强化训练-苏科版八年级物理上册第一章声现象专题测评试卷(含答案详解).docx
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1、苏科版八年级物理上册第一章声现象专题测评 考试时间:90分钟;命题人:物理教研组考生注意:1、本卷分第I卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。第I卷(选择题 15分)一、单选题(5小题,每小题3分,共计15分)1、人可以依靠两只耳朵来判断发声物体的方位,从而对声音世界有立体的感觉。如图,舞台上利用左右两只扬声器(喇叭)A、B来形成
2、立体声效果,如果从扬声器所发出的声音是A强B弱,人会感觉到这个声源在A、C之间某位置,这里人作出判断主要利用声音的()A响度B音调C音色D声速2、以下与声现象有关的描述中,正确的是()A超声波能除去人体结石,说明声波可以传递能量B高速公路两旁装有隔离带,是为了在声源处减弱噪音C要区分自己发出的原声和回声,距障碍物至少34米以上D声音是发声体振动发出来的,只要振动,我们都能听到声音3、关于声现象,下列说法中正确的是()A用大小不同的力敲击同一个编钟,发出的音色不同B敲击鼓面发声,是因为鼓面正在振动C道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声D航天员在月球上可以面对面交谈是因为真空可以传声4、如图所示的是
3、世界乐器一陶笛,演奏者用它演奏乐曲时,用手指按压笛孔的不同位置,这是为了改变声音的()A音调B响度C音色D振幅5、关于声现象的描述,下列说法错误的是()A图甲中,把耳朵贴在桌面上,听到轻敲桌子的声音,说明桌子能传声B图乙中,超声波清洗机正在清洗眼镜,说明超声波能传递能量C图丙中,摩托车安装消声器,可以在声源处减弱噪声D图丁中,蝙蝠靠次声波发现昆虫第卷(非选择题 85分)二、填空题(5小题,每小题4分,共计20分)1、音乐课上,同学们饱含深情地演唱“我和我的祖国,一刻也不能分割”,歌声是由声带_产生的。在需要安静环境的医院、学校附近禁止鸣笛是在_处减弱噪声。2、在考场里,监考老师强调考试要求时,
4、老师的声音是由声带的 _产生的,是通过 _传播传入考生耳中的,考试中我们要保持安“静”,其目的是提醒大家要注意控制好声音的 _(填“音调”、“响度”或“音色”),以免影响他人。在医院里医生通过听诊器给病人诊病,是利用了声音可以传递 _(填“信息”或“能量”)。3、在2022年北京冬奥会开幕式上,一名小男孩用铜管乐器(小号)深情演奏我和我的祖国(如图),小号内空气柱振动产生的声音通过 _传入现场观众耳朵中;小男孩吹奏时用手按下不同的按键,是为了改变声音的 _(选填声音的特性),开幕式现场附近,禁止车辆鸣笛,是为了从 _处控制噪声。4、如图所示,即使蒙住小王的双眼,他也能辨别出周围不同人的声音,是
5、因为每个人声音的_不同;他演奏小提琴时按压不同的琴弦,可以改变琴声的_;随着音乐,他时而高唱时而低吟,改变了声音的_(均选填“响度”、“音调”或“音色”)。自习课不许大声喧哗,是在_减弱噪声。5、科学工作者为了探测海底某处的深度,向海底垂直发射超声波,经过6s收到回波信号,海洋中该处的深度为_m(声音在海水中传播速度是1500m/s)。这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离,其原因是_。人耳要听清回声,回声到达人耳必须比原声晚0.1s以上,人必须距离障碍物_m以上。(声音在空气中传播速度约为340m/s)三、计算题(5小题,每小题5分,共计25分)1、科学家利用声呐系统测量一口深井的深度,当
6、从井口发出超声波10s后接收到回声,则这口井的深度是多少?(声音在空气中的传播速度是340m/s)2、我们知道:声音在不同介质中传播的速度不同,章明在长为1768m的金属管的一端敲击一下,在另一端听到两次声音,两声时间相隔4.86s。(常温空气中速度为340m/s)(1)为什么能听到两次声音?(2)声音在金属管中的传播速度是多大?3、在汽车行驶的正前方有一座山,汽车以72km/h的速度匀速行驶,汽车鸣笛,经2s后听到回声,汽车鸣笛处距山有多远?还要多少时间才能开到山脚下?(v=340m/s)4、声音在15的空气中传播的速度为_m/s,小李面对悬崖大喊一声,经1.4秒后听到经悬崖反射回来的声音,
7、求小李到悬崖的距离s=_米。5、长度为150m的火车在笔直的轨道上匀速行驶,从山崖驶向大桥(如图所示),火车头在距桥头240m处鸣笛,鸣笛8s后,火车头到达桥头,此时车头的司机听到来自山崖的回声;听到回声30s后,车尾驶过桥尾。已知声音在空气中的传播速度是340m/s。(1)请计算火车的速度。(2)请计算大桥的长度。(3)从火车鸣笛到司机听到回声,声音通过的路程是多少?(4)火车鸣笛时,车头到山崖的距离是多少?四、实验探究(5小题,每小题8分,共计40分)1、小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验:(1)如甲所示,将正在发声的音叉放入水中,能观察到音叉周围溅起许多水花,这说明发出声音的音叉在_
8、,用到的试验方法是:_。(2)如图乙所示,敲响右边的音,左边完全相同的音也会发声,并且把泡沫塑料球弹起,该实验能说明_可以传声。(3)如图丙所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,渐渐抽出玻璃罩内的空气所听到的铃声将会逐渐_(选填“变大”、“变小”或“不变”),并由此推理可知:如果玻璃罩内抽成真空后,就听不到闹钟响铃的声音了,最后得出结论:真空_(选填“能”或“不能”)传声。(4)通过丙实验的结论可知,若在月球上做图乙实验,泡沫塑料球_弹起(选填“能”或“不能”)。2、某小组同学利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦,进行探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图(a)中已标
9、出(其中琴弦a、c、d的粗细相同,琴弦b最粗;琴弦a、b、c的长度相同,琴弦d最短),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。(1)若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦 _(选填“a”、“b”、“c”或“d”);(2)为研究“琴弦音调高低与琴弦粗细的关系”,某同学选择琴弦b和c进行研究,此选择 _(选填“可行”或“不可行”),原因是 _;(3)如图(b)所示,是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形,其中声音音调相同的图是 _,响度相同的图是 _。3、小华国庆假期观看双节晚会,听到吉他演奏时琴弦发出声音的音调高低不同,他就此进行了深入研究。他提出了以下三种猜想:猜想一
10、:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关;猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关;猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确,他找到了下表所列9种规格的琴弦,因为音调高低取决于声源振动的频率,于是他利用手机下载了一个能够测量振动频率的APP以便于进行实验。编号材料长度(cm)横截面积(mm2)编号材料长度(cm)横截面积(mm2)A铜600.76F铜1000.76B铜600.89G钢801.02C铜601.02H尼龙801.02D铜800.76I尼龙1001.02E铜(1)为了验证猜想一,应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验。(2)为
11、了验证猜想二,应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验。(3)为了验证猜想三,请在表中E处填上所缺数据_、_。(4)小华选用以上琴弦和两个一次性纸杯,制成了一个“土电话”,如果在用“土电话”时,另外一个同学用手提住琴弦上的某一部分,则听的一方_(“仍然能”或“不能”)听到声音,这是由于_;在使用“土电话”时,琴弦_(选填“松弛”或“拉紧”)听到的声音效果要更好。4、在探究声音的产生和传播条件时,同学们做了以下实验,请根据要求回答问题。(1)小华同学将一只通电的小电铃放在连通了抽气机的玻璃罩内,如图甲所示。用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出,会发现声音的响度逐渐减小,如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内,将
12、会发现_,此实验说明了_;(2)小丽等同学利用如图乙所示的实验装置进行探究,将系在细线上的乒乓球靠近音叉。a当小丽同学用小锤敲击音叉的时候,既能听到音叉发出的声音,又能观察到_,通过实验现象得到的结论是_;b乒乓球在实验中的起到什么作用?_;c若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的力度,听到和看到的现象会有什么样的变化?_。5、 (1)小明把发声的音叉触及水面,发现水花四溅。这个实验现象说明声音是由物体的_产生的。(2)某监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如表所示。则甲和乙相比,_的音调更高,_的响度更大;1100Hz表示_(选填“每分钟”或“每秒钟”)振动的次数为1100次。声音声音强弱
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