浅谈数学学困生的转化.docx
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1、浅谈数学学困生的转化 浅谈数学学困生的转化文/屈家茂摘 要:要做好数学学困生的转化工作,教师必须深入了解他们差的原因,从发展学困生的智力与非智力因素方面下功夫,有针对性地介绍适应他们的学习方法,并从每个学习环节中做一系列的学法指导工作,以促使学困生转化就有一定的成效。关键词:数学;学困生,;转化一般来说,学生成绩差的原因是多方面的,主要表现在他们智力发展水平低,分析能力较差。其次是他们非智力因素方面也表现较差,学习信心不足。因此,要做好转化学困生的学习工作,教师必须深入了解他们落后的原因,从学困生的智力与非智力因素方面下功夫。一、培养学生自觉学习数学的良好习惯,传授正确的学习方法,提高他们的解
2、题能力1.教师在布置作业时,要注意难易程度,要注意加强对学困生的辅导、转化,督促他们认真完成布置的作业。对作业做得较好或作业有所进步的学困生要及时给予表扬鼓励。从起点开始,耐心地辅导他们一点一滴地补习功课,让他们逐步提高。2.大部分学困生学习被动,依赖性强。往往对数学概念、公式、定理、法则死记硬背,不愿动脑筋,一遇到问题就问老师,甚至扔在一边不管;教师在解答问题时,也要注意启发式教学方式的应用,逐步让他们自己动脑,引导他们分析问题,解答问题。不要给他们现成答案,要随时纠正他们在分析解答中出现的错误,逐步培养他们独立完成作业的习惯。二、认真把好考试关,注意培养学困生的自信心和自尊心要有意识地出一
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