强化训练-苏科版八年级物理上册第一章声现象专题测评试卷(含答案详解).docx

苏科版八年级物理上册第一章声现象专题测评
考试时间：90分钟；命题人：物理教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 15分）
一、单选题（5小题，每小题3分，共计15分）
1、人可以依靠两只耳朵来判断发声物体的方位，从而对声音世界有立体的感觉。如图，舞台上利用左右两只扬声器（喇叭）A、B来形成立体声效果，如果从扬声器所发出的声音是A强B弱，人会感觉到这个声源在A、C之间某位置，这里人作出判断主要利用声音的（　　）

A．响度 B．音调 C．音色 D．声速
2、以下与声现象有关的描述中，正确的是（   ）
A．超声波能除去人体结石，说明声波可以传递能量
B．高速公路两旁装有隔离带，是为了在声源处减弱噪音
C．要区分自己发出的原声和回声，距障碍物至少34米以上
D．声音是发声体振动发出来的，只要振动，我们都能听到声音
3、关于声现象，下列说法中正确的是（　　）
A．用大小不同的力敲击同一个编钟，发出的音色不同
B．敲击鼓面发声，是因为鼓面正在振动
C．道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声
D．航天员在月球上可以面对面交谈是因为真空可以传声
4、如图所示的是世界乐器一陶笛，演奏者用它演奏乐曲时，用手指按压笛孔的不同位置，这是为了改变声音的（　　）

A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅
5、关于声现象的描述，下列说法错误的是（　　）

A．图甲中，把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声
B．图乙中，超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量
C．图丙中，摩托车安装消声器，可以在声源处减弱噪声
D．图丁中，蝙蝠靠次声波发现昆虫
第Ⅱ卷（非选择题 85分）
二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、音乐课上，同学们饱含深情地演唱“我和我的祖国，一刻也不能分割……”，歌声是由声带__________产生的。在需要安静环境的医院、学校附近禁止鸣笛是在__________处减弱噪声。
2、在考场里，监考老师强调考试要求时，老师的声音是由声带的 _____产生的，是通过 _____传播传入考生耳中的，考试中我们要保持安“静”，其目的是提醒大家要注意控制好声音的 _____（填“音调”、“响度”或“音色”），以免影响他人。在医院里医生通过听诊器给病人诊病，是利用了声音可以传递 _____（填“信息”或“能量”）。
3、在2022年北京冬奥会开幕式上，一名小男孩用铜管乐器（小号）深情演奏《我和我的祖国》（如图），小号内空气柱振动产生的声音通过 _____传入现场观众耳朵中；小男孩吹奏时用手按下不同的按键，是为了改变声音的 _____（选填声音的特性），开幕式现场附近，禁止车辆鸣笛，是为了从 _____处控制噪声。

4、如图所示，即使蒙住小王的双眼，他也能辨别出周围不同人的声音，是因为每个人声音的______不同；他演奏小提琴时按压不同的琴弦，可以改变琴声的______；随着音乐，他时而高唱时而低吟，改变了声音的______（均选填“响度”、“音调”或“音色”）。自习课不许大声喧哗，是在______减弱噪声。

5、科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过6s收到回波信号，海洋中该处的深度为______m（声音在海水中传播速度是1500m/s）。这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是______。人耳要听清回声，回声到达人耳必须比原声晚0.1s以上，人必须距离障碍物______m以上。（声音在空气中传播速度约为340m/s）
三、计算题（5小题，每小题5分，共计25分）
1、科学家利用声呐系统测量一口深井的深度，当从井口发出超声波10s后接收到回声，则这口井的深度是多少？（声音在空气中的传播速度是340m/s）
2、我们知道：声音在不同介质中传播的速度不同，章明在长为1768m的金属管的一端敲击一下，在另一端听到两次声音，两声时间相隔4.86s。（常温空气中速度为340m/s）
（1）为什么能听到两次声音？
（2）声音在金属管中的传播速度是多大？
3、在汽车行驶的正前方有一座山，汽车以72km/h的速度匀速行驶，汽车鸣笛，经2s后听到回声，汽车鸣笛处距山有多远？还要多少时间才能开到山脚下？（v=340m/s）
4、声音在15℃的空气中传播的速度为______m/s，小李面对悬崖大喊一声，经1.4秒后听到经悬崖反射回来的声音，求小李到悬崖的距离s=______米。
5、长度为150m的火车在笔直的轨道上匀速行驶，从山崖驶向大桥（如图所示），火车头在距桥头240m处鸣笛，鸣笛8s后，火车头到达桥头，此时车头的司机听到来自山崖的回声；听到回声30s后，车尾驶过桥尾。已知声音在空气中的传播速度是340m/s。
(1)请计算火车的速度。
(2)请计算大桥的长度。
(3)从火车鸣笛到司机听到回声，声音通过的路程是多少？
(4)火车鸣笛时，车头到山崖的距离是多少？

四、实验探究（5小题，每小题8分，共计40分）
1、小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验：

（1）如甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发出声音的音叉在______，用到的试验方法是：______。
（2）如图乙所示，敲响右边的音，左边完全相同的音也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明______可以传声。
（3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，渐渐抽出玻璃罩内的空气所听到的铃声将会逐渐______（选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空______（选填“能”或“不能”）传声。
（4）通过丙实验的结论可知，若在月球上做图乙实验，泡沫塑料球______弹起（选填“能”或“不能”）。
2、某小组同学利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，进行探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图（a）中已标出（其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。

（1）若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦 _____（选填“a”、“b”、“c”或“d”）；
（2）为研究“琴弦音调高低与琴弦粗细的关系”，某同学选择琴弦b和c进行研究，此选择 _____（选填“可行”或“不可行”），原因是 _____；
（3）如图（b）所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音音调相同的图是 _____，响度相同的图是 _____。
3、小华国庆假期观看双节晚会，听到吉他演奏时琴弦发出声音的音调高低不同，他就此进行了深入研究。他提出了以下三种猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是他利用手机下载了一个能够测量振动频率的APP以便于进行实验。
编号
材料
长度（cm）
横截面积（mm2）
编号
材料
长度（cm）
横截面积（mm2）
A
铜
60
0.76
F
铜
100
0.76
B
铜
60
0.89
G
钢
80
1.02
C
铜
60
1.02
H
尼龙
80
1.02
D
铜
80
0.76
I
尼龙
100
1.02
E
铜

(1)为了验证猜想一，应选用编号为______、______、______的琴弦进行实验。
(2)为了验证猜想二，应选用编号为______、______、______的琴弦进行实验。
(3)为了验证猜想三，请在表中E处填上所缺数据______、______。
(4)小华选用以上琴弦和两个一次性纸杯，制成了一个“土电话”，如果在用“土电话”时，另外一个同学用手提住琴弦上的某一部分，则听的一方______（“仍然能”或“不能”）听到声音，这是由于______；在使用“土电话”时，琴弦______（选填“松弛”或“拉紧”）听到的声音效果要更好。
4、在探究声音的产生和传播条件时，同学们做了以下实验，请根据要求回答问题。
(1)小华同学将一只通电的小电铃放在连通了抽气机的玻璃罩内，如图甲所示。用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，会发现声音的响度逐渐减小，如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现______，此实验说明了______；
(2)小丽等同学利用如图乙所示的实验装置进行探究，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。
a．当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到______，通过实验现象得到的结论是______；
b．乒乓球在实验中的起到什么作用？______；
c．若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的力度，听到和看到的现象会有什么样的变化？______。

5、 (1)小明把发声的音叉触及水面，发现水花四溅。这个实验现象说明声音是由物体的______产生的。
(2)某监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如表所示。则甲和乙相比，______的音调更高，______的响度更大；1100Hz表示______（选填“每分钟”或“每秒钟”）振动的次数为1100次。
声音
声音强弱的等级/dB
频率/Hz
甲
70
1100
乙
110
700
(3)音叉、钢琴与长笛发出的声音信号输入同一设置的示波器，示波器展现的波形如图甲、乙、丙所示。甲和乙两个波形图的音调______（选填“相同”或“不相同”），甲和丙两个波形图的音色______（选填“相同”或“不相同”）。

-参考答案-
一、单选题
1、A
【解析】
【分析】
【详解】
声源所产生的声音通过扬声器发出的声音A强于B，则说明声源与A的距离小于与B的距离，这是因为声音的响度受传播距离的影响，传播距离越大，响度越小，所以此处人是据响度作出判断的，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
2、A
【解析】
【详解】
A．超声波具有较高能量，超声波粉碎“结石”就是利用这个特点工作的，故A正确；
B．高速公路两旁装有隔离带是在传播过程中减弱噪音，故B错误；
C．声音从发出到反射面的时间为
t＝×0.1s＝0.05s
人离反射面的距离为
s＝vt＝340m/s×0.05s＝17m
故C错误；
D．我们之所以能听到声音，是声源的振动通过介质传到我们的耳朵。如果只有声源，没有传声介质或听觉器官，是听不到声音的，故D错误。
故选A。
3、B
【解析】
【详解】
A．用大小不同的力敲击同一个编钟，编钟的振幅不同，发出的声音响度不同，故A错误；
B．声音是由物体振动产生的。敲击鼓面发声，是因为鼓面正在振动，故B正确；
C．减弱噪声的途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱。道路两旁的隔音墙是在传播过程中处减弱噪声，故C错误；
D．声音的传播需要介质，真空不能传声。月球的表面接近真空，月球上可以面对面交谈需要借助无线电通信设备，故D错误。
故选B。
4、A
【解析】
【详解】
用手指按压笛孔的不同位置，会使振动的空气柱长度发生变化，从而改变声音的音调，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
5、D
【解析】
【分析】
【详解】
A．声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以作为传声的介质。把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声，故A正确，不符合题意；
B．声能传递信息，也能传递能量。利用超声波清洗眼镜，是利用声来传递能量，故B正确，不符合题意；
C．减弱噪声的三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。给摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声，故C正确，不符合题意；
D．蝙蝠飞行时会发出超声波，超声波向前传播遇到障碍物被反射回来，蝙蝠根据反射回来的时间和方位判断昆虫的位置，故D错误，符合题意。
故选D。
二、填空题
1、     振动     声源
【分析】
【详解】
[1]声音是物体振动产生的，歌声是声带振动产生的。
[2]禁止鸣笛是让声源不发声了，是在声源处减弱噪声。
2、     振动     空气     响度     信息
【详解】
[1]声音是由物体振动产生的，监考老师的声音是由声带的振动产生的。
[2]声音的传播需要介质，监考老师的声音是通过空气传播传入考生耳中的。
[3]考试中我们要保持安“静”，指的是声音的响度小，其目的是提醒大家要注意控制好声音的响度。
[4]声音能够传递信息和能量。在医院里医生通过听诊器给病人诊病，利用了是声音可以传递信息。
3、     空气     音调     声源
【详解】
[1]小号内空气柱振动产生的声音通过空气传入观众耳朵，声音的传播需要介质，介质可以是固体、液体，也可以是气体，而声源和人耳之间的介质是空气，故小号内空气柱振动产生的声音通过空气传入观众耳朵。
[2]小男孩吹奏时用手按下不同的按键，空气柱长短不同，空气柱振动的频率不同，音调不同。
[3]禁止车辆鸣笛，是在声源处控制噪声。
4、     音色     音调     响度     声源处
【详解】
[1]不同物质的特征不同，发出声音的音色也会不同，即使蒙住小王的双眼，他也能辨别出周围不同人的声音，主要是因为每个人发声的音色不同。
[2]演员不断调整手指在琴弦上的按压位置，琴弦的振动快慢就会不一样，故发出声音的音调就会不同。
[3][4]他时而高唱时而低吟，改变了声音的响度，自习课不许大声喧哗，这是从声源处减弱噪声。
5、     4500     真空不能传声     17
【详解】
[1]超声波到达海底的时间为

海洋中该处的深度为

[2]地球与月球之间是真空，没有传声的介质，因为真空不能传声，所以不能用超声波测地球与月球之间的距离。
[3]声音到达障碍物的时间至少为

人必须距离障碍物至少为

三、计算题
1、1700m
【详解】
解：超声波到达井底的时间
t==5s
这口井的深度

答：这口井的深度是1700m。
2、（1）见解析；（2）5200m/s
【详解】
解：（1）在铁管的另一端敲一下这根铁管，声音分别从铁管、空气中传播，因为声音在铁中传播的速度比在空气中传播快，所以先听到的声音是从铁管传来，然后听到的声音是从空气中传来的，故可以听到两次声音。
（2）由得，声音在空气中传播的时间

已知两次响声相隔4.86s，声音在金属中传播的时间为
t管＝t空气-Δt=5.2s﹣4.86s＝0.34s
则声音在金属中传播的速度

答：（1）因为声音分别通过金属管和空气传到另一端，所以能听到两次声音；
（2）声音在金属管中的传播速度是5200m/s。
3、360m； 16s。
【详解】
解：由可知，声音在2s内传播的路程
s声=vt=340m/s×2s=680m
汽车的行驶速度
v车=72km/h=20m/s
汽车在2s内行驶的路程
s车=v车t=20m/s×2s=40m
（1）汽车鸣笛处与山的距离

（2）听到回声时汽车与山的距离
s2=s1﹣s车=360m﹣40m=320m
由可知，汽车从听到回声处开到山脚下的时间

答：汽车鸣笛处与山的距离为360m；汽车从听到回声处开到山脚下还需要16s。
4、     340     238
【分析】
【详解】
[1]声音在温度不同的空气中速度不同，在15℃的空气中速度为340m/s，通常情况下声音在空气中的速度就指的声音在15℃空气中的速度。
[2]小李到悬崖的距离
s==238m
5、 (1)30m/s；(2)750m；(3)2720m；(4)1240m
【详解】
解：(1)火车的速度

(2)火车完全通过大桥的路程

则大桥的长度

(3)从火车鸣笛到司机听到回声，声音通过的路程

(4)设司机鸣笛时车到山崖的距离为s，则

所以

答：(1)火车的速度为30m/s；
(2)大桥的长度为750m；
(3)从火车鸣笛到司机听到回声，声音通过的路程是2720m；
(4)火车鸣笛时，车头到山崖的距离是1240m。
四、实验探究
1、     振动     转换法     气体     变小     不能     不能
【详解】
（1）[1][2]甲图中，发声的音叉激起水花，说明声音是由物体振动产生的；实验中将音叉微弱的振动转换为水的振动，属于转换法。
（2）[3]乙图中，敲响右边的音叉，振动通过空气向外传递，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明气体可以传声。
（3）[4][5]抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声逐渐变小，进一步推论得：声音的传播需要介质，真空不能传播声音。
（4）[6]月球上为真空，没有传递声音的介质，所以在月球上做图乙实验，泡沫塑料球不能弹起。
2、     a、d     不可行     没有控制材料相同     甲、乙     乙、丁
【详解】
（1）[1]研究音调高低和琴弦长度的关系，保持琴弦的材料和粗细相同，由图和题意可知，应选择琴弦a和d。
（2）[2][3]b和c的长度相同，材料不同，粗细不同，没有控制材料相同，不能探究音调高低跟琴弦粗细的关系。
（3）[4][5]对比甲乙可知，波峰和波谷的个数都相同，说明振动快慢（频率）相同，故甲乙声音的音调相同；对比乙丁可知，波振动的幅度相同，即振幅相同，故乙丁声音的响度相同。
3、     A     B     C     A     D     F     80     1.02     不能     琴弦无法振动     拉紧
【详解】
(1)[1][2][3]当研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的横截面积有关时，控制材料和长度相同，应选用表格中编号为A、B、C的琴弦进行实验。
(2)[4][5][6]要研究究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的长短有关，应控制材料和横截面积相同，故选用表格中编号为A、D、F琴弦进行实验。
(3)[7][8]当研究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的材料的关系时，应控制横截面积和长度相同，故表格中GHJ数据横截面积和长度相同，材料不同，即所缺数据应为：长度为80cm、横截面积为1.02mm2。
(4)[9][10][11]小华选用以上琴弦和两个一次性纸杯，制成了一个“土电话”，如果在用“土电话”时，另外一个同学用手提住琴弦上的某一部分，则琴弦不会振动，所以听的一方不能听到声音；在使用“土电话”时，琴弦越紧，传播声音的效果要好一些，听到的声音效果要更好。
4、     声音的响度会逐渐增大     声音的传播需要介质     乒乓球被弹起     发声的音叉应该在振动     将微小的振动放大，便于观察     声音的响度变大，乒乓球弹起的幅度变大
【详解】
(1)[1][2]因为声音的传播需要介质，所以把空气逐渐地通入玻璃罩内时，声音的响度会逐渐增大。
(2)[3][4]当乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，所以发声的音叉应该在振动。
[5]用乒乓球的振动呈现音叉的振动，可以将微小的振动放大，便于观察。
[6]加大敲击音叉的力度时音叉振动的幅度变大，声音的响度变大，乒乓球弹起的幅度变大。
5、     振动     甲     乙     每秒钟     相同     不相同
【详解】
(1)[1]将正在发声的音叉接触水面，发现水花四溅，说明声音是由物体的振动产生的。
(2)[2][3]由表中数据可知，甲声音的频率大于乙声音的频率，所以甲声音的音调较高，甲为70dB，乙为110dB，乙响度大。
[4]1Hz表示每秒振动1次，频率代表每秒振动次数。
(3)[5][6]甲和乙在相同时间内，振动的次数是相同的，因此它们的振动频率相同，音调相同，甲和丙两个波形图的形状不同，音色不同。