2022高考语文二轮复习组合升级练七文学类文本阅读诗歌阅读语言文字运用作文立意含解析.docx

文学类文本阅读+诗歌阅读+语言文字运用+作文立意
(分值:59分　时间:60分钟)
一、文学类文本阅读(15分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
新来的邻居
杨卓成
新来的邻居见面时总是腼腆地笑笑。
一天黄昏,业委会通知业主开会。我去的时候,业主们议论纷纷,原来是有住户在行道树旁的一块空地上种了菜。一些住户说这是破坏环境的做法,要马上铲除,还要对种菜人罚款……一番热闹过后,业主们渐渐散了。
见业主们散去,我的新邻居快步从值班室走了出来,拉住我的手说:不知道空地不能种菜,只觉得荒着怪可惜的。种些菜蔬,也是绿化,还供得上几户人家吃点时鲜菜。大家不准种,就算了。他说着,抽出几个塑料袋,拔了些葱蒜、白菜往袋中一装,硬塞到我手中。
我看到远处有几个聚成一堆的业主,正指指点点地望着我。我连忙将装好的蔬菜全放到地上,赶紧逃进了楼道。远远地,我看到他呆呆地立在斜阳下,身后的影子扯得老长。而清理完蔬菜的空地,看上去像一块很无奈的伤疤。
一天,一个业主凑上来,将手做成个喇叭状,压低声音,对我说:知道吗?你家对面新搬来的邻居,是个捡破烂的。他的地摊就摆在西城的一个地摊交易区……
他那神秘中带着几分轻蔑的神情,让我在对他反感的同时,也对邻居的地摊充满了好奇。几天过后,我竟然漫无目的地到了城郊的地摊区,在一个简陋的地摊上,真见到了我的那邻居正在翻弄古董。
邻居见到我,依然是那副腼腆的笑容。他说:你也喜欢古玩?
谈不上喜欢,凑个热闹而已。根据经验,我断定,他地摊上的东西多数是赝品。但他见到我的热情,那腼腆的笑,让我对他还是有说不清的好感。
从古玩市场的兴建扯到赝品,又聊到古玩的历史文化价值。竟然越聊越投缘,有种相见恨晚的感觉。突然,他脸红红地从怀中掏出个东西悄悄递给我。
我双手接过他包了五六层绒布的东西。那是一件精致的蛇缠猛虎扣饰,猛虎舒展跳跃,缠蛇委婉缠绵,整个扣饰做工精细,栩栩如生。厚实的包浆下,透露出一种摄人心魄的气韵。
我将东西捧在手里,仔细地翻转,把玩,用放大镜在强光下仔细地推敲。我有点爱不释手,紧紧地将东西抓在手中。
经过一番讨价还价,最终以五位数的价格成交。
在接下来的日子里,我几乎每天都枕着那件宝贝入眠。在这种热烈而持久的喜悦中,我心情特别好。
然而一天下午,门外传来怯生生的敲门声。我翻开门,新来的邻居站在门口,依然是腼腆地笑着。他想说点什么,却只是动了动唇,话到嘴边又咽了回去。
我邀请他进屋来坐,他望了望屋里,迟疑了一下,最终还是进来了。
他不愿落座,直挺挺地站着,犹豫了一会,终于鼓起勇气说要赎回刚让给我的那个青铜扣饰。按照行规,他愿意在原价的根底上,加价百分之三十收回。事情来得太突然,我呆在那里。他已将一个信封放到桌上,除了本金,他还加了百分之三十的现金。我心里虽然一百个不愿意,但在此时,我也只能绷着脸,将那个蛇虎铜扣拿出,小心地放到了桌上。
他嘴里反反复复地说着对不住了,对不住了,小心地拿起铜扣,逃跑似的出了我的家门。
我心情久久不能平静,看书、做事总是毫不兴趣。百无聊赖,我翻开了电视机,一段优美的旋律缓缓而至:你说我像云/捉摸不定/其实你不懂我的心……伴着优美的旋律,播音员播报了这样一条新闻:一位收废旧物品的外地人员,当得知自己收到的古玩蛇虎铜扣,正是国家的重要文物时,慨然捐献给当地博物馆……这枚早年出土、失传多年的蛇虎铜扣,对研究中国历史文化开展有着极其重要的价值……
哦,这个捐宝人不就是对面新来的邻居吗?
我心里一阵冲动,一把抓起抽屉中那装钱的信封,三步并作两步冲到邻居门前,擂鼓般地敲起门来。敲了一阵,我才突然想起,收回铜扣的第三天,新来的邻居便搬走了。我心头一热,愧赧的泪水不由自主地涌了出来。
新来的邻居,你又到了哪里?
1.以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项为哪一项(3分)(　　)
A.一个业主主动向“我〞揭开了新邻居的身份,反映了城市中有些人对底层民众的轻蔑,也推动了故事情节的开展。
B.在交流中,新邻居知道“我〞对古玩是行家里手,因此不敢用赝品来搪塞“我〞,而是拿蛇虎扣饰与“我〞交易。
C.小说善于运用细节描写塑造主人公,文中屡次描写新来的邻居腼腆地笑,生动形象地刻画了新邻居的形象特点。
D.新邻居赎回蛇虎扣饰,深感歉疚,反复说对不住“我〞,表情上极不自然,并按照行规,加价百分之三十。
答案B
解析“不敢用赝品搪塞我〞理解错误,属于无中生有。
2.请结合文本,简要分析小说中“新邻居〞的形象特征。(6分)
参考答案①勤劳朴实。新邻居在小区行道树旁的空地上种菜,整天在外收破烂、摆地摊。②知错能改。他知道小区行道树旁的空地上不准种菜后,毅然拔掉。③为人热情,老实憨厚。他将葱蒜、白菜送给“我〞,而且脸上总是腼腆地笑。④品格高尚。虽然生活拮据,他却将文物上交博物馆。
3.小说以“我〞“给新邻居退钱〞并流下了“愧赧的泪水〞结束全文,这样安排有什么好处?请结合文本简要分析。(6分)
解析分析文中某个情节的作用的题目,可从内容和结构两个方面入手。小说中“我〞是次要人物,“我〞的“流泪〞“退钱〞既衬托了主人公形象,又推动了情节的开展,结尾局部“我〞的行动深化了主题,又留下了悬念。
二、古代诗歌阅读(9分)
阅读下面的诗歌,完成4~5题。
读山海经十三首(其九)
陶渊明
夸父诞宏志,乃与日竞走。
俱至虞渊①下,似假设无胜负。
神力既殊妙,倾河焉足有!
余迹②寄邓林③,功竟在身后。
注①虞渊:即禹谷,神话中日入之处。②余迹:此指夸父之遗愿。③邓林:桃林。夸父道渴而死,弃其杖,化为桃林。
4.以下对这首诗的赏析,不正确的一项为哪一项(3分)(　　)
B.第六句讲夸父把黄河水饮尽仍未解渴,看似荒谬不经,实那么合情合理。
C.本诗风格慷慨豪放,不同于?饮酒(结庐在人境)?田园牧歌式的吟唱。
D.本诗把神话情节和自己的感受结合起来,融叙事、抒情、议论于一体。
答案A
5.?大荒北经?说“夸父不量力,欲追日景〞,对于夸父追日,陶渊明持怎样的观点态度?请结合全诗分析。(6分)
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字,完成6~8题。
教育是国运之本,是支撑国家开展的坚强基石,也是人才培养的主要途径。教师这份职业不仅承当着中华民族伟大复兴的希望,而且承当着千千万万家庭的希望,但由于种种原因,使得教师尊严受到挑战的情况依然存在。在全社会弘扬尊师重教的良好风气,这不仅需要教师们强化责任担当,提升个人修养,以好老师的形象滋润学生心田、深入群众心间,(　　　　　　　　),把尊师重教落实到行动上来。
教师是高尚的职业,长期以来,我国的广阔教师贯彻党的教育方针,教书育人,,默默奉献,为国家开展和民族振兴做出了重大奉献。要维护教师队伍的纯洁和神圣,要对有辱教师职业的人或行为予以惩治,以法治精神守护这片净土。强化教师准入制度,优化教师评价机制,切实加强待遇保障,提升教师的经济待遇和社会地位,为师道尊严。
让更多优秀人才,善为良师。完善吸引优秀人才从事教育的体制机制,提升教师的社会地位,让尊师重教。
6.文中画横线的句子有语病,以下修改最恰当的一项为哪一项(3分)(　　)
A.教师这份职业不仅承当着千千万万家庭的希望,而且承当着中华民族伟大复兴的希望,但由于种种原因,使得教师尊严受到挑战的情况依然存在。
B.教师这份职业不仅承当着千千万万家庭的希望,而且承当着中华民族伟大复兴的希望,但由于种种原因,教师尊严受到挑战的情况依然存在。
C.不仅教师这份职业承当着千千万万家庭的希望,而且承当着中华民族伟大复兴的希望,但由于种种原因,教师尊严受到挑战的情况依然存在。
D.教师这份职业不仅承当着中华民族伟大复兴的希望,而且承当着千千万万家庭的希望,但由于种种原因,使得教师尊严受到挑战的情况依然存在。
答案B
解析A项,成分残缺,“使得〞前缺少主语。C项,语序不当,“不仅……而且……〞中两个分句的主语相同,都是“教师这份职业〞,主语应放在关联词前。D项,语序不当,应该是由小到大,即先“家庭〞后“民族〞;另外成分残缺,“使得〞前缺少主语。
7.以下在文中括号内补写的语句,最恰当的一项为哪一项(3分)(　　)
A.让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性也很必要
B.还需要让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性
C.全社会还需要广泛了解教师工作的重要性和特殊性
D.教师工作的重要性和特殊性还需要让全社会广泛了解
答案B
解析根据上文“不仅需要……〞可知,填入括号内的句子宜用“还需要〞,由此排除A项;C项,“全社会〞不宜放在“还需要〞前面;D项,转换了主语,与上一句不连贯。
8.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项为哪一项(3分)(　　)
A.呕心沥血　保驾护航　乐为人师　蔚然成风
B.苦心孤诣　遮风挡雨　好为人师　蔚然成风
C.呕心沥血　遮风挡雨　好为人师　靡然成风
D.苦心孤诣　保驾护航　乐为人师　靡然成风
答案A
解析呕心沥血:形容费尽心血。苦心孤诣:费尽心思钻研或经营,到达别人达不到的境地。形容教师工作的辛苦应该用“呕心沥血〞。保驾护航:泛指保护某人或某事物。遮风挡雨:遮挡风雨,比喻起保护作用。结合语境“提升教师的经济待遇和社会地位〞,此句应用“保驾护航〞。乐为人师:乐意做老师,喜欢教育工作。好为人师:喜欢以教育者自居,不谦虚。“好为人师〞含有贬义,此句应选“乐为人师〞。蔚然成风:形容一种事物逐渐开展、盛行,形成风气。靡然成风:指群起效尤而成风气,多指坏事物。从感情色彩上来看,应选“蔚然成风〞。
9.下面一段文字如果加上一些虚词,表达效果会更好。为此,请将下面的虚词插入文中适当的地方。插入后,将紧接虚词后的词语填在横线上。(5分)
“周庄的商业气息太浓了!〞听见一些游过周庄的人这么说,似乎尽兴之后还带着一种遗憾。这是把周庄理解错了,当成了桃花源。我听到这样的感慨倒是欣慰,我从受众那里看到了世俗文化的力量。周庄不是桃花源,“商业气息〞是说对了,周庄一直就是个商业繁华的集镇,可以说,没有商业,就没有周庄,与今天许多享誉中外的名镇、名城一样。
①其实②不过③因为④从来⑤如果
参考答案①这是　②我听到　③我从受众　④不是桃花源　⑤没有商业
解析“其实〞表示承接上文,说明实际情况。据此,填在“这是〞前面很适宜。“不过〞,连词,表示转折,指出与上文不同的情况。显然,“我听到这样的感慨倒是欣慰〞这种态度刚好和别人不一样,前面适合用转折连词。“因为〞表示揭示原因,用来解释“我为什么欣慰〞最适宜,所以用在“欣慰〞的后面。“从来〞表示向来,一向,表示动作、行为或情况从过去到现在一直是那样,应该用来描述周庄一直以来的特点,且后面一句已经有了一个“一直〞,就不能再加“从来〞了,所以用在“不是桃花源〞之前。“如果〞表示假设,“没有商业〞是一种假设,所以用在它前面。
10.某中学将为高三学子举办主题为“青春、成长、感恩、责任〞的“成人礼〞活动,活动最后环节为“跨越成人门,开启新征程〞,请你为这一环节写一段主持词。要求:语言优美,至少使用两种修辞手法,不超过100字。(6分)
答案例如同学们,站在十八岁的门口,我们翻开了人生全新的一页。辞别急躁、懵懂,迎来沉稳、睿智;辞别空想、迷茫,迎来充实、坚决。让我们铭记师长恩,跨过成人门,肩负天下任,开启远航梦。
解析拟写“成人礼〞串台词,一要紧扣活动主题“青春、成长、感恩、责任〞;二要注意活动对象,即中学生;三要注意语言优美,至少使用两种修辞手法;四要注意巧妙串联活动环节“跨越成人门,开启新征程〞。
四、作文立意训练(15分)
11.阅读下面的材料,根据要求审题立意。
趵突泉的泉水清澈、甘甜,行人经过时常用手掬一捧泉水喝。一个老和尚见此情景,拿了一个有缺口的碗放在泉台上,人们就能用这只破碗舀泉水喝了。某日,有位富商来趵突泉游玩,见人们用破碗喝水,于是让随从买了一只精美的瓷碗,换掉了原来的破碗。但第二天,有人用瓷碗喝过泉水后就把它拿走了,其他人又只能用手掬水喝了。
要求:围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意。
立意提示本那么材料的重点在后半局部,精美瓷碗的不翼而飞与破碗的长期使用形成鲜明比照;和尚与富商都是出于善意,但结果迥然不同,这是因为解决问题的思维与方法不同。如果考虑不周、方法不当,慈悲与善意不一定能带来好的结果。
紧扣材料内涵,可有如下立意:①予人所需,方为正道。②行善也需考虑人性。③以辩证的眼光看问题。④行善亦有道。⑤善意未必结善果。