古代诗歌鉴赏评价——鉴赏作品的形象授课人李旭.pptx
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1、古代诗歌鉴赏评价古代诗歌鉴赏评价 鉴赏作品的形象授课人:李授课人:李 旭旭古代诗歌鉴赏评价古代诗歌鉴赏评价 鉴赏作品的形象鉴赏作品的形象 2003年高考考试说明:1鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧2评价文学作品的思想内容评价文学作品的思想内容 春夜洛城闻笛李白 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?前人在评论这首诗时曾说,“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么?你是否同意“关键”之说?为什么?答:。【答案】“折折柳柳”这这首首曲曲子子寓寓有有惜惜别别怀怀远远之之意意。本本诗诗抒抒写写了了思思乡乡之之情情,而而这这种种思思
2、乡乡之之情情是是从从听听到到“折折柳柳”曲曲的的笛笛声声引引起起的的,可见可见“折柳折柳”是全诗的关键。是全诗的关键。古代诗歌鉴赏评价古代诗歌鉴赏评价 鉴赏作品的形象鉴赏作品的形象 一、初步理解诗意,扫清鉴赏障碍。注:这首诗是宋之问流放钦州途经大庾岭时所作,大庾岭在今江西大庾,又名梅岭。阳月,即农历十月。陇头梅:语出南朝梁时诗人陆凯的诗句“折梅逢驿使,寄与陇头人。江南何所有,聊赠一枝春。”题大庾岭北驿 宋之问阳月南飞雁,传闻至此回。我行殊未已,何日复归来?江静潮初落,林昏瘴不开。明朝望乡处,应见陇头梅。题大庾岭北驿阅读思考:这首诗的写作背景是什么?诗中的“至此回”说明了什么?“江静”、“林昏”
3、描绘了怎样的景物特点?“应见陇头梅”一句表达了作者怎样的思想感情?一、初步理解诗意,扫清鉴赏障碍。3.破译典故 2.抓住关键词 1.阅读标题注解 4.联系作者生平、思想、创作风格概括诗歌的内容:概括诗歌的内容:王维:山居秋暝 李白:梦游天姥吟留别 杜甫:登高蜀相客至旅夜书怀 元稹:闻乐天左降江州司马 柳宗元:渔翁 陆游书愤示儿 标识诗歌类别:标识诗歌类别:李白赠江伦岑参白雪歌送武判官归京 赠(送)别诗刘禹锡酬乐天扬州席上见赠 李白越中揽古咏怀(古)诗 杜甫咏怀古迹 苏轼念奴娇赤壁怀古 王安石桂枝香金陵怀古二、鉴赏诗歌形象,品味诗歌意境。1形象 意象 意境 形象:诗歌的形象往往指诗中的景物和人物
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