古典诗词鉴赏举隅.pptx
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1、1 1、国家教育部考试中心、国家教育部考试中心、国家教育部考试中心、国家教育部考试中心 张伟明先生谈张伟明先生谈张伟明先生谈张伟明先生谈“诗歌鉴赏诗歌鉴赏诗歌鉴赏诗歌鉴赏”命命命命题变化题变化题变化题变化 采用主观题的方式,选择古代诗歌作为考察内容。采用主观题的方式,选择古代诗歌作为考察内容。古代诗歌的考查主要包括古代诗歌的考查主要包括对作品的形象、语言和表达技对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏,对作品的思想内容进行评价。所谓巧进行初步的鉴赏,对作品的思想内容进行评价。所谓初步鉴赏指的是对作品的形象、语言和表达技巧作概要初步鉴赏指的是对作品的形象、语言和表达技巧作概要的赏析,的赏析,无
2、需引经据典,也不需要拿试卷以外的作品进无需引经据典,也不需要拿试卷以外的作品进行比较,只需对作品本身的特点进行鉴赏。当然,行比较,只需对作品本身的特点进行鉴赏。当然,如果如果诗句用到的典故是我们在课文中学过的,我们应该知道,诗句用到的典故是我们在课文中学过的,我们应该知道,并能结合所学的知识进行分析并能结合所学的知识进行分析。鉴赏文学作品的形象、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧在命题上语言和表达技巧在命题上可以是综合要求,也可以就某可以是综合要求,也可以就某一方面提出设问,也可能和评价作品的思想内容结合起一方面提出设问,也可能和评价作品的思想内容结合起来考查来考查。2、对张文的理解和应试措施
3、对张文的理解和应试措施对张文的理解和应试措施对张文的理解和应试措施(1)、命题材料一定浅显易懂不必紧张)、命题材料一定浅显易懂不必紧张(2)、主观题包括填空和简答对症下药)、主观题包括填空和简答对症下药(3)、考查对象为形象、语言、表达技巧、思想内容)、考查对象为形象、语言、表达技巧、思想内容掌握与之有关的常用术语。掌握与之有关的常用术语。3、解题要义、解题要义(1)、记住考查内容要点:形象、语言、表达技巧、)、记住考查内容要点:形象、语言、表达技巧、思想内容思想内容(2)、审查题干,锁定)、审查题干,锁定关键词关键词。(3)、按图索骥,寻找答题语。)、按图索骥,寻找答题语。从高考考查的角度来
4、看,古诗词的考查重点主要在从高考考查的角度来看,古诗词的考查重点主要在鉴赏文学作品的语言、形象和表达能力上。鉴赏文学作品的语言、形象和表达能力上。2002年高年高考考查的诗是李白的考考查的诗是李白的春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛。试题难度不。试题难度不大,按理学生经过一段时间的备考训练,应该是不难大,按理学生经过一段时间的备考训练,应该是不难解答的,但事实却不然,在阅卷中我们发现,仍然有解答的,但事实却不然,在阅卷中我们发现,仍然有为数不少的学生作答失误。失误的原因是多方面的,为数不少的学生作答失误。失误的原因是多方面的,但主要的问题是:但主要的问题是:不会利用已有的信息;不会利用已有的信息;鉴赏的
5、鉴赏的思维流程不合理;思维流程不合理;对古诗词传统审美意识的缺乏;对古诗词传统审美意识的缺乏;不会就诗论诗;不会就诗论诗;理解诗句不合语境或牵强附会;理解诗句不合语境或牵强附会;把握不住古诗词中的表达方式与表现手法。这些问把握不住古诗词中的表达方式与表现手法。这些问题中既有鉴赏常识的问题,也有鉴赏要领与方法的问题中既有鉴赏常识的问题,也有鉴赏要领与方法的问题。题。春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 李白李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情!此夜曲中闻折柳,何人不起故园情!针对这些情况,针对这些情况,2003年的古诗词鉴赏备考复年的古诗词鉴赏备
6、考复习要特别注意:习要特别注意:1、学会利用已有的信息,如利用标题、注、学会利用已有的信息,如利用标题、注释、作者生平经历等:释、作者生平经历等:因为标题一般能揭示诗的内容和情感(如因为标题一般能揭示诗的内容和情感(如伤田家伤田家,提示了诗的类别);注释、生平,提示了诗的类别);注释、生平经历能揭示诗的背景。如能有效地利用这些信经历能揭示诗的背景。如能有效地利用这些信息,对解读诗人的心境情感、作品的内涵意蕴息,对解读诗人的心境情感、作品的内涵意蕴是很有帮助的。是很有帮助的。2、注意合理的鉴赏流程:、注意合理的鉴赏流程:诗是由意象构成意境,再由意境体现诗情的。诗是由意象构成意境,再由意境体现诗情
7、的。意象是诗的基础,意境是诗的画面,诗情是诗意象是诗的基础,意境是诗的画面,诗情是诗的内涵。鉴赏一首诗必须从意象着手分析意境,的内涵。鉴赏一首诗必须从意象着手分析意境,再由意境感悟诗情。再由意境感悟诗情。“意象意象意境意境诗情诗情”是是鉴赏古诗从局部到整体的合理流程,不可倒置。鉴赏古诗从局部到整体的合理流程,不可倒置。3、注意分析诗的表现手法:、注意分析诗的表现手法:古诗常用一些表现手法和修辞方法来表达情古诗常用一些表现手法和修辞方法来表达情感、体现思想,如寓情于景、寓理于景、借景感、体现思想,如寓情于景、寓理于景、借景抒情等表现手法,及比喻、夸张、拟人、对偶、抒情等表现手法,及比喻、夸张、拟
8、人、对偶、借代、衬托、反衬等修辞方法,因此鉴赏古诗借代、衬托、反衬等修辞方法,因此鉴赏古诗要从分析诗中所用的表现手法及其作用着手。要从分析诗中所用的表现手法及其作用着手。4、要就诗论诗,不能用诗外诗来作注释:、要就诗论诗,不能用诗外诗来作注释:对诗的阅读感悟可能有个性差异,但为了控制对诗的阅读感悟可能有个性差异,但为了控制评分误差,高考命题者在选择被鉴赏的诗时是必评分误差,高考命题者在选择被鉴赏的诗时是必须考虑解读的趋同性的。因此,鉴赏时,无论是须考虑解读的趋同性的。因此,鉴赏时,无论是对诗句的理解,还是对整首诗的理解,都要从语对诗句的理解,还是对整首诗的理解,都要从语境出发,就诗论诗,在合理
9、的想像或联想中鉴赏境出发,就诗论诗,在合理的想像或联想中鉴赏一首诗,力求做到合理合情,正确到位。一首诗,力求做到合理合情,正确到位。5、从诗中所描写的景物体味诗的意境:、从诗中所描写的景物体味诗的意境:诗离不开景物的描写,诗歌的意境是通过景物诗离不开景物的描写,诗歌的意境是通过景物来表现的。因此,要体味一首诗的意境,可从诗中来表现的。因此,要体味一首诗的意境,可从诗中描写的景物着手。如欧阳修的描写的景物着手。如欧阳修的丰乐亭游春丰乐亭游春描写描写的是暮春时节丰乐亭周围的景色及游人尽兴游春的的是暮春时节丰乐亭周围的景色及游人尽兴游春的情怀,这种意境是通过诗中的情怀,这种意境是通过诗中的“红树红树
10、”、“青山青山”、“绿草绿草”、“落花落花”等景物来表现的。要体味这等景物来表现的。要体味这首诗的意境,就必须抓住这些重要的景物记,结合首诗的意境,就必须抓住这些重要的景物记,结合全诗来分析。全诗来分析。丰乐亭游春丰乐亭游春 欧阳修欧阳修红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯。红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯。游人不管春将老,来往亭前踏落花。游人不管春将老,来往亭前踏落花。一、一、什么是格律诗一、什么是格律诗格律诗初起于齐梁,完成于唐格律诗初起于齐梁,完成于唐代。唐人称之为近体诗。代。唐人称之为近体诗。一、一、怎样鉴赏格律诗?怎样鉴赏格律诗?对格律诗的鉴赏必须从诗歌的特点出发,对格律诗的鉴赏必须从诗歌的
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