古代诗歌鉴赏表现手法1模板.pptx

古代诗歌鉴赏表现手法表现手法比喻比喻-反复反复-拟人拟人-借代借代-对比对比-夸张夸张-对偶对偶-反问反问-设问设问-通感通感-反语反语-用典用典一、诗歌常用修辞手法一、诗歌常用修辞手法 修辞手法的表达效果修辞手法的表达效果n(忽如一夜春风来，千树万树梨花开。)；n比喻比喻为更形象生动更形象生动n(羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。)；n比拟比拟是把事物人格化事物人格化n(两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？)；n反问反问为了强调强调n(无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来)；n对偶对偶是为了增强诗词的音乐美，表意凝炼，抒情增强诗词的音乐美，表意凝炼，抒情酣畅，增强诗歌外在形式美酣畅，增强诗歌外在形式美用典：用典：即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表这既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。增强作品的表现力和感染力。还要注意多种修辞手法的综合交叉运用。还要注意多种修辞手法的综合交叉运用。柳柳李商隐李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。试试析析“曾曾逐逐东东风风拂拂舞舞筵筵”中中“逐逐”字字的的精精妙妙之之处。处。运用拟人手法，运用拟人手法，“逐逐”字写柳枝追逐春风，字写柳枝追逐春风，变被动为主动，写出了柳条的蓬勃生机。变被动为主动，写出了柳条的蓬勃生机。是什么是什么(手法手法)为什么为什么(描摹描摹)怎么样怎么样(作用作用)练习巩固练习巩固1巩固训练巩固训练2：摸鱼儿摸鱼儿辛弃疾辛弃疾更更能能消消几几番番风风雨雨？匆匆匆匆春春又又归归去去。惜惜春春长长怕怕花花开开早早，何何况况落落红红无无数数。春春且且住住！见见说说道道、天天涯涯芳芳草草无无归归路路。怨怨春春不语，算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。不语，算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。词的上阕，作者在借景抒情过程中所运用的主要修辞方法是词的上阕，作者在借景抒情过程中所运用的主要修辞方法是A设问设问借代借代 B设问设问比拟比拟C夸张夸张比拟比拟D夸张夸张借代借代B二、二、表达方式表达方式记叙记叙-描写描写-议论议论-抒情抒情 描描 写写青丝为笼系，桂枝为笼钩。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。头上倭堕髻，耳中明月珠。湘绮为下裙，紫绮为上襦。湘绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著少年见罗敷，脱帽著巾肖巾肖头。头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。来归相怨怒，但坐观罗敷。正面描写正面描写侧面描写侧面描写侧面描写侧面描写(衬托衬托)衬衬托托是是通通过过描描写写甲甲来来使使乙乙表表现现得得更更突突出出的方法。衬托分的方法。衬托分正衬和反衬正衬和反衬。例题例题1：望海楼望海楼米米蒂蒂云间铁瓮近青天，缥缈飞楼百尺连。云间铁瓮近青天，缥缈飞楼百尺连。三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前。三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前。几番画角催红日，无事沧洲几番画角催红日，无事沧洲起白烟。起白烟。忽忆赏心何处是？春风秋月两茫然。忽忆赏心何处是？春风秋月两茫然。【注注】望望海海楼楼，宋宋时时在在镇镇江江城城内内。铁铁瓮瓮：镇镇江江古古有有“铁铁瓮瓮城城”之称。之称。沧洲：滨水的地方沧洲：滨水的地方。1本本诗诗所所咏咏的的望望海海楼楼，却却先先写写铁铁瓮瓮城城矗矗立立云云间间，邻邻近近青青天天，作作用用是是。烘托望海楼的高峻烘托望海楼的高峻例题例题2：冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。1在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？出了它的哪些特征？答：作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰答：作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳尘）、报春雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳尘）、报春（散作乾坤万里春）的特征（散作乾坤万里春）的特征。2、作作者者主主要要运运用用了了哪哪些些写写作作手手法法？表表达达了了怎怎样样的的思思想感情？想感情？答答：主主要要运运用用了了衬衬托托（用用冰冰雪雪衬衬托托梅梅之之坚坚毅毅）、对对比比（用用桃桃李李对对比比以以显显示示梅梅之之高高洁洁守守志志）的的手手法法；表表达达了了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。小结：小结：(1)正衬正衬乐景乐景乐情乐情哀景哀景哀情哀情反衬反衬乐景写哀情乐景写哀情哀景写乐情哀景写乐情巩固训练：巩固训练：绝句（杜甫）绝句（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。今春看又过，何日是归年。分析这首诗运用了什么手法？分析这首诗运用了什么手法？手法：衬托，以美景衬托哀情，以美丽手法：衬托，以美景衬托哀情，以美丽的山水风光衬托诗人的归心之愁。的山水风光衬托诗人的归心之愁。山居秋暝山居秋暝 王维王维空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。颔联颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写皓月当空，青松如盖，是静景描写，山泉清冽，山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声，以动衬静以动衬静，反衬出山中的反衬出山中的宁静宁静。诗诗人人描描写写景景物物非非常常注注重重景景物物动动态态与与静静态态的的相相互互映映衬衬，可可以以动动静静结结合合，也也可可以以以以静静写写动动，以以动动写写静静，以以动动衬静衬静。动静的结合往往和。动静的结合往往和衬托衬托相关。相关。巩固训练巩固训练人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。（2）动静结合、以动）动静结合、以动衬衬静静(3)色彩的渲染色彩的渲染绝句绝句杜甫杜甫两两个个黄鹂黄鹂鸣鸣翠翠柳，一行白鹭上青天柳，一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。作作者者突突出出了了刚刚抽抽新新芽芽的的柳柳枝枝，成成双双成成对对的的黄黄鹂鹂，自自由由自自在在的的白白鹭鹭和和一一碧碧如如洗洗的的青青天天，四四种种鲜鲜明明的的颜颜色色新新鲜鲜而而且且明明丽丽，构构成成了了绚绚丽丽的的图图景景。色色彩彩的的渲渲染染可可以以传传达达出愉快的情感，也可以反衬思归的感伤出愉快的情感，也可以反衬思归的感伤，侧面描写侧面描写衬托（正衬衬托（正衬反衬反衬以物衬物；以物衬物；乐景写哀情；乐景写哀情；以动衬静；以动衬静；正面描写正面描写动静结合（化静为动、化动为静）动静结合（化静为动、化动为静）声色结合声色结合虚实结合虚实结合色彩渲染色彩渲染巩固训练巩固训练 n暮春归故山草堂暮春归故山草堂 钱钱 起起谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。独怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。独怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。你认为诗中你认为诗中“辛夷花尽杏花飞辛夷花尽杏花飞”一句的作用一句的作用是什么？请结合全诗简要赏析。是什么？请结合全诗简要赏析。用晚春时节的残花来反衬（用晚春时节的残花来反衬（衬托衬托），），突出幽竹清阴不改的形象。突出幽竹清阴不改的形象。踏莎行踏莎行 欧阳修 候候馆馆梅梅残残，溪溪桥桥柳柳细细，草草薰薰风风暖暖摇摇征征辔辔。离离愁愁渐渐远渐无穷，迢迢不断如春水。远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸寸寸柔柔肠肠，盈盈盈盈粉粉泪泪，楼楼高高莫莫近近危危阑阑倚倚。平平芜芜尽尽处是春山，行人更在春山外。处是春山，行人更在春山外。上阕写实上阕写实，通过初春景象反衬反衬“行人”的离愁别绪。下下阕阕虚虚写写，“行行人人”想想像像妻妻子子凭凭栏栏远远望望，思思念念“行行人人”的愁苦之景，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。的愁苦之景，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。小综合练习小综合练习2、抒情、抒情 直抒胸臆、直抒胸臆、间接抒情（景、物、人、事）间接抒情（景、物、人、事）相关术语：相关术语：借景抒情、寓情于景、情景交融情景相生借景抒情、寓情于景、情景交融情景相生情因景情因景生生以景衬情以景衬情融情入景融情入景一切景语皆情语等。一切景语皆情语等。托物言志托物言志以物喻人以物喻人 咏史伤今咏史伤今咏史抒怀咏史抒怀绝句（杜甫）绝句（杜甫）迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。n移家别湖上亭移家别湖上亭 戎昱戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。借景抒情是古代诗歌常用的一种表现手法。借景抒情是古代诗歌常用的一种表现手法。这首诗全篇写景，但惜别之情充溢其间。请结这首诗全篇写景，但惜别之情充溢其间。请结合全诗简要分析合全诗简要分析，诗人描写了哪些景物？诗人描写了哪些景物？这些这些景物的描写是如何表现惜别之情的？景物的描写是如何表现惜别之情的？诗歌通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表情惜别之情。（诗歌通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表情惜别之情。（2分）分）(手法手法)作者运用拟人的手法，作者运用拟人的手法，(描摹描摹)用用“柳条藤蔓柳条藤蔓”将将“离情离情”系住，表面写它们依恋主人不忍主人离去的深情，系住，表面写它们依恋主人不忍主人离去的深情，(作用作用)实际上表现人的依依惜别之情；（实际上表现人的依依惜别之情；（2分）分）黄莺的黄莺的“频啼频啼”，更似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离，更似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。（别的眼泪。（2分）分）三、写作技巧三、写作技巧 1、结构形式：结构形式：诗歌的结构形式，常见的诗歌的结构形式，常见的首尾照应，开门见首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。显志，过渡、铺垫、伏笔等。2、写作方法、写作方法以以小小见见大大、欲欲扬扬先先抑抑、联联想想想想象象、直直抒抒胸胸臆臆、委委婉婉含含蓄蓄、衬衬托托、对对比比、虚虚实实结结合合、动动静静结结合合、借古讽今借古讽今、讽刺。、讽刺。联想联想-想象想象-象征象征-课堂小结课堂小结修辞手法：比喻、拟人、对比修辞手法：比喻、拟人、对比描写手法：衬托、描写手法：衬托、动静、色彩、虚实、动静、色彩、虚实、抒情方式：直抒胸臆、抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、融情借景抒情、融情于景、托物言志于景、托物言志写作技巧：写作技巧：卒章显志卒章显志铺垫铺垫联想想象联想想象象征象征注意：主观表达题不仅要指出表现手法，注意：主观表达题不仅要指出表现手法，还要结合具体内容作阐释，最后还要说还要结合具体内容作阐释，最后还要说说表达效果，和主旨靠拢。说表达效果，和主旨靠拢。课堂综合提升训练课堂综合提升训练1n春 思 贾至草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。（1 1）诗的第一、二句，写出了春天景色的什么特点）诗的第一、二句，写出了春天景色的什么特点？n明媚动人，生机盎然。（语意相同即可）明媚动人，生机盎然。（语意相同即可）n（2 2）有人认为，全诗侧重表现了诗人对春天的喜）有人认为，全诗侧重表现了诗人对春天的喜爱之情。你认为是这样吗？诗歌中的景物描写对抒爱之情。你认为是这样吗？诗歌中的景物描写对抒情起到了什么作用？试结合全诗简要分析。（情起到了什么作用？试结合全诗简要分析。（4 4分）分）n不是。不是。全诗侧重表现诗人内心的愁思。全诗侧重表现诗人内心的愁思。景物描写是景物描写是抒情的基础和依据。诗歌前两句，诗人选取春天景物进行抒情的基础和依据。诗歌前两句，诗人选取春天景物进行描绘，着意渲染春天的绚烂风光；三、四句抒情，转写愁描绘，着意渲染春天的绚烂风光；三、四句抒情，转写愁思，东风不能吹愁，春日却能兴恨，思，东风不能吹愁，春日却能兴恨，前咏美好之景，全成前咏美好之景，全成了春恨之铺垫。了春恨之铺垫。用美好景色用美好景色反衬反衬内心的愁恨（乐景写哀）内心的愁恨（乐景写哀），情感表达婉曲深刻。，情感表达婉曲深刻。课堂综合提升训练课堂综合提升训练2n绝句（其一）杜甫杜甫眼见客愁愁不醒，无赖春色到江亭。眼见客愁愁不醒，无赖春色到江亭。即遣花开深造次，便教莺语太丁宁。即遣花开深造次，便教莺语太丁宁。n（1）诗中）诗中_二字是全诗之纲，概括地说明了诗人二字是全诗之纲，概括地说明了诗人_的心情。的心情。n（客愁（客愁 饱受乱离客居他乡的郁愁心绪）饱受乱离客居他乡的郁愁心绪）n（2）此诗在情与景表现方面与）此诗在情与景表现方面与春望春望中中“感时花溅泪，恨别鸟感时花溅泪，恨别鸟惊心惊心”句有异曲同工之妙，作简要分析。句有异曲同工之妙，作简要分析。n（都是用了（都是用了“乐景写哀乐景写哀”的反衬手法，见花开则深感其的反衬手法，见花开则深感其造次，闻莺啼则嫌其过于丁宁，在情与景的对立中，更造次，闻莺啼则嫌其过于丁宁，在情与景的对立中，更加倍写出了诗人烦恼忧愁。）加倍写出了诗人烦恼忧愁。）练练 习习 巩巩 固固送友人送友人李白李白青山横北郭，白水绕东城。青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。挥手自兹去，萧萧班马鸣。注：注：“萧萧班马萧萧班马”出自出自诗经诗经。班马：离群之马。班马：离群之马。1 1、首联用什么表现手法？、首联用什么表现手法？答答：以以乐乐景景来来写写哀哀情情，用用“青青山山”、“白白水水”青青白白相相间间，色色彩彩明明丽丽的的画画面面来来反反衬衬送送别别时时的的悲悲凉凉；动动静静结结合合，“横横”字字勾勾勒勒出出青青山山的的静静态态，“绕绕”描描画画出出白白水水的的动动态态，描描摹摹出出一一幅幅青青山山秀秀丽丽的的送送别图景。别图景。2、颈颈联联用用怎怎样样的的艺艺术术手手法法表表达达出出作作者者什什么么样样的的思想感情？思想感情？答答：颈颈联联两两句句是是很很工工整整的的对对偶偶；又又巧巧妙妙地地用用“浮浮云云”“落落日日”作作比比，“浮浮云云”比比友友人人的的行行踪踪不不定定、任任意意东东西西；“落落日日”比比自自己己象象落落日日不不肯肯离离开开大大地地一一样样对朋友依依惜别的心情。对朋友依依惜别的心情。踏莎行踏莎行 欧阳修 候候馆馆梅梅残残，溪溪桥桥柳柳细细，草草薰薰风风暖暖摇摇征征辔辔。离离愁愁渐渐远渐无穷，迢迢不断如春水。远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸寸寸柔柔肠肠，盈盈盈盈粉粉泪泪，楼楼高高莫莫近近危危阑阑倚倚。平平芜芜尽尽处是春山，行人更在春山外。处是春山，行人更在春山外。上阕写实上阕写实，通过初春景象反衬反衬“行人”的离愁别绪。下下阕阕虚虚写写，运运用用联联想想和和想想象象的的手手法法，“行行人人”想想像像妻妻子子凭凭栏栏远远望望，思思念念“行行人人”的的愁愁苦苦之之景景，从从而而将将离离愁愁别绪抒发得淋漓尽致。别绪抒发得淋漓尽致。小综合练习小综合练习咏梅咏梅驿驿外外断断桥桥边边，寂寂寞寞开开无无主主。已已是是黄黄昏昏独独自自愁愁，更更著著风风和和雨雨。无无意意苦苦争争春春，一一任任群群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。手法分析：手法分析：1、托物言志，以物喻人。、托物言志，以物喻人。2、环境、环境烘托烘托。所所言言之之志志：以以物物喻喻人人，隐隐喻喻了了作作者者虽虽遭遭不不幸幸，前前途途坎坎坷坷，但但决决不不同同流流合合污污的的高高尚尚节节操操以以虽虽使使粉粉身身碎骨而此志不渝的斗争精神。碎骨而此志不渝的斗争精神。山房春事山房春事岑参岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。注注梁梁园园：园园圃圃名名，汉汉梁梁孝孝王王建建，为为游游赏赏与与延延宾宾之之所所。本诗写于安史之乱以后。本诗写于安史之乱以后。（1）说说这首诗在抒情方面的表达技巧。）说说这首诗在抒情方面的表达技巧。（诗诗人人将将吊吊古古之之情情巧巧妙妙地地融融于于景景物物描描写写之之中中。前前两两句句“暮暮”“乱乱”和和“萧条萧条”等词语透露着诗人的伤感；等词语透露着诗人的伤感；后后两两句句诗诗人人运运用用反反衬衬手手法法，借借无无知知花花树树偏偏在在一一片片萧萧条条之之中中依依然然开开出出当当年年的的繁繁花花之之景景象象，极极为为含含蓄蓄地地表表达达了了沉沉痛痛之情。）之情。）