇报，
我学到了很多东西，也给我留下了深刻印象和极大启发。

丁榕老师现任北京市西城区德育研究室主任，是全国优异班主任，从她言行举止，我们深深地感受到了她从事班主任幸福感，同时也感染了倾听她作汇报每一位老师。从讲座中，除了学到许多班主任工作技能技巧，我们更多感受到丁老师那高尚人格魅力。

丁榕老师用充满激情语言，结合自己从教经历，深入浅出地从四个方面给与会老师作了一场精彩汇报：一、幸福，愉快，有成就五部曲(苦中有乐、乐中施爱、
爱中得福)。五部曲是择业、创业、乐业、敬业、爱业。她结合自己从教经历，用生动案例讲述了从事教师这一太阳底下最光芒事业幸福感、满足感。她说：“专心才能愉快，不求回报就能得到幸福，成就在愉快和幸福中取得。”

二、 更新观念----以人为本。

她从人性角度探寻学生生理、心理发展规律;从人本角度激发学生自觉能动性，助人自助，促人自悟;从人格角度教育学生，对学生一生发展负责。她时时处处以学生为本，为学生着想，受到了学生尊敬和爱戴。无怪乎，她桃李满天下，培养出那么多优异人才。她以人为本，尊重学生人格，尊重个性差异教育教学行为值得我们研究和学习。

三、 改进方法----按需施教，从了解学生需要入手学生个性千差万别，因而作为教师我们也应该从了解学生需要入手，按需施教。丁榕老师正是这么做。她在教育孩子方面三条法宝是：合理需要给予满足;过分需要给予引导;错误需要给予纠正。这些先进教育理念结合她对学生深入了解，满足了学生学习需求，得到学生认可。

四、 拓宽路径----以心理教育为突破口

在这首先，因为时间关系，丁老师讲述比较简单。借用她一句话作为总结：学校德育如一只大鹏，思想道德教育与心理教育正是这只大鹏两翼，它必须同时煽动，这只大鹏才会腾空万里，展翅翱翔，德育才会展现出无比生命力。

在这次培训中，我学到了很多，也让我对“班主任”这三个字有了更深层了解与感悟。只有不停学习，不停地提升本身素质，调整自己工作方法才能把这项工作做愈加好，更值得学校和家长!