古诗鉴赏中的表达技巧分析.pptx
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1、古诗鉴赏中的表达技巧(表现手法)古诗鉴赏中的表达技巧(表现手法)1、修辞手法、修辞手法:比喻比喻、比拟、比拟(拟人、拟物)、借代、排(拟人、拟物)、借代、排比、比、对比、夸张、对偶、反问、对比、夸张、对偶、反问、反复、反语、设问、反复、反语、设问、双关、用典双关、用典、互文等。、互文等。2、表达方式:、表达方式:记叙、描写、抒情、议论等。其中重点是记叙、描写、抒情、议论等。其中重点是抒情和描写。抒情和描写。(1)抒情:)抒情:直接抒情:也称直抒胸臆,由作者直接对有关人物、直接抒情:也称直抒胸臆,由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。间接抒情:
2、间接抒情:“景景”(事、物、史)与(事、物、史)与“情情”(喜、怒、(喜、怒、哀、乐)、哀、乐)、“志志”(志向、情操、爱好、愿望)。分为(志向、情操、爱好、愿望)。分为借景抒情与寓情于景。借景抒情与寓情于景。(2)描写:)描写:讲究角度:远景与近景、俯瞰与仰视讲究角度:远景与近景、俯瞰与仰视讲究方式:视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉讲究方式:视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉 讲究技巧:正侧面结合、动静结合、虚实结合、声色结讲究技巧:正侧面结合、动静结合、虚实结合、声色结合、明暗结合、点面结合、白描工笔、细节描写等。合、明暗结合、点面结合、白描工笔、细节描写等。3、艺术手法:、艺术手法:赋(铺陈)、比
3、兴、对比(烘托、衬托)、赋(铺陈)、比兴、对比(烘托、衬托)、渲染、联想与想象、托物言志(感物抒怀)、讽喻(借古渲染、联想与想象、托物言志(感物抒怀)、讽喻(借古抒怀、借古讽今)、象征、抑扬、乐景与哀情、哀景与乐抒怀、借古讽今)、象征、抑扬、乐景与哀情、哀景与乐情等等情等等4、篇章结构:、篇章结构:叠词、重章叠句、倒装、开门见山、曲笔叠词、重章叠句、倒装、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、过渡照应、伏笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、过渡照应、伏笔铺垫、画龙点睛等铺垫、画龙点睛等各种表达技巧的作用各种表达技巧的作用 1、修辞方法:、修辞方法:(1)比喻)比喻:用一种事物或情
4、景来比作另一种事物或情景。有突出用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。有突出事物特征,把抽象的事物形象化的作用,更加生动感人。事物特征,把抽象的事物形象化的作用,更加生动感人。(2)比拟)比拟:把物当作人来描写叫拟人,或把人当作物来描写叫拟把物当作人来描写叫拟人,或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想,使描写的人、物、事表现的更形物。比拟有促使读者产生联想,使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。象、生动的作用。(3)设问)设问:先提出问题,接着自己把看法说出。问题引入,带动先提出问题,接着自己把看法说出。问题引入,带动全篇,中间设问,承上启下,结尾设问,深化主题,令人回味。全
5、篇,中间设问,承上启下,结尾设问,深化主题,令人回味。(4)反问)反问:用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气,表达用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气,表达强烈感情。强烈感情。(5)借代)借代:借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体,具体代替抽象,用特征代替人。借代的运用使语言分代表全体,具体代替抽象,用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。简练、含蓄。(6)对偶)对偶:用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看,语言简练,整齐对称;从内容看,相
6、对或相近的意思。从形式看,语言简练,整齐对称;从内容看,意义集中含蓄。意义集中含蓄。(7)夸张)夸张:对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。(8)用典)用典:用典是古诗词中常用的一种表现方法,能够起到含蓄、用典是古诗词中常用的一种表现方法,能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用。既可使诗歌语言精炼,又可增加洗练、委婉和联想翩翩等作用。既可使诗歌语言精炼,又可增加内容的丰富性,增加表达的生动性和含蓄性,可收到言简意丰、内容的丰富性,增加表达的生动性和含蓄性,可收
7、到言简意丰、耐人寻味的效果,增强作品的表现力和感染力,在增强了作品意耐人寻味的效果,增强作品的表现力和感染力,在增强了作品意蕴的同时,也给阅读造成了一定的影响。古诗词中的用典有以下蕴的同时,也给阅读造成了一定的影响。古诗词中的用典有以下几种情形:几种情形:点化前人语句点化前人语句引用神话故事引用神话故事运用历史故事。运用历史故事。(9)点化)点化(化用化用):对前人书面作品的语言和群众的口头创造,进对前人书面作品的语言和群众的口头创造,进行再加工再创造,赋予它新的内容和意境。可分三种:字词点化、行再加工再创造,赋予它新的内容和意境。可分三种:字词点化、内容升华、意境开拓。内容升华、意境开拓。(
8、10)反复)反复:叠字叠词叠句:作用不外两种:增强语言的韵律感叠字叠词叠句:作用不外两种:增强语言的韵律感或是起强调作用,更加生动形象。思想感情的表达更为绵密曲折,或是起强调作用,更加生动形象。思想感情的表达更为绵密曲折,音节流美,增强语言的音乐美、修辞美。音节流美,增强语言的音乐美、修辞美。(11)排比)排比:把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。个句子或短语接连说出来。(12)双关)双关:在有些诗歌尤其是民歌中,作者为了表达出一种委在有些诗歌尤其是民歌中,作者为了表达出一种委婉含蓄的情感,往往采用隐语、双关的修辞手法
9、。婉含蓄的情感,往往采用隐语、双关的修辞手法。2、表现手法:、表现手法:(1)直抒胸臆)直抒胸臆:诗人在其诗作中直接袒露襟怀,抒发感情。诗人在其诗作中直接袒露襟怀,抒发感情。(2)间接抒情)间接抒情:借助多种修辞艺术,委婉感情。分为借景抒情、借助多种修辞艺术,委婉感情。分为借景抒情、托物言志,情景交融。托物言志,情景交融。(3)乐景与哀景的关系)乐景与哀景的关系:一般情况下,是乐景写乐情,哀景抒哀:一般情况下,是乐景写乐情,哀景抒哀情,但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。以乐景写哀情或以情,但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。以乐景写哀情或以哀景写乐情,可以起到一倍增其哀乐的效果。哀景写乐
10、情,可以起到一倍增其哀乐的效果。(4)渲染与烘托)渲染与烘托:渲染在诗歌中则是指对环境、景物等做多方面渲染在诗歌中则是指对环境、景物等做多方面的正面描写形容,以突出形象。烘托用于诗歌创作,指从侧面着意的正面描写形容,以突出形象。烘托用于诗歌创作,指从侧面着意描写,作为陪衬,使所需要的事物鲜明突出。也就是不说本意,只描写,作为陪衬,使所需要的事物鲜明突出。也就是不说本意,只说与此有关的其他事物,达到突出本意的目的。对同一事物,可以说与此有关的其他事物,达到突出本意的目的。对同一事物,可以从正面渲染,也可以从侧面烘托。从正面渲染,也可以从侧面烘托。(5)衬托与对比:)衬托与对比:衬托分正衬和反衬。
11、正衬就是利用事物的相似衬托分正衬和反衬。正衬就是利用事物的相似的条件来突出主体。反衬就是主体与衬体相反,衬体从反面作背景,的条件来突出主体。反衬就是主体与衬体相反,衬体从反面作背景,衬托主体。对比就是把不同的两个事物或一个事物的两个不同方面衬托主体。对比就是把不同的两个事物或一个事物的两个不同方面进行对照,用对比的方法,揭示了矛盾,反差强烈,具有震撼人的进行对照,用对比的方法,揭示了矛盾,反差强烈,具有震撼人的力量。力量。(5)虚实结合)虚实结合:虚与实是相对的。有者为实,无者为虚;有据为虚与实是相对的。有者为实,无者为虚;有据为实,假托为虚;客观为实,主观为虚;具体为实,隐者为虚;有行实,假
12、托为虚;客观为实,主观为虚;具体为实,隐者为虚;有行为实,徒言为虚;当前为实,未来是虚;已知为实,未知为虚等等。为实,徒言为虚;当前为实,未来是虚;已知为实,未知为虚等等。诗歌的诗歌的“虚虚”,是指直觉中看不见摸不着,却又能从字里行间体味,是指直觉中看不见摸不着,却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。出那些虚象和空灵的境界。“实实”是指客观世界中存在的实象、实是指客观世界中存在的实象、实事、实境事、实境。诗歌中的诗歌中的“虚虚”包括以下三类:包括以下三类:神仙鬼怪世界和梦境神仙鬼怪世界和梦境。诗人往。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。往借助这类虚无的境界来反衬现实
13、。这就叫以虚象显实境。已逝已逝之景之境之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象,。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象,但是现时却不在眼前。但是现时却不在眼前。设想的未来之境设想的未来之境。这类虚境是还没有发生。这类虚境是还没有发生的,它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁,将倍增其愁;的,它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁,将倍增其愁;写乐将倍增其乐。写乐将倍增其乐。“虚实相生虚实相生”是指虚与实之间互相联系,互相渗透与互相转化,是指虚与实之间互相联系,互相渗透与互相转化,以达到虚中有实,实中有虚的境界,从而大大丰富诗中的意象,开以达到虚中有实,实中
14、有虚的境界,从而大大丰富诗中的意象,开拓诗中的意境,为读者提供广阔的审美空间。虚景和实景的关系,拓诗中的意境,为读者提供广阔的审美空间。虚景和实景的关系,有时是相反相成形成强烈的对比,从而突出中心的;有时则是相辅有时是相反相成形成强烈的对比,从而突出中心的;有时则是相辅相成形成渲染烘托,从而突出中心的。相成形成渲染烘托,从而突出中心的。(6)动静结合)动静结合:这种写景方式,往往是在一种意境里描这种写景方式,往往是在一种意境里描写动态与静态,并且往往是以静为主,以动衬静的方式写动态与静态,并且往往是以静为主,以动衬静的方式(这里的(这里的“动动”含动与声:如含动与声:如“竹喧归浣女,莲动下渔竹
15、喧归浣女,莲动下渔舟舟”“喧喧”为声。因此,动静结合的手法与衬托又分不为声。因此,动静结合的手法与衬托又分不开。开。(7)正侧结合)正侧结合:对描写对象进行正面的直接的描写是正对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写;描写对象周围的事物,使对象更鲜明、突出的面描写;描写对象周围的事物,使对象更鲜明、突出的是侧面描写。是侧面描写。(8)观察角度的变化)观察角度的变化:描写有层次性描写有层次性由远到近或由由远到近或由下而上等。看同一景物,观察者所处的方位不同,角度下而上等。看同一景物,观察者所处的方位不同,角度不同,俯视,仰视,远眺,近看,会使读者对所描写的不同,俯视,仰视,远眺,近看,会使读者对
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