一般自我概念英语总体自我概念英语学习成绩性别差异高职院校英语教学非英语专业大学生论文.doc
《一般自我概念英语总体自我概念英语学习成绩性别差异高职院校英语教学非英语专业大学生论文.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一般自我概念英语总体自我概念英语学习成绩性别差异高职院校英语教学非英语专业大学生论文.doc(7页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、一般自我概念英语总体自我概念英语学习成绩性别差异高职院校英语教学非英语专业大学生论文对中国高职院校非英语专业学生自我概念与英语总体成绩的相关性研究【摘要】 20世纪70年代以来,语言教学的研究重点从研究教师如何教转向学习者如何学。其中一个重要研究领域是关于造成学习结果差异的学习者个体因素,在这一背景下,研究人员开始关注情感因素对语言学习的影响,讨论较多的情感因素有态度、动机、个性、焦虑、移情、自信心等,作为动机因素之一的学业自我动机使教育研究者对自我概念研究的兴趣浓厚起来。本文运用调查研究的方法主要调查了“自我概念”和英语总体成绩的关联性,即中国高职院校非英语专业大学生的一般自我概念、英语总体
2、自我概念和高等学校英语应用能力考试A级成绩的关系,受试者英语总体自我概念和英语总体成绩的现状,以及这两者间的性别差异。作者在武汉工业职业技术学院一年级非英语专业的学生中进行了一般自我概念,英语总体自我概念和英语学习实际情况的调查。参加调查的142名测试对象是不同性别、来自不同专业、班级的学生。在进行统计分析时,学生在2009年12月高等学校英语应用能力考试试卷A级中所获取成绩被看作英语学习成就的表现手段。本研究利用社会统计分析软件(SPSS 13.0)对所得数据进行了描述性分析、相关性分析和独立样本t检验。结果表明,受试者英语总体自我概念与其英语总体.更多还原【Abstract】 It has
3、 been at least three decades since the research focus of Foreign Language Teaching (FLT) has shifted from the teacher to the learner. More and more studies concentrating on FLL probe into many aspects of the divergence between achieving and underachieving students. Learnersaffective factors, such as
4、 attitude, motivation, personality, anxiety, empathy and confidence, are given great importance in these studies. One aspect of motivation, academic self-achievement motivation, involves educat.更多还原 【关键词】 一般自我概念; 英语总体自我概念; 英语学习成绩; 性别差异; 高职院校英语教学; 非英语专业大学生; 【Key words】 general self-concept; English s
5、elf-concept; EFL learning achievement; gender difference; vocational college English teaching; non-English majors; 【索购硕士论文全文】Q联系Q:138113721 139938848 即付即发目录摘要 4-5 Abstract 5 1 Introduction 9-14 1.1 Background of the Study 9-10 1.2 Purpose of the Study 10-12 1.3 Significance of the Study 12 1.4 Conte
6、nts of the Paper 12-14 2 Literature Review 14-26 2.1 Previous studies on self-concept 14-16 2.1.1 Definition of self-concept 14-15 2.1.2 Six kinds of “self” 15 2.1.3 Three primary facets of self-concept 15 2.1.4 Formation of self-concept 15-16 2.1.5 Previous researches on gender difference in self-c
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一般 自我 概念 英语 总体 学习成绩 性别差异 高职 院校 英语教学 专业 大学生 论文
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。