古典诗歌鉴赏诗歌的思想内容资料.pptx
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1、第四、鉴赏诗歌的思想内容第四、鉴赏诗歌的思想内容一、主要内容一、主要内容包括三个方面:一是内容主题的评价,一是内容主题的评价,二是思想感情的评价,二是思想感情的评价,三是作者观点态度的评价。三是作者观点态度的评价。评价诗句的作用:意境优美、意境深远、言近评价诗句的作用:意境优美、意境深远、言近旨远、深化意境、升华主旨、意味深长、耐人寻旨远、深化意境、升华主旨、意味深长、耐人寻味。味。评价常见的思想内容:离情别绪、怀古伤今、评价常见的思想内容:离情别绪、怀古伤今、思乡怀远、讽喻抒怀、春恨秋悲、忧国忧民、怀思乡怀远、讽喻抒怀、春恨秋悲、忧国忧民、怀古伤今、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情古伤今、
2、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相思、别恨离愁、杀敌报国、旧、思乡念亲、相知相思、别恨离愁、杀敌报国、建功立业、孤独惆怅、寂寞伤感、闲适愉悦、遭建功立业、孤独惆怅、寂寞伤感、闲适愉悦、遭贬激愤、坚守节操、表现哲理、感奋振作、激励贬激愤、坚守节操、表现哲理、感奋振作、激励友人。友人。评价常见的感情:迷恋、忧愁、惆怅、孤独、评价常见的感情:迷恋、忧愁、惆怅、孤独、寂寞、伤感、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、寂寞、伤感、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民激愤、坚守节操、忧国忧民鉴
3、赏评价时应从五个方面入手:鉴赏评价时应从五个方面入手:1、从诗题、诗眼入手;、从诗题、诗眼入手;2、从了解诗歌创作的特定背景入手;、从了解诗歌创作的特定背景入手;3、从把握诗歌的情感入手;、从把握诗歌的情感入手;4、从辨析用典入手;、从辨析用典入手;5、从涵咏诗歌意境入手。、从涵咏诗歌意境入手。二、答题思路、模式二、答题思路、模式1、答题思路:、答题思路:A、阐明语表义,有时要发掘它的深层意思;、阐明语表义,有时要发掘它的深层意思;B、分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。、分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。C、简要说明艺术效果。、简要说明艺术效果。2、答题模式、答题模式该联(诗)
4、的意思是该联(诗)的意思是 ,用,用 的艺术手法,的艺术手法,描绘出了描绘出了 景象,烘托出了景象,烘托出了 意境,点意境,点明了(什么)特点,表达了诗人的明了(什么)特点,表达了诗人的 情感。情感。例1:阅读下面这首宋词,然后回答问题。满江红满江红登黄鹤楼有感登黄鹤楼有感 岳飞岳飞遥望中原,荒烟外,许多城郭。想当年,花遮柳护,凤楼龙遥望中原,荒烟外,许多城郭。想当年,花遮柳护,凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕,蓬壶殿里笙歌作。到而今,铁骑满阁。万岁山前珠翠绕,蓬壶殿里笙歌作。到而今,铁骑满郊畿,风尘恶。郊畿,风尘恶。兵安在?膏锋锷。民安在?填沟壑。叹江山如故,千村寥落。兵安在?膏锋锷。民安在?填沟壑
5、。叹江山如故,千村寥落。何日请缨提锐旅,一鞭直渡清河洛。却归来,再续汉阳游,何日请缨提锐旅,一鞭直渡清河洛。却归来,再续汉阳游,骑黄鹤。骑黄鹤。问:词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原,结尾说“再续汉阳游,骑黄鹤”,反映出作者的思想感情有何变化?答:由开头对昔盛今衰的悲慨,对外敌人侵践踏大答:由开头对昔盛今衰的悲慨,对外敌人侵践踏大好河山的愤恨,对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心,好河山的愤恨,对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心,对抗击敌人收复失地的决心,转到想象中对抗击敌人收复失地的决心,转到想象中“提锐旅提锐旅”“清河洛清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。之后再登黄鹤楼的舒畅心情。例2:阅读下面一首唐诗,然后
6、回答问题。江汉江汉 杜甫杜甫江汉思归客,乾坤一腐儒。片云天共远,永夜月同孤。江汉思归客,乾坤一腐儒。片云天共远,永夜月同孤。落日心犹壮,秋风病欲苏。古来存老马,不必取长途。落日心犹壮,秋风病欲苏。古来存老马,不必取长途。问:有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神,也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情,你同意哪种看法?请说明理由。亦可另抒己见。答:(答:(1)表达了诗人的怨恨之情。)表达了诗人的怨恨之情。“片云片云”在空中飘荡,就像在空中飘荡,就像自己漂泊他乡,漫漫长夜中,月亮和自己漂泊他乡,漫漫长夜中,月亮和“我我”都是如此的孤独寂都是如此的孤独寂寞;寞;“落日落日”比喻自己黄昏暮年,比喻自己
7、黄昏暮年,“秋风秋风”起,更勾起怀远之起,更勾起怀远之情。营造了一种天高道远、孤月独照的冷清情。营造了一种天高道远、孤月独照的冷清(或孤清或孤清)意境。表意境。表达了诗人有家难回的怨恨之情。达了诗人有家难回的怨恨之情。(2)洋溢着诗人自强不息的精神。诗中提到)洋溢着诗人自强不息的精神。诗中提到“心犹壮心犹壮”、“病病欲苏欲苏”、“存老马存老马”等,从中可以看出诗人不怕病、不服老,等,从中可以看出诗人不怕病、不服老,希望为国效力。希望为国效力。例3:阅读下面一首宋诗,然后回答问题。题竹石牧牛题竹石牧牛 黄庭坚黄庭坚子瞻画丛竹怪石,伯时增前坡牧儿骑牛,甚有意态,戏咏。子瞻画丛竹怪石,伯时增前坡牧儿
8、骑牛,甚有意态,戏咏。野次小峥嵘,幽篁相倚绿。阿童三尺棰,御此老觳觫。野次小峥嵘,幽篁相倚绿。阿童三尺棰,御此老觳觫。石吾甚爱之,勿遣牛砺角!年砺角犹可,牛斗残我竹。石吾甚爱之,勿遣牛砺角!年砺角犹可,牛斗残我竹。【注】伯时:宋著名画家李公麟的字。野次:郊外 棰:鞭子问:你认为这幅“竹石牧牛”图在作者心目中的含意是什么?有人认为作者在诗中“厚于竹而薄于石”,你对此有什么看法?请说明。答:一种自然平和的田园生活。答:一种自然平和的田园生活。第一步:明确表明自己观点。第一步:明确表明自己观点。表面上作者似乎是表面上作者似乎是“厚厚”竹而竹而“薄薄”石,但实际上作者对石与竹同样怜爱;石,但实际上作者
9、对石与竹同样怜爱;第二步:结合诗句分析,找出原诗能支持自己观点的地方来阐述理由和原因。第二步:结合诗句分析,找出原诗能支持自己观点的地方来阐述理由和原因。因为在作者心目中,竹、石都代表着一种田园生活,无论是牛角砺石还是牛斗因为在作者心目中,竹、石都代表着一种田园生活,无论是牛角砺石还是牛斗残竹,都是对这种田园生活的破坏,这是作者不愿意见到的残竹,都是对这种田园生活的破坏,这是作者不愿意见到的(或可以答:作者认为竹、石的寓意是一种坚韧的品格、高尚的节操,作者对(或可以答:作者认为竹、石的寓意是一种坚韧的品格、高尚的节操,作者对竹、石的怜爱表现出他对品节的珍视)。竹、石的怜爱表现出他对品节的珍视)
10、。练习四:综合训练题1、阅读下面一首诗,然后回答问题。杳杳寒山道杳杳寒山道(寒山)(寒山)杳杳寒山道,落落冷涧滨。啾啾常有鸟,疾疾更无杳杳寒山道,落落冷涧滨。啾啾常有鸟,疾疾更无人。人。淅淅风吹面,纷纷雪积身。朝朝不见日,岁岁不知淅淅风吹面,纷纷雪积身。朝朝不见日,岁岁不知春。春。问:前人在评论这首诗曾说,这首诗通篇充满了“寒意”,句句使用叠字的艺术显示了威力,你是否同意这种说法?为什么?答:同意。答:同意。“杳杳杳杳”言路深幽远,渲染了言路深幽远,渲染了“寒寒”的气氛,的气氛,“落落落落”言涧边寂寥冷落,给人以空旷寂寞之感;言涧边寂寥冷落,给人以空旷寂寞之感;“啾啾啾啾”状鸟叫之声,以有声写
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