2023版高考语文总复习第三部分语言文字运用6状元解读含解析新人教版.doc
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1、状元解读【例1】(2023江苏卷)以下熟语中,没有使用借代手法的一项为哪一项(3分)()A.人为刀俎,我为鱼肉B.人皆可以为尧舜 C.化干戈为玉帛D.情人眼里出西施【提示】A项中的“刀俎和“鱼肉同人所处的情境相似,所以是借喻;B项中的“尧舜是用此词指代人群中的优秀人物;C项中的“干戈和“玉帛那么分别以战争武器和表示友好的事物指代战争和和平;D项中的“西施以美女之名指代心爱之女子。答案:A。【例2】(2023四川卷)创业、创新是时代的呼唤。请拟写一那么宣传语,倡导同学们升入大学后积极参与创业、创新活动,培养创业、创新能力。要求:紧扣宣传目的;运用比喻手法;不超过40字。(4分)【提示】题干中,“
2、创业、创新是时代的呼唤是引导语;“请拟写一那么宣传语是要写的内容;“倡导同学们升入大学后积极参与创业、创新活动,培养创业、创新能力是宣传的目的。即此题内容是写一那么倡导同学们升入大学后积极参与创业、创新活动,培养创业、创新能力的宣传语。因此,宣传语的内容应是揭示创业、创新的重要意义。宣传语的根本特征是语言简洁、具有宣传性和煽动性,而句式简短、字数较少、表情达意准确又是宣传标语语言简洁的根本要求。结合前面宣传语的内容要求,最好采用暗喻的形式,即创业是,创新是答:_答案(例如):创业是青春的火炬,创新是创业的翅膀,用创业点燃创新梦想,用创新放飞人生希望。【例3】(2023山东卷)以下图是俄罗斯女摄
3、影师艾琳娜舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察,对画面进行准确、生动的描写。要求:使用比喻或比较的修辞手法,不超过80字。(4分)【提示】此题考查语言表达准确、生动,图文转换和正确运用常见的修辞手法的能力。仔细观察画面是描写的前提。所给画面涉及小孩、兔子,描写的重点是小孩的表情、动作,表达的中心意思应该是孩子的童心、孩子对动物的保护以及人与动物的和谐相处。同时还需要注意运用比喻或比较的修辞手法。答:_答案(例如):一片翠绿闪耀的树木前,一个金发男孩,脑袋微扬,嘴角溢满微笑,鼻尖轻触着被自己双手托起的一只小兔。在男孩的手中,小兔如同一个可爱的娃娃,是那么安静、幸福。解答语用型修辞题
4、的方法1.准确理解,全面掌握。对常见的9种修辞手法要准确理解和全面掌握。可采取分组比较的方法,比较其同中之异,异中之同。如比喻和比较,对偶和排比,设问和反问等。2.明确效果,判断优劣。修辞手法表达效果比喻化呆板为生动,化抽象为具体,化深奥为浅显比较使所表达的事物形象而生动,给人留下鲜明深刻的印象借代以繁代简,以实代虚,以事代情夸张揭示本质,给人启示;衬托气氛,增强感染力;加深印象,启人联想对偶结构上整齐匀称,节奏感强;内容上或两相比照,或相互映衬,或两相补充说明排比横向上一句一个角度,详尽完备;纵向上一层深入一层,抒情淋漓尽致,言理深刻透彻,气势宏大,力量充分反复强调感情,突出思想,加强节奏感
5、设问引起注意,引人思考,说服力强,增强表达效果反问加强语气,发人深思,加深印象3.根据要求,形象表达。认真审题,捕捉有效信息;分析语境,形象拟写语句。1.以下没有使用借代修辞的一项为哪一项(3分)()A.故人具鸡黍,邀我至田家。B.萧关逢候骑,都护在燕然。C.一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。D.但使天涯深情在,何须指责鱼雁迟。【解析】选B。借代,顾名思义便是借一物来代替另一物出现,因此多数借代词为名词。使用时,必须考虑替代的正当性与通用性,尽量不要化简为繁,并且要让文意通顺。此时的借代一般是类似于以小见大,用小事物来反映大的局面或情况,使句子更形象具体。A项,用“鸡黍代“饭菜;B项,运用了“燕
6、然勒功的典故,东汉窦宪破北匈奴,登燕然山,刻石记功。“勒功指把记功文字刻在石上。“燕然勒功指建立或成就功勋。C项,用“残阳代“残阳的影子;D项,“鱼雁代“书信。2.(2023衡水模拟)对以下句子的修辞手法及其表达作用的解释,不正确的一项为哪一项(3分)()A.听得道一声“去也,松了金钏;遥望见十里长亭,减了玉肌:此恨谁知?(王实甫?西厢记?)运用夸张,表现了崔莺莺在感情折磨下的身心交瘁。B.四百多年里,它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,淡褪了门壁上炫耀的朱红,坍圮了一段段高墙,又散落了玉砌雕栏,祭坛四周的老柏树愈见苍幽,到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。(史铁生?我与地坛?)运用排比,描摹了地坛四百
7、多年来的荒凉和颓败,写出了时间的无情和生命的有情。C.日本日立公司电机厂,五千五百人,年产一千二百万千瓦。咱们厂,八千九百人,年产一百二十万千瓦。这说明什么?要求我们干什么?(蒋子龙?乔厂长上任记?)两处反问,表现并突出了小说中的乔厂长发言时对中日生产效率差距巨大的深沉的思考。D.最伟大的牺牲是忍辱,最伟大的忍辱是预备对抗。(老舍?骆驼祥子?)运用对偶,语句匀称,朗朗上口,凝练而集中地表现了忍辱负重,保有尊严,是最伟大的牺牲;信念不死,对抗不泯,是最伟大的忍辱的道理。【解析】选C。“反问错,应是设问。这种设问问而不答,目的是让读者去联想,去回味。3.以下诗句中没有使用比喻手法的一项为哪一项(3
8、分)()A.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。(文天祥?过零丁洋?)B.酒徒飘落风前燕,诗社凋零霜后桐。(苏舜钦?沧浪亭怀贯之?)C.飘如迁客来过岭,坠似骚人去赴湘。(刘克庄?落梅?)D.沙上并禽池上暝,云破月来花弄影。(张先?天仙子?)【解析】选D。A项,以“风飘絮比喻国势如同风中柳絮一般十分危急,以“雨打萍自喻家破人亡的凄凉状态。B项,酒友离散,如同秋风中的燕子;诗社亦已凋零,正像霜后梧桐,比喻修辞。C项,把“梅花比喻成“迁客“骚人。D项,运用比较。一个“弄字,把花赋予人的动作,用了比较的修辞手法。4.以下歌词中,与例句的修辞手法相同的一项为哪一项(3分)()例句:弹一首小荷淡淡的香/美丽的
9、琴音就落在我身旁(?荷塘月色?)A.泥巴裹满裤腿/汗水湿透衣背(?为了谁?)B.我用眼光去追/竟听见你的泪(?一路向北?)C.如果你不爱唱歌也没关系/就让第一道阳光把你的耳朵叫醒(?把耳朵叫醒?)D.我将眼泪流成天山上面的湖/让你疲倦时能够扎营停驻(?丝路?)【解析】选B。A项,运用的是对偶手法。C项,运用的是拟人手法,把阳光、耳朵人格化。D项,运用的是夸张手法,“眼泪流成湖是夸张的说法。B项,运用的是通感手法,“泪是听不见的,这里将视觉与听觉互通。5.以下诗句中,与“明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户使用的修辞手法不同的一项为哪一项(3分)()A.玉勒雕鞍游冶处,楼高不见章台路。B.鲈鱼正美不归
10、去,空戴南冠学楚囚。C.牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城。D.征蓬出汉塞,归雁入胡天。【解析】选D。“明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户,“朱户即朱门,代指富贵人家,这是使用了借代的修辞。A项,“玉勒雕鞍游冶处,楼高不见章台路,“玉勒雕鞍,玉制的马衔,精雕的马鞍,这是代指华贵的车马及乘坐的人,也使用了借代的修辞。B项,“鲈鱼正美不归去,空戴南冠学楚囚,“南冠,戴着楚冠的楚国俘虏,后代指囚徒或战俘,也使用了借代的修辞。C项,“牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城,“牙璋,古代出兵用的兵符,由两块合成,分别掌握在朝廷和主帅手中,相嵌合处呈牙状,这里代指将帅;“铁骑代指精锐的唐军,“龙城代指敌人的要塞。使用了借代的修辞。D项,
11、“征蓬出汉塞,归雁入胡天,这两句使用了比喻的修辞,以“蓬“雁自比,自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞,像振翅北飞的“归雁一样进入“胡天。6.以下各句使用的修辞手法,依次判断正确的一项为哪一项(3分)()树干上留着一只蝉蜕,寂寞如一间空屋。学而时习之,不亦说乎?仰观宇宙之大,俯察品类之盛。A.比喻设问对偶B.拟人反问对偶C.比喻反问对偶D.拟人设问比喻【解析】选C。是比喻句,本体是“蝉蜕,喻体是“空屋,比喻词是“如。是反问句,用反问的语气表达肯定的内容,意思是说学习之后经常温习是令人快乐的。是对偶句,“仰对“俯,“观对“察,“宇宙对“品类,“大对“盛,上下句对仗非常工整。7.以下句子中,没有使用
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