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小学月考质量分析

　　小学月考质量分析（一）
　　**年作为学校质量提升年，从强化学校内部管理入手，以新课程标准为指导，以教科研为突破口，全方面提升学校教育教学质量。为此我校举行了月考活动，主要是考查学生开学一个月对所学知识掌握情况，对以后学习起督导促进作用。希望各位老师能找出平时教学中存在问题，落实改进方法，特将此次考试情况进行分析以下：
　　一、答卷分析
　　语文
　　语文试题表现了新课改精神，中高年级均重视了课外知识考查。看拼音写词语和课文默写这两项，学生掌握得比很好，通常得分率都在85-92%；而分析利用能力题即阅读、作文，得分率在60-75%；关于课外读物考查得分率较低。
　　①、学生缺乏学习主动性，教师教什么学什么，学生对所学知识不能做到真正内化。如：四年级语文第一题看拼音写词语中“惨祸”、“永恒”两词不是要求掌握，教师没有重视训练，学生失分率就偏高。
　　②、学生阅读面狭窄，课外书籍少，再者，农村孩子，因为家庭经济拮据、家长素质等原因，不可能也舍不得去买那些课外读物，只要孩子能把语文书学好就满足了。此次各个年级试题中考查课外知识百分比比较大，失分率也比较高
　　③、三年级试题相当灵活，重点考查了学生举一反三能力，学生死记硬背多，故这类题目失分较多。
　　④、学生书写、卷面整齐也存在一定问题。学生能把字写对，但缺乏美观、漂亮。
　　⑤、部分学生语言组织能力偏差，不能准确表示。作文得分率不够高。
　　数学
　　①大多学生对基础知识、基本技能掌握得比很好。但也有相当一部分学生对基础知识掌握不太好。
　　②少数学生未能形成良好学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算现象还存在，造成计算犯错，“粗心”仍是答题中一大“顽敌”。
　　③利用所学知识处理综合问题能力不强，衔接性比较强题目，少数学生得分率偏底。
　　英语。
　　综观四五六年级情况，其共性是：听力部分中基础部分掌握比较牢靠，情况很好。考查语音方面和英语利用方面题目失分率较高。考试中暴露出不少问题值得我们深入总结
　　二、 打算及方法
　　语文
　　①各项教育教学活动紧紧围绕课改精神实施，着眼于学生发展来组织教学工作。
　　②教师要博览群书，借助网络等伎俩提升本身文化涵养和教育教学技能。
　　③加强书写指导，不但要求学生写正确，更要要求学生写美观、写漂亮。
　　④加强教学与生活联络，让学生发觉生活中语文。
　　⑤加强学生课外阅读，拓宽学生视野，作为重中之重工作来抓，来做。培养学生综合利用语言能力。
　　⑥加强家校联络，关心后进生。注意做好培优补差工作。
　　数学
　　①立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提升学生对数学兴趣。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识扎实，又要紧密联络生活，让学生多了解生活中数学，用数学处理生活问题。
　　②重视过程，培养能力。为学生提供学习材料，创造自主学习机会。在综合实践活动中，要让学生思维得到充分展示，让他们自己来分析问题，设计处理策略，提升教学效率。多做多练，重视联络生活实际，拓展思维，灵活把知识转化成技能。
　　③加强基础，强化习惯。经常对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果材料，给学生解题设置一些障碍，让学生经过思索、探究，处理这些问题不定时地进行检测、评定、矫正。同时注意学生学习习惯养成教育。如：审题、估算、验算、检验方法等。
　　④“双基”引路，探究创新。结合学生实际进行训练数学教学不但要使学生取得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发觉新知、发觉规律能力。这么既能使学生对知识有深层次了解，又能让学生在探索过程中学会探索科学方法。让学生在主动动脑、动手、动口等全方面探究中提出问题、分析问题、处理问题，既拓宽了知识广度，又培养了学生应用数学知识处理实际问题能力。
　　英语。
　　（1）端正学生学习英语态度，培养良好习惯。
　　（2）努力探研教材，多交流，多学习优化课堂教学，努力提升英语课堂效率。
　　（3）课堂上培养学生学英语兴趣，为学生学英语营造良好气氛。
　　（4）因材施教，在帮助提升后进生工作上，多动脑筋利用科学方法使他们更有效地提升英语。
　　（5）培养学生综合利用英语能力。
　　小学月考质量分析（二）
　　按照学校安排，3月28日教务室组织进行了六年级月考。考试前各班营造了月考气氛，使学生端正了考风，严厉了纪律，全体师生受到了老实守信、坦诚做人思想教育。科学、思品第一次实施闭卷考试。考前严格清场，考后密封试卷，实施流水阅卷。这些举措，向学生向家长向社会传递了一个信息：南海小学很抓毕业班教学质量决心绝不动摇。
　　这次月考不但检测了学生，摸清了实底，为我们后段教学提供了依据和第一手材料，而且锻炼了学生，尤其是为思品、科学毕业闭卷统考积累了经验。
　　监考中，老师们认真负责，阅卷、登分精益求精，展示了良好师德风范。
　　一、主要成绩：
　　经过这次考试涌现了一批质量暂时领先班级和班科。质量优胜班级是：六（1）班。
　　质量优胜班科是：
　　语文：六（1）  数学：六（3）  品德：六（1）  科学：六（1）
　　英语：六（3）
　　各班涌现了一批成绩优异生和进步较大学生。
　　六年级英语整体成绩与去年同期比有提升
　　与去年同期相比几率不达标班科在降低，极差生（各科成绩在30分以下）学生不多。品德、科学等学科，百分人数在增加。
　　二、存在问题
　　班与班比，不平衡
　　我们从下面一组数据来看。六（1）班五科积分和为；六（2）班积分和为；六（3）班积分和为。
　　科与科比，不平衡。
　　语文 高分率最高%，最低优分率最高%，最低%。
　　数学 高分率最高%，最低% 。优分率 最高%，最低%，英语高分率，最高%，最低%。
　　需要迎头赶上学科有六（3）语文，六（2）数学，六（3）品德，六（3）科学，六（2）英语。
　　英语、数学、语文高分率，数学、英语优分率有待提升。
　　各班还有极差生。
　　三、依照这次月考显露出来问题，在后段教学中教务室将采取以下方法：
　　加大正在进行学科集体备课力度，由备课组长牵头，包科领导怪帅，学科教师参加，制订学科集体备课方案，统一备课地点，统一备课内容和时间并公告，发挥优胜班科引领作用，缩小学科内差距，提升整体教学质量。
　　对质量微弱班科重点研究，从严控制教学步骤，对差距较大学科，包科领导要实施推门听课，教务室对微弱班科教师备课作业及学生辅导情况重点抽查，发觉问题，及时整改。
　　各班科对极差生要建立质量跟踪档案并制订对应补差治跛计划，并落实。
　　要继续重视英语学科教学。
　　老师们，毕业班教学十分辛劳。我们月考已经过去，领先是暂时，滞后也是暂时，后面路还很长，只要我们善于总结经验，真抓实干，期末市年毕业统考时我们一定会考出好成绩。