2019_2020学年八年级物理上册第六章质量和密度6.1质量精讲精练含解析新版新人教版.docx

专题6.1 质量
课前预习

1．物体所含物质的多少叫质量，质量是物体的一种属性，它不随物体的形状、状态、位置 和温度的变化而变化．
2．实验室中常用天平测量物体质量，托盘天平使用时应在左盘放物体，右盘放砝码，添加砝码时要用镊子按从大到小的顺序夹取．
3．天平的使用方法可以概括为四个字。
放：天平放到水平台上，游码放到0刻度线上；
调：调平衡螺母，目的是使天平平衡，而判断天平是否平衡就要看指针是否指在分度盘中央，或指针左右摆动幅度是否相同；
称：左物右码，通过加减砝码或调节游码使天平平衡；
读：砝码的质量加上游码左侧对应的刻度值就等于物体的质量．
知识点解读与例题突破

知识点一：质量
（1） 定义：物体所含物质的多少叫质量，用字母m表示。
（2） 质量的单位：质量单位有千克（kg）、吨（t）、克（g）、毫克（mg），其中千克是质量的国际单位。
（3） 换算关系：1t=1000kg；1kg=1000g；1g=1000mg。
（4）质量是物质的一种属性，它不随物体的形状、状态、温度和地理位置的改变而改变。
【例题1】（2019山东枣庄）用水银温度计测量热水温度时，温度计内水银液面慢慢升高，在“水银液面升
高”的过程中，有关温度计内水银的物现量不变的是（　　）
A．温度 B．体积 C．密度 D．质量
【答案】D
【解析】由质量的概念可知质量与物体的温度无关；密度是单位体积的质量，而物体的体积会由于温度发生变化，所以密度与温度有关。
在水银温度计示数上升的过程中，水银的体积在变大，质量是物体内所含物质的多少，由此可知，质量与物体的温度和体积无关，所以水银的质量不变，密度是单位体积某种物质的质量，虽然水银的质量不变，但由于水银的体积变大了，所以水银的密度减小了，故D正确，故ABC错误。
知识点二：质量的测量
（1）天平构造：托盘天平由横梁、指针、分度盘、标尺、游码、托盘、平衡螺母构成，每架天平配制一盒砝码。盒中每个砝码上都标明了质量大小，以“克”为单位，用符号“g”表示。
（2）天平使用：
一放：把天平放在水平桌面上，把游码在标尺左端的零刻线。
二调：调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻线上，这时天平平衡（指针偏向左边应
向右边调平衡螺母）。
三称：（左物右码）把物体放在左盘里，用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡；
四计：物体的质量=右盘中砝码总质量+游码的质量（所对的刻度值）。。
（3）四点注意：被测物体的质量不能超过天平量程；向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中；砝码要轻拿轻放。
【例题2】（2019安徽省）小明使用天平测小石块的质量。测量前他将天平放在水平桌面上，然后进行天平横梁平衡的调节。调节完成后指针静止时的位置和游码的位置如图甲。

（1）请你指出小明调节天平横梁平衡的过程中遗漏的操作步骤：________；
（2）完成遗漏的操作步骤后，为了调节横梁平衡，他需向________（选填“左”或“右”）调节平衡螺母，使指针指到分度盘中央刻度线或在中央刻度线两侧等幅摆动；
（3）调节横梁平衡后，小明将小石块放在左盘，在右盘中加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。这时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图乙所示，则小石块的质量为________g。
【答案】 （1）游码调零（2）右（3）78.4
【解析】（1）使用天平时，应先把游码移到标尺的零刻度线处，即游码归零，再调节平衡螺母使天平平衡，而小明调节天平横梁平衡的过程中遗漏了游码归零这一步骤。（2）甲图中没有将游码移至零刻度线，横梁就平衡了，如果将游码调零，则指针会偏向分度盘左侧，此时要使横梁平衡，则应将平衡螺母向右调节；（3）由图知，小石块的质量m＝50g+20g+5g+3.4g＝78.4g。
习题精练

一、选择题
1．（2019海南）椰子是大自然对海南的美好馈赠。一个成熟饱满的椰子质量最接近（ ）
A．2g B．20g C．200g D．2000g
【答案】D
【解析】根据生活经验知，一个成熟饱满的椰子拿起来感觉比较沉，说明它的质量应该有几斤，所以最接近的数值应该是D。
2.（2019江苏苏州）下列数据中，符合实际情况的是（　　）
A. 一个中学生的质量约为500g B. 苏州地区6月份的平均气温约为50℃
C. 一支全新2B铅笔的长度约为20mm D. 成年人正常步行的速度约为1.4m/s
【答案】D
【解析】A.成年人的质量在65kg左右，中学生的质量比成年人小一些，在50kg左右。故A不符合实际；
B.苏州地区6月份最高气温不到50℃，所以平均气温远低于50℃．故A不符合实际；
C.中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm。一支全新2B铅笔长度与此差不多，在18cm=180mm左右。故C不符合实际；
D.成年人步行的速度达5km/h=5×1/3.6m/s≈1.4m/s左右。故D符合实际。
3.（2019吉林省）下列数据中与实际相符的是（   ）
A. 中考考场内的温度约为50℃ B. 学生课桌的高度约为2m
C. 正常人的心跳每分钟约为5次 D. 两个鸡蛋的质量约为100g
【答案】 D
【解析】A.夏季教室内的温度大约在30℃左右，而50℃太高了，故A不合实际；
B.课桌的高度大约1m左右，2m比人站立时还要高，故B不合实际；
C.正常人的心跳50次~80次/min左右，而每分钟5次肯定太慢了，故C不合实际；
D.一般情况下，500g的鸡蛋大约有10个，那么两个鸡蛋的质量约为100g，故D符合实际。
4．（2018•枣庄）决定一个物体质量大小的因素是（　　）
A．物体所含物质的多少 B．物体的形状 C．物质的状态 D．物体所在的空间位置
【答案】A
【解析】根据质量的概念就可以做出正确的选择。物体所含物质的多少叫做质量，由此可见一个物体质量大小决定于物体所含物质的多少，质量大小与物体的形状、状态、位置都无关。因为当物体的形状、状态、位置发生变化时，物体所含物质的多少是不会发生变化的，所以质量是不变的。
5．（2018•菏泽）下列数据最接近生活实际的是（　　）
A．普通中学生步行的速度约为8m/s B．一名普通初中学生的质量约为1.5t
C．一支铅笔的长度约为0.8m D．一个鸡蛋的质量约为45g
【答案】D
【解析】首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
A.中学生正常步行的速度在4km/h=4×m/s≈1.1m/s左右。故A不符合实际；
B.成年人的质量在65kg左右，中学生的质量比成年人小一些，在50kg=0.05t左右。故B不符合实际；
C.中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm，一支铅笔长度与此差不多，在18cm=0.18m左右。故C不符合实际；
D.10个鸡蛋的质量大约1斤，而1斤=500g，所以一个鸡蛋的质量在45～50g左右。故D符合实际。
6.（2019绥化模拟题）决定一个物体质量大小的因素是（　　）
A．物体所含物质的多少 B．物体的形状
C．物质的状态 D．物体所在的空间位置
【答案】A
【解析】根据质量的概念就可以做出正确的选择。物体所含物质的多少叫做质量，由此可见一个物体质量大小决定于物体所含物质的多少，质量大小与物体的形状、状态、位置都无关。因为当物体的形状、状态、位置发生变化时，物体所含物质的多少是不会发生变化的，所以质量是不变的。
7.（2019大连模拟题）质量是物体本身的属性，下列说法中正确的是 （ ）
A．登月舱从地球到月球质量变小
B.1kg铁比1kg棉花的质量大
C．玻璃杯打碎后，形态发生了变化，但质量不变
D.一杯水凝固成冰后体积变大，质量也变大
【答案】C
【解析】无论物体的位置、形状、状态变化还是不变化，只要是物体所含物质的多少没有变化，那么物体质量就不变。紧紧抓住质量的定义本题容易解决。质量是物体的一种属性，不随物体的位置、形状、状态的变化而变化，所以登月舱、玻璃杯、水的质量都不变，铁和棉花尽管不是同种物质构成，但所含物质的质量都是1 kg，即它们的质量一样大的．
二、填空题
8.（经典题）请在下列数字后面填上合适的单位：（选填“g”、“kg“成“t”）
（1）一个鸡蛋的质量大约是50　 　；
（2）中学生小超的质最大约是50　 　。
【答案】（1）g；（2）kg。
【解析】质量的估测，需要我们熟悉常见物体的质量大小，以它们为标准对研究对象的质量作出判断。如：一个鸡蛋的质量在60g左右，一个苹果的质量在200g左右，一杯水的质量在0.5kg左右，中学生的质量在50kg左右，大象的质量在5t左右，等等。
（1）10个鸡蛋的质量大约1斤，而1斤=500g，所以一个鸡蛋的质量在50g左右；（2）成年人的质量在65kg左右，中学生的质量比成年人小一些，在50kg左右。
9.（经典题）在太空中，把各种固态材料放进特制的太空炉，对材料加热使其内能 （选填“增大”或“减小”）而熔化，再降温使其变成新的固态材料，然后随着卫星或飞船返回
地球，这样的加工的材料叫太空材料。当一块加工好的太空材料从太空返回地球时，其质
量 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
【答案】增大、不变。
【解析】改变内能的方法做功和热传递；质量是物质的属性，不随温度、状态、形状、位置的变化而变化。
10.（2017•枣庄）在我市物理实验操作考试中，小红抽到的试题是“测量石块的质量”。她将天平放在
水平桌面上，移动游码至标尺左端的　　处，若此时指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，她应将平衡螺母向　　调节，直到天平平衡。测量时，小红将石块放在天平左盘，右盘加减砝码，并移动砝码的位置，天平平衡时砝码的使用情况和游码的位置如图，则石块的质量为　　g。

【答案】零刻度线；右；74.4。
【解析】（1）测质量前，首先把天平放在水平桌面上，将游码置于标尺左端的零刻度线处，若指针偏向中央刻度线的左侧，则应向右移动平衡螺母直至横梁平衡；
（2）由图知，标尺的分度值为0.2g，矿石的质量m=50g+20g+4.4g=64.4g。
11.（2019湖北宜昌模拟题）小甲同学用托盘天平称物体的质量，把游码拨到标尺左边的０刻线处，调节平衡螺母，使横梁平衡．他用该天平称量一铁块的质量．把铁块放在左盘，右盘放35g砝码，又把游码向右拨到0.5g刻线处，天平平衡．铁块的质量是_____ g；小乙同学也用托盘天平称物体的质量，调节天平，使横梁平衡后，发现游码在标尺的0.2g刻线处．他用该天平要测量一石块的质量，把石块放在左盘，右盘放入52g砝码后，又把游码向右移到0.6g刻线处，天平平衡．则被称石块的质量是_____ g。
【答案】35.5；52.4。
【解析】本题考查学生对托盘天平的灵活使用。对于小甲同学而言：游码拨到０刻线处调节天平，使横梁平衡的。游码向右移动的刻度为0.5g－０＝0.5g，相当于往右盘中加了0.5g的砝码，因此，右盘中砝码的质量可视为３５g＋0.5g＝35.5３g．所以，铁块的质量为35.5g; 对于小乙同学而言：游码在标尺的０．２g刻线处调节天平，使横梁平衡的。把石块放在左盘，右盘放入52g砝码后，又把游码向右移到0.6g刻线处，天平平衡．这时游码向右移动了0.6g－0.2g＝0.4g的刻度数，就相当于往右盘又加了0.4g砝码，因此，石块的质量为52g＋0.4g＝52.4g．
三、实验探究题
12．（2019北京）某同学要测量一卷粗细均匀的铜线的长度，已知铜线的横截面积S＝5×10﹣3cm2，铜的密度ρ＝8.9g/cm3，他的主要实验步骤如下：
①用天平测出这卷铜线的质量m。②计算出这卷铜线的长度l。
请完成下列问题：
（1）画出本次实验数据的记录表格。
（2）测量铜线质量时，天平平衡后，右盘中砝码的质量和游码的位置如图所示，则该卷铜线的质量m＝　　g，铜线的长度1＝　 cm。

【答案】（1）见解析中表；（2）178；4×103。
【解析】（1）用天平测出这卷铜线的质量m，已知铜的密度，根据密度公式变形可求得其体积，已知铜线的横截面积，然后利用V＝Sl可求得卷铜线的长度l；故设计表格如下：
铜线的质量m/g
铜线的体积V/cm3
铜线的长度l/cm

（2）该卷铜线的质量m＝100g+50g+20g+5g+3g＝178g；
由ρ＝可得，该卷铜线的体积V＝＝＝20cm3，
铜线的长度1＝＝＝4×103cm。
13．（2017•菏泽）小美对“物体的质量不随物态的变化而改变”产生质疑，请你利用冰或干冰（固态CO2）设计一个实验，证明物体的质量与物态无关。
（1）你选用测量物体质量的工具是：　 　。
（2）简述你的实验方法：
①　 ；
② ；
③　 。
【答案】（1）天平；（2）①用天平测量烧杯和冰的质量为m1；
②待杯中冰在室温下熔化后，用天平测量烧杯和水的质量为m2；
③根据m1=m2，得出物体的质量与物态无关。
【解析】（1）质量的测量工具为天平；
（2）实验方法：①用天平测量烧杯和冰的质量为m1；
②待杯中冰在室温下熔化后，用天平测量烧杯和水的质量为m2；
③根据m1=m2，得出物体的质量与物态无关。
14.（经典题）某同学用托盘天平测一张邮票的质量，他的操作步骤是：(1)把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处；(2)把一张邮票放在右盘里，向左盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到天平恢复平衡；(3)盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对刻度值，就等于一张邮票的质量．这个同学操作步骤中有哪些错误?请你提出如何改正的办法。
【答案】见解析。
【解析】操作的第一个错误：漏掉了调节天平平衡．应在第一步后，调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时天平平衡．第二个错误：左右盘中物体和砝码放错．应左盘放被测物，右盘放砝码．第三个错误：邮票的质量小于最小称量，实际上测不出邮票质量。正确方法是先测100张邮票的质量，然后称得的总质量除以100，即为一张邮票的质量。

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