高中数学教师培训心得体会范文.doc
《高中数学教师培训心得体会范文.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中数学教师培训心得体会范文.doc(14页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、高中数学教师培训心得体会 数学是一们基础学科,也是是高考科目之一.高中数学知识难度相对初中数学来说比较大,内容比较多,有一部分同学因为不适应这种改变,数学成绩总是不如人意,甚至影响到学习主动性,产生厌学心理.出现这么情况,下面是小编整理关于高中数学教师培训心得体会,欢迎阅读! 高中数学教师培训心得体会范文一 我很荣幸地参加了河北省中小学教师省级培训项目学习。培训内容丰富多彩,培训方式多个多样,现有教授汇报,又有特级教师关键理念,还有视频观摩研讨。为期十天培训,我感觉天天都是充实,因为天天都要面对不一样格调讲师,天天都能听到不一样类型讲座,天天都能感受到思想火花冲击。在培训中,我深入认识了新课程
2、发展方向和目标,反思了自己以往在工作中不足。作为一名中青年教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟,在教学过程中还存在太多问题,不过,经过一段时间学习,我相信我还是有收获。一些对教育教学工作很有看法教授以鲜活案例和丰富知识内涵,给了我详细操作指导,使我教育观念深入得到了更新,真是受益匪浅。在千万教师中,能参加这么培训,我想我是幸运、是幸福。 现将学习培训情况总结于后,呈请上级领导审阅,不妥之处恳请批评指正。 一、学习收获: 此次培训学习河北师范大学领导非常重视,从讲课人员安排来看:安排大学教师全是教授级别老师,中学全是全省以及全国著名特级和优异教师。从讲课时间任务来看:时间紧任务重,不过河北师范
3、大学领导、老师(尤其是班主任闫老师和张老师) 尤其尽职,安排详细,服务到位,一些细节工作落实得好,如我们住宿安排,组织班级学员交流活动等,大家比较满意,评价很高,数信学院范院长数次来教师探望关照我们,我们从心底非常感激。 此次培训课程设置合理,促进了教师素质提升。此次培训以讲座和观摩教学,互动讨论相结合方式进行,互为促进,相得益彰。 首先是让我们深入加深了对高中数学新课改转变观念主要性和紧迫性认识,尤其是几个著名教授几次讲座,让我受益匪浅。 其次,河北师范大学教授们及邀请大牌数学教育家各个专题讲座让我们深入了解了高中数学新课程改革理念和要求,强调教师学习主要性,分析了新课程背景下高中数学课堂教
4、学方式方法、讲解了数学教育心理学及其在高中数学教学中应用,中学数学学生探究性思维培养方法对策,数学教学与多媒体技术等等。 第三,促进学员之间交流,加深了友情与感情,尤其是关于高中参加教育教学科研体会探讨,班主任管理中感悟与体会交流,促进了大家进步与提升。 二、学习体会 经过近一周多学习培训,感悟良多。 首先是河北师范大学老师敬业精神,令人敬仰,为我们上课每一位老师都是精心准备,深入浅出,尽心尽职,表现了一个高尚职业操守和精湛业务水平,对促进教师专业发展起了极其主要作用。 其次,我们教学观念有所改变,教学思想有所更新。 1、 提倡探究学习,培养学生探究能力和深入思索能力。这是一个漫长而艰巨工程,
5、需要各方面共同努力。首先需要我们大力转变观念,下大工夫改变长久以来习惯了单纯接收学习方式,大力开展探究学习,让学生在这么学习中增强探究兴趣,养成探究意识和习惯。二是要了解探究学习,逐步熟悉探究学习并掌握探究学习方法。探究学习是开放性,有问题可能还没有现成答案,能够激励学生去寻找答案;有问题可能他人已经有了解释、有了某种科研结果,不过教师能够不把已经有答案提供给学生,而让学生自己去探索,不论探索结果跟他人相同还是不一样,最有价值是探索过程。学生在这么学习中,体验探究过程,探索探究方法。这种学习重视不但仅是问题答案,而且还有发觉问题、处理问题过程和方法。 2、 教学方法是完成教学任务根本伎俩,科学
6、教学方法能够起到事半功倍效果,也能使师生关系愈加融洽,二者相互促进形成良性循环,教学自然会成功。经过培训学习,我知道现在提出科学探究法即以学生自主学习、主动探索为主,相对而言是适合科学课程。自主探究能够经过学生自己提出问题自己想方法去动手实践,处理问题,并从中体验到成功喜乐,为素质教育打下良好基础。 参加了这次省级培训,意味着我们将带着新课程理念、新课程方法率先走进课堂,同时也意味着带着新课程理念、新课程方法率先和影响周围其余教师。即使我们有时也会充满困难、挫折或迷惑,不过在实践中我们会有更多新经验、新发觉以及新飞跃。 三、下步工作打算: 回校后正值学校期中,从该期后半期开始我将要把所学到知识
7、利用到自己工作中,真正起到引领作用和示范作用,我要把我学到理论讲解给我们组教师,用学到探究性教学、有效教学艺术风范去感染其余老师,促进全部数学教师专业发展。 有了这么一次培训使我受益非浅,使我认识到在今后教学中要不停进行总结,形成一定理论知识,这么对我们教育和教学工作会产生更大促进作用。 四、一点提议 此次培训安排学员听示范课次数太少,一些课理论充分但案例较少,可否在今后类似培训中适当安排,这有利于学员学习主动性提升和理论可操纵更深层次认识。最终再次希望举行单位能多组织教授到我们基层高中进行高中数学课堂教学观摩指导等活动。 这次培训内容丰富,学术水平高,充溢着对新课程理念深刻阐释,充满了教育智
8、慧,使我们开阔了眼界。虽不能说经过短短几天培训就会立竿见影,但却也有许多顿悟。身为老师,要把握新课改动态、要了解新理念内涵、要掌握学生认知发展规律,要在教学实践中不停地学习,不停地反思,不停地研究,厚实自己底蕴,以适应社会发展需要,适应教育改革步伐。在今后教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳百家之长,慢慢地走,慢慢地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己一路风彩,求得师生共同发展,求得教学质量稳步提升。在这里,我突然感到自己身上压力变大了。要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格骨干教师,就要不停更新自己,努力提升本身业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中数学 教师 培训 心得体会 范文
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【天****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【天****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。