2019_2020学年八年级物理下册7.3重力导学案含解析新版新人教版.docx
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1、第3节重力导学案【学习目标】1.明确重力是怎样产生的。2.确认重力的方向和作用点,并能用来解释有关现象。3.理解重力的大小与质量成正比,它们的比值为g。会用公式Gmg进行计算。【自主预习】1.小华通过学习得到以下结论,你能帮他填写完整吗?(1)由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力,地面上一切物体都受到重力,重力的施力物是地球,重力的作用点在物体的重心,重力的方向是竖直向下。(2)在细线下系一重锤就做成一个重垂线,用它可以检查建筑物的墙、门、窗是否竖直,它利用了重力的方向总是竖直向下的性质。X k B 2.若把重垂线的上端系在垂直的木架上的O点,如图1所示,就成了一个水平器,当重垂线与水平器上的
2、刻线垂直时,它所在的平面就是水平的。3.物体受到重力的施力物体是地球,物体受到的重力跟它的质量成正比,在公式G=mg中,G的单位是牛顿,m的单位是千克,g的单位是牛/千克。4.下列关于重力概念的说法中正确的是(C)A.重力方向总是垂直于物体的支撑面B.重力不随物体位置变化而变化C.粉笔在使用时,质量变小,重力变小D.空中上升的气球没有受到重力5.下列物体中物重接近1N的是(A)A.一袋方便面 B.一张学生桌 C.一枚大头针 D.一块砖【合作探究】探究重力的大小跟什么因素有关?究准备:弹簧测力计,钩码1盒(每只钩码质量为50g)。质量kg0.050.100.150.20O.250.30重力N重力
3、与质量的比值 gNkg探究过程:按照如图3所示那样,把钩码逐个挂在弹簧测力计下,分别测出它们受到的重力,并将测得的数据记录在下表中,计算出每次重力与质量的比值。图2提出问题:通过分析实验数据,你的结论是:物体所受重力与它的质量成正比,其比值是一个定值,约等于10Nkg根据上述结论解释:为什么搬起你的课桌比搬起你坐的板凳更费力?探究结果物体所受重力与它的质量成正比。【归纳总结】:1.重力和它的三要素(1)重力的大小:重力是一种力,因此,重力的单位是N,测量重力大小的工具是弹簧测力计。那么怎样求物体所受的重力?根据是什么?g9.8 N/kg的物理意义是什么?G这一公式又是如何得到的?阅读课文有关内
4、容,回答以上问题。(2)重力的方向:总是竖直向下的。应注意的是,不能把竖直向下说成垂直向下。这是因为两者的含义不同。如果两个方向相交成直角,我们就说这两个方向是相互垂直的。可见,说垂直时必须交待跟谁垂直。相对于不同方向(或表面)的垂直方向不同。就是说垂直方向不是惟一的,如图所示的、三个方向都是垂直方向(垂直于物体表面向下)。而竖直方向是指重垂线所示的方向,它总是跟水平面相垂直,是惟一的。图2中,只有所示的方向是竖直方向,其余皆不是。由上述可知,竖直方向是垂直方向的一个特例。举例说明重力的方向是竖直向下的。图3(3)重力的作用点:重力在物体上的作用点叫做重心。规则、均匀物体的重心在它的几何中心上
5、。在作力的图示或画力的示意图时,重力的作用点必须画在重心上,不可移动。2.重力跟质量的区别与联系重力与质量是两个完全不同的物理量,弄清它们的区别,将有助于对重力与质量的理解,避免两者相混淆。【精讲点拨】1重力的大小方向和作用点 2重力的示意图【归纳整理】一、定义施力物体:地球二、重力大小测量工具:弹簧测力计 G/mg或Gmg g9.8N/kg纬度越高g越大三、重力方向:总是竖直向下四、重力的作用点又叫重心等效点几何中心悬挂法不一定在物体上【课堂练习】1.(2019.湖南湘潭中考)如图所示纸做的“不倒翁小鸟翅膀上装有两个回形针,将鸟嘴放在指尖上转动而不会掉下来。下列说法正确的是( )A.装回形针
6、降低了小鸟的重心B.装回形针升高了小鸟的重心C.小鸟的重心一定在其几何中心上D.小鸟不掉下来是因为鸟嘴上有胶水【答案】 A 【解析】装上回形针小鸟的重心降低,稳定性增强;小鸟的形状不规则,重心不在几何重心上,鸟嘴上并没有胶水,A符合题意,BCD不符合题意。故答案为:A。2.(2019.湖南中考)关于重心,下列说法正确的是( )A.空心的足球没有重心B.物体的重心不一定在物体上C.将质地均匀的木球的中心挖去后,木球的重心就消失了 D.物体受到的力全部都作用在重心上【答案】 B 【解析】A、任何物体都有重心,A不符合题意;B、重心不一定在物体上,也可以物体之外,比如均匀的圆环,重心在环外。B符合题
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