2018年春九年级语文下册第四单元检测语文版.doc
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1、第四单元检测(满分:100分,时间:120分钟)一、积累与运用(27分)1.下列加点字的注音无误的一项是(C)(3分)A.恣睢(j)阴晦(hu)油渍(z)歧视(q)B.讪讪(shn)伪装(wi)祭祀(sh)嗤笑(ch)C.挑衅(xn)惘然(wng)瑟缩(s)执拗(ni)D.山坳(o)吮吸(yn)濡湿(r)讴歌(u)2.下列词语中字形无误的一项是(B)(3分)A.踌躇箫索鄙夷大名鼎鼎B.恣睢隔膜拂动煞有介事C.棉絮吮吸狡黠声嘶力揭D.挑畔亲戚惘然珠光宝气3.导学号86034078下列各句中有语病的一项是(B)(3分)A.武大、华科大效仿牛津、剑桥两校划船比赛的做法,在东湖举行“同城双星”龙舟赛。
2、B.家庭和学校对孩子安全问题的过度关注,反而会降低孩子自我保护的意识和能力。C.我们要想节食减肥一样,减少使用数码产品的时间,借以缓解对数码产品的心理依赖。D.“组队读书”能改变阅读浅层化、碎片化的现状,让人们学会深度阅读和系统阅读。4.选出下列句子内容表述有误的一项(A)(3分)A.郎朗在27岁时就成为了世界钢琴界的领军人物之一,那年他刚过而立之年。B.“清明”是我国传统节日,在清明时节人们有上坟和踏青等习俗。C.“文房四宝”指“笔、墨、纸、砚”,是书房中常备的四种文具。D.生肖包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二种动物。5.导学号86034079下列对修辞手法及其作用分析
3、不正确的一项是(A)(3分)A.这棵大树依然挺立着,烈日烤灼着它,干渴折磨着它,然而它没有倒下,它坚韧而顽强地活着。(运用排比的修辞手法,突出了这棵大树所经受的种种磨难,表现了它的坚韧和顽强。)B.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(运用对偶的修辞手法,描绘了一幅天高日丽、红碧交辉的彩色图画,令人心旷神怡。)C.一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。(运用拟人的修辞手法,将“老城”人格化,使之带有生命的感觉与意味,体现了老城暖和安适的特点。)D.我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。(运用比喻的修辞手法,“可悲的厚障壁”形象地表达出“我”与闰土之间
4、因观念、地位、生活环境的差异所带来的精神上的隔膜。)6.根据语境,在横线上补写一段话,以说服妈妈同意晓宇跟航航交往。要求语言连贯、得体,100字左右。(3分)妈妈:“晓宇,不要再跟班上的航航来往了,他成绩还不如你;你要跟成绩好的人多交往,那样对你学习有帮助。”晓宇:“妈妈,我和航航是兴趣相同、无话不谈的好朋友。除了成绩不如我,他有很多方面值得我学习。我不会因为与航航的交往耽误学习,平时会更多地向老师同学请教,更加努力地提高成绩。”7.下列表述无误的一项是(D)(3分)A.鲁迅是我国著名的文学家、思想家、革命家,五四新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人。作品有小说集:呐喊朝花夕拾故事新编
5、。B.魏志远,当代女作家。主要作品集有百合花静静的产院高高的白杨树等。C.这个单元我们学了茹志鹃的作品小男孩。D.凯瑟琳奥尼尔,澳大利亚作家。代表作品为奥伊达的理想。8.导学号86034080综合性学习(6分)根据要求完成下列各题。为了引导同学们由“被动学习”转向“主动学习”,学校准备开展以“学会主动学习”为主题的综合性学习活动。(1)在活动过程中,需要你从多方面对中学生“被动学习”的原因作分析,请用简明的语言分条表述,三条即可。(3分)参考答案学生缺少学习的动力。家长强制性管理,学生逆反,反而失去学习兴趣。教师教学古板,学生对学习无兴趣。(2)在以“学会主动学习”为主题的班会上,需要你谈谈主
6、动学习的意义。请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。(100120字)(3分)参考答案主动学习在于你要学,而不是要你学,是自我探索知识世界的乐趣所在。知识是宝贵的财富,要靠自己去争取。主动学习让自己体会到学习的快乐,使自己知识和能力快速增长起来。总之,完善自己的知识体系,需要每天的自我主动学习。二、古诗文阅读(15分)(一)导学号86034081阅读下面的古诗,完成第910题。(5分)江雪唐柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。渔家明孙承宗呵冻提篙手未苏,满船凉月雪模糊。画家不解渔家苦,好作寒江钓雪图。9.两首诗均提及“寒江钓雪”,柳诗通过“独钓寒江雪”表达了作者内心孤寂的
7、感受,孙诗则表明了对“好作寒江钓雪图”的“画家”批评的态度。(2分)10.渔家前两句是怎样表现“渔家苦”的?请作赏析。(3分)参考答案通过手指冻僵、呵气取暖的细节描写以及天寒地冻、残月在天、船上积雪斑驳的环境描写,表现渔家为生计奔波劳作的艰辛。(二)导学号86034082阅读下面的文字,完成第1113题。(10分)人有馈一木者,家僮曰:“留以为梁。”余曰:“木小不堪也。”僮曰:“留以为栋。”余曰:“木大不宜也。”僮笑曰:“木一也,忽病其大,又病其小。”余曰:“小子听之,物各有宜用也,岂惟木哉?”他日,为余生炭满炉,烘人。余曰:“太多矣。”乃尽湿之,留星星三二点,欲明欲灭。余曰:“太少矣。”僮怨
8、曰:“火一也,既嫌其多,又嫌其少。”余曰:“小子听之,情各有所适也,岂惟火哉?”(有删改)11.解释文中加点的词。(4分)(1)留以为梁(作为、做成)(2)乃尽湿之(全、都)12.对画线句意思理解最恰当的一项是(C)(2分)A.木料只有一根,(你)忽而痛恨它大,忽而又痛恨它小。B.木料只有一根,(你)忽而嫌弃它大,忽而又嫌弃它小。C.木料是同一根,(你)忽而嫌弃它大,忽而又嫌弃它小。D.木料是同一根,(你)忽而痛恨它大,忽而又痛恨它小。13.文中两件事情分别告诉了我们什么道理?(用自己的话回答)(4分)第一件:事物都有它合适的用途。第二件:做事情要掌握好分寸。三、现代文阅读(18分)导学号86
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