班级小组建设的尝试与探索.pptx

小组建设的尝试与探索小组建设的尝试与探索王志刚王志刚泰安市实验学校泰安市实验学校09级级7班班小组合作学习的意义小组合作学习的意义小组合作学习是一种内涵丰富，有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式。1、有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围，使小组成员间相互激励、相互促进；2、可以提高学生的学习效率；3、培养学生的合作精神；4、激励学生的学习兴趣；5、促进学生之间的共同进步。因此，开展小组合作学习是社会发展的需要、是教育改革的需要、也是新课标的需要！小组探究作为体现现代教育思想的一种教学模式，虽有众多长处，但绝不意味着只要使用它，就一定会收到良好的效果。在实施过程中，如果组织与管理不当，往往会出现一些问题。1.小组成员参与不平衡，有的“积极”，有的“搭车”，有的“逃避”，使成员之间的合作退化为“劳逸不均”；2小组内组织协调不利，成员之间的分工与合作不能统一起来，自主与责任产生矛盾；3学生缺少科学的研究方法，使探究活动缺乏科学性和系统性；4教师对小组探究的启发和引导跟不上，学生得不到及时、有效的帮助；我的一些做法我的一些做法第一步：小组的划分123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960第二步：组长的选择与培训1.组长、副组长的选择2.组长、副组长的更换3.组长的培训4.组员的稳定性第三步：桌椅的摆放组组长长副副组组长长3号号4号号5号号6号号作业桌注明：经全组讨论并经老师同意，可做各种改变尝试冷冷静静角角讲讲台台第四步：创造良好环境1.泰安市实验学校校规2.泰安市实验学校学生仪容仪表规范3.泰安市实验学校学生违纪处分条例4.冷静角的设置5.各组组规的讨论与确定，严格执行6.利用集体荣誉感来实现互相约束第五步：制定简单易行实用的评价制度1、每节课下课时老师对当堂各小组表现予以 评价，1、0。后期采用2、1、02、每周组长对本组同学表现予以评价。如有必要（表扬或批评或建议）与相关同学家长联系。3、未完成作业或者听课问题由课代表记录，最后汇总，计入期末评价。不针对小组扣分4、积分的主要作用第六步：做好与家长任课老师的沟通（最关键）1.利用各种渠道给家长解释小组学习的优点2.让任课老师清楚自己班的奖惩方法3.注意家长、任课老师的反馈。对出现问题的同学一定及时予以反馈。摆明问题，及时处理。第七步：树立组长威信 协助组长管理1.每周班会小组会议，总结本周各组员表现2.对表现优异的组员予以表扬，不足的予以帮助3.通过各个渠道将表现反馈给家长和老师4.小组合作中对出现的问题予以重视并及时和全班同学讨论并及及时补充修改规则。第八步：严格执行规则不放松1.防止前紧后松2.出现问题的规则及时修改3.有不足、有失败，但坚持下来必有大收获小组合作带来的积极变化1.组长责任心极强，集体荣誉感极 强，影响力很大2.很多后进生转化成功，体会到了学习的乐趣3.班级向心力强，同学关系融洽，学生们有归属感2012年我们的班级所取得的荣誉1、岳子怡、尹海丽、齐天翊、丁志月、杜泽春五名同学代表、岳子怡、尹海丽、齐天翊、丁志月、杜泽春五名同学代表泰安市机器人最高水平参加各项比赛，获得在淄博举行的泰安市机器人最高水平参加各项比赛，获得在淄博举行的fll世锦赛山东赛区一等奖、获得在潍坊举办的山东省机器人大世锦赛山东赛区一等奖、获得在潍坊举办的山东省机器人大赛二等奖、获得在济南举办的青少年机器人大赛二等奖。赛二等奖、获得在济南举办的青少年机器人大赛二等奖。2、卢政荣、宋振华同学获得、卢政荣、宋振华同学获得全国信息学奥赛二等奖、全国信息学奥赛二等奖、山东省一山东省一等奖。杨元庆、石柯获泰安市信息学奥赛一等奖等奖。杨元庆、石柯获泰安市信息学奥赛一等奖3、孔德雨等四名同学获山东省航模大赛一、二等奖，十余名、孔德雨等四名同学获山东省航模大赛一、二等奖，十余名同学分获泰安市航模大赛一二等奖。同学分获泰安市航模大赛一二等奖。4、石珂、吴宇、苏晓雪等同学代表我校参加了市运动会并获、石珂、吴宇、苏晓雪等同学代表我校参加了市运动会并获得一等奖。苏晓雪、马文略、常书林、侯晓东、白堂龙等同得一等奖。苏晓雪、马文略、常书林、侯晓东、白堂龙等同学还代表我校参加了省、市篮球赛和腰旗橄榄球赛。学还代表我校参加了省、市篮球赛和腰旗橄榄球赛。5、班长李博文同学获得、班长李博文同学获得“泰安市十佳中学生泰安市十佳中学生”称号称号6、在泰安市学业水平考试取得优异成绩。、在泰安市学业水平考试取得优异成绩。